相信每一屆都會(huì)有幾個(gè)同學(xué)不是那么愛學(xué)習(xí)，上課調(diào)皮搗蛋、下課追逐打鬧、從不按時(shí)交作業(yè)，總之就是對(duì)學(xué)習(xí)提不起什么興趣，讓家長和老師很是頭疼！那么該如何改變學(xué)生厭學(xué)態(tài)度呢？如何教導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢？今天技校網(wǎng)小編為大家支幾招吧！
一、改善他們所處的環(huán)境
“近朱者赤，近墨者黑”這句話大家再熟悉不過了。因此，在老師和家長配合下，營造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的氛圍至關(guān)重要。消除他們因?qū)W習(xí)成績不好而產(chǎn)生的被拋棄、被歧視的感覺，把他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感、恐懼感轉(zhuǎn)變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開始新環(huán)境中的生活和學(xué)習(xí)。
二、改變觀念，接受自我
厭學(xué)的同學(xué)要重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。我們經(jīng)常會(huì)聽到一些同學(xué)說：“我基礎(chǔ)不好，我就是學(xué)不會(huì)”。而且我們還會(huì)看到這樣的學(xué)生不但在學(xué)習(xí)上向后靠，在其他方面也同樣沒有信心，能躲就躲。老師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并適當(dāng)?shù)亟o自己一些肯定。這樣一來，學(xué)生就能夠接受自我，并且認(rèn)識(shí)到自己是能夠?qū)W習(xí)好的。
三、培養(yǎng)興趣，樹立信心
興趣是最好的老師。厭學(xué)的同學(xué)對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，隨即就要開始自我實(shí)踐。老師要盡量創(chuàng)造條件，使他們有機(jī)會(huì)參與各種自己感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。比如說，我們學(xué)?，F(xiàn)在正在實(shí)施“三維聯(lián)動(dòng)，即時(shí)正向強(qiáng)化”的教學(xué)模式。效果非常的好，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教授他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅(jiān)定信念，徹底告別厭學(xué)的心理。
具體到課堂教學(xué)方法上，活躍的課堂氣氛就顯得至關(guān)重要。首先要實(shí)行民主教學(xué)。讓學(xué)生尤其厭學(xué)者積極參與課堂教學(xué)，做課堂的主人，從而使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。其次，要多指導(dǎo)厭學(xué)者的作業(yè)。使他們感受到老師的慈愛，好學(xué)上進(jìn)。第三，布置作業(yè)應(yīng)適度，新穎，體現(xiàn)能力培養(yǎng)。第四，交給學(xué)生學(xué)習(xí)“鑰匙”。使學(xué)生克服學(xué)習(xí)的盲目性，提高自學(xué)能力。第五，教師應(yīng)把社會(huì)熱點(diǎn)與教材相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效率。最后，語言要生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，富有情感，教態(tài)要得體。
四、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自控能力
當(dāng)厭學(xué)的情緒一開始出現(xiàn)，千萬不能讓學(xué)生自暴自棄，任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種努力。有時(shí)候，老師要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行嚴(yán)加管理，使學(xué)生強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。
五、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)
很多同學(xué)厭學(xué)的原因是覺得自己怎么努力學(xué)習(xí)成績也不好。其實(shí)，對(duì)于這些同學(xué)，老師應(yīng)該教他們學(xué)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，不要一味鉆難題，而應(yīng)該把學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上來。爭取每次課前做好預(yù)習(xí)，以提高聽課效率；課后要認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作。
六、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲
外界的誘惑是讓同學(xué)們產(chǎn)生厭學(xué)情緒的重要原因之一，現(xiàn)在有許多同學(xué)更是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中不能自拔。要擺脫厭學(xué)情緒，老師、家長或好朋友必須監(jiān)督這些同學(xué)，讓他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。同時(shí)，我們也希望國家相關(guān)部門能夠加大整治營業(yè)性舞廳，電子游戲室，臺(tái)球室及網(wǎng)絡(luò)，書刊，音像制品等的力度。為創(chuàng)造一個(gè)有利于青少年健康成長的社會(huì)環(huán)境，對(duì)營業(yè)性舞廳，任何時(shí)候都不應(yīng)允許未成年人進(jìn)入；對(duì)營業(yè)性的電子游戲室，臺(tái)球室，除法定節(jié)假日外，不能向中小學(xué)生開放；對(duì)網(wǎng)絡(luò)和書刊及音像制品應(yīng)開展規(guī)模宏大的整查活動(dòng)，清除那些宣揚(yáng)色情，兇殺，恐怖等不健康的東西，并依法嚴(yán)懲制造者和傳播者。
七、建立融洽和諧的師生關(guān)系
#p#分頁標(biāo)題#e#
師生情感的融洽，不僅能保證教學(xué)的順利進(jìn)行，而且能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教育心理學(xué)表明，情感具有遷移功能，是打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙。教師若能與學(xué)生平等相處，變傳統(tǒng)的師生關(guān)系為平等，互尊互愛的新型師生關(guān)系，縮短心理上的距離，變課堂上接觸學(xué)生為平時(shí)多主動(dòng)接觸學(xué)生，變守住講壇授課為深入到學(xué)生座位中間講課，縮短師生之間在時(shí)空上的距離，真誠地關(guān)心愛護(hù)和尊重學(xué)生，充分挖掘其閃光點(diǎn)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使他們感受到老師那顆慈母般的愛心，這樣的教師一定能得到學(xué)生的尊重，使同學(xué)們專心致志地聽課，以積極的態(tài)度，加倍的努力對(duì)待學(xué)習(xí)。“人非草木，孰能無情?！敝灰覀?cè)诮虒W(xué)中重視情感教學(xué)，以情育情，以情引情，以情換情，就必然會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和熱情。因?yàn)閹熒P(guān)系緊張而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的同學(xué)不在少數(shù)，老師應(yīng)該多和這部分同學(xué)接觸，要盡量和他們建立一個(gè)平等、融洽的關(guān)系，多與學(xué)生溝通。
八、要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)
良好的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能促使學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出積極的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任感，有發(fā)奮進(jìn)取的欲望。老師要幫助厭學(xué)的同學(xué)定一個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，剛開始目標(biāo)不要過高，過高的目標(biāo)容易使他們產(chǎn)生較大的心理壓力，往往會(huì)欲速則不達(dá)；當(dāng)然，目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵(lì)作用。所以，老師必須要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況來為他們定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
九、進(jìn)行正確的歸因
對(duì)癥下藥，方能治本。合理正確的歸因可以提高自信與堅(jiān)持性，而錯(cuò)誤的歸因會(huì)增加自卑和自棄等不良情緒。有些厭學(xué)的同學(xué)就是因?yàn)椴荒苷_地尋找自己學(xué)習(xí)失敗的原因而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感的。因此，學(xué)會(huì)正確歸因相當(dāng)重要。
總之，學(xué)生厭學(xué)心理的成因是錯(cuò)綜復(fù)雜的，解決厭學(xué)心理問題的途徑也是多種多樣，相互滲透的，需要我們?cè)趯?shí)踐中積極探索，合理選擇或綜合運(yùn)用，需要學(xué)生自身的努力，學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合，多管齊下，才能達(dá)到最佳效果。