早期教育專業(yè)廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí)幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。2011年，通過四川省自考委員會鑒定，與四川大學(xué)及四川師范大學(xué)合作，成為具有高中畢業(yè)生招生資質(zhì)，能夠頒發(fā)幼兒師范類本科畢業(yè)證的川內(nèi)唯一一所幼師學(xué)校。
早期教育專業(yè)主要開設(shè)課程學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計、幼兒園管理、學(xué)前教育科學(xué)研究方法、幼兒文學(xué)、幼兒教師口語、樂理與視唱、鋼琴、聲樂、美術(shù)、舞蹈、嬰兒教育學(xué)、嬰兒心理學(xué)、嬰幼兒營養(yǎng)與保健、嬰幼兒護(hù)理、嬰幼兒家庭教育、0-3歲嬰幼兒智能開發(fā)、蒙臺梭利早期教育、奧爾夫音樂、親子游戲、感統(tǒng)訓(xùn)練、嬰幼兒活動設(shè)計與指導(dǎo)等。
對原體檢標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定患有某種疾病或生理缺陷的考生不能錄取的專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整。明確了由于所患某種疾病或生理缺陷，不能按專業(yè)培養(yǎng)方案完成學(xué)業(yè)的錄取受限專業(yè);對患有不影響專業(yè)學(xué)習(xí)的某種疾病或生理缺陷，但今后對在該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)就業(yè)可能有影響的，提出不宜就讀專業(yè)的指導(dǎo)性建議，考生可根據(jù)自身情況選報專業(yè)。
早期教育專業(yè)主要培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要，具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)，掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備扎實的早教專業(yè)技能，培養(yǎng)在早教機(jī)構(gòu)、托幼機(jī)構(gòu)、幼兒園、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理與科研工作，并能不斷進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的高素質(zhì)技能型專門人才。
就業(yè)方向早期教育專業(yè)就業(yè)方向主要面向早教機(jī)構(gòu)、托幼機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)和家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)就業(yè)，從事3歲前兒童教育教學(xué)、嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)以及幼兒園的教育教學(xué)、管理等工作。從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
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