小學教育(數(shù)學方向)專業(yè)學生主要學習小學教育方面的基本理論和基本知識，受到小學教育技能的基本訓練，具有在小學教育機構(gòu)進行教學基本能力。培養(yǎng)具備小學教育專業(yè)知識，能在教育機構(gòu)從事教學工作。以及擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，熱愛人民教育事業(yè);努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，學會用這些觀點分析問題和解決問題;具有良好的思想品德和教師職業(yè)道德。

大學語文、Visual Basic程序設(shè)計、數(shù)學教育前沿研究、數(shù)學課程與教學論、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術(shù)教育、數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率與數(shù)理統(tǒng)計、綜合實踐活動設(shè)計與指導、數(shù)學教育技能培訓、初等數(shù)論與理論算術(shù)、數(shù)學常用軟件選講、數(shù)學史與思想方法、自然科學基礎(chǔ)、數(shù)學競賽指導、數(shù)學建模、多媒體課件制作、小學科學教材教法、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、小學教育案例及其寫作等。

1.英語、泰語、商務(wù)英語、英語教育專業(yè)只招收英語語種的考生。其它非外語類專業(yè)不限制考生外語語種，但考生進校后均以英語為第一外語安排教學。

2.學校執(zhí)行國家和各省(市、自治區(qū))規(guī)定的加、降分政策。按照加、降分后投檔成績進行錄取和安排專業(yè)。

3.所有專業(yè)不限制男女比例。

4.所有錄取新生進校后將進行資格審查，若有與錄取信息不符者，將按照有關(guān)規(guī)定處理。

小學教育(數(shù)學方向)專業(yè)掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能;掌握系統(tǒng)的教育理論和小學教育的基本規(guī)律，了解學科發(fā)展前沿和動態(tài);除了精通一門學科的教學能力之外，同時能從事多學科的教學;具有一定的小學教育管理能力和小學教育研究能力，以及自我發(fā)展、自我完善的能力;具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)、健康的審美觀點和綜合實踐活動能力。以及培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，適應(yīng)21世紀小學教育教學改革需要的，具有創(chuàng)新精神和實施素質(zhì)教育能力的，可從事小學教育教學的高等應(yīng)用型專業(yè)人才。

小學教育(數(shù)學方向)專業(yè)掌握小學教育所必需的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有一定的小學教育研究和管理能力。但在人們傳統(tǒng)的思維中，小學教育的就業(yè)方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事小學教育。2006屆、2007屆畢業(yè)生就有很多畢業(yè)生應(yīng)聘到幼兒園工作，還有部分畢業(yè)生自己創(chuàng)辦幼兒園、創(chuàng)辦社區(qū)文化學校，走上創(chuàng)業(yè)之路。小學教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向呈多元化趨勢。