衛(wèi)生學校一般都是初中畢業(yè)生去讀的，所以學生的選擇性還是很寬泛的。不過限制了地區(qū)學校的數(shù)量就會有所減少，這樣選擇起來是比較難的，可學習也是為了以后的前途，學生不要自己把人生的可能性給斷送了，你可以去外地進行讀書，這樣你也能夠接受到更多的文化。那么，小編給大家介紹一所初中生能夠就讀的衛(wèi)生學校。

常州醫(yī)藥技工學校于1984年經江蘇省人民政府批準建校，是江蘇省唯一的一所省屬醫(yī)藥技工學校，是為社會培養(yǎng)醫(yī)藥類中高級專業(yè)人才的綜合性學校。該校辦學模式多元化，專業(yè)設置貼緊市場，辦學成就鮮明。

先進的辦學理念。 學校以培養(yǎng)“文化過硬+技術特長”的新世紀復合型人才為目標，把握“一個理念”，即“把握時代脈 ，體現(xiàn)行業(yè)特征，面向市場需求，發(fā)展特色教育”;踐行“四個堅持”，即堅持“以學生發(fā)展為本”的辦學宗旨、堅持“規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展”的戰(zhàn)略方針、堅持“以暢通的出口和充盈的就業(yè)帶動學校發(fā)展”的戰(zhàn)術思想、堅持“用發(fā)展的方法解決發(fā)展中問題”的改革措施，主動適應江蘇醫(yī)藥大省 ，全國醫(yī)藥航母經濟發(fā)展的需要，以后發(fā)優(yōu)勢實現(xiàn)了超常規(guī)、低成本和跨越式的發(fā)展。

100%的高就業(yè)率。 學校以“滿足學生、家長和用工單位的需求”和讓學生“就業(yè)有門、升學有道、致富有方、成才有路”為目標，重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，選擇實力強、信譽好、待遇高的200多家企業(yè)。簽訂供需合同，建立固定聯(lián)系;實行畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書制度”，推行“學校推薦、市場選擇和學生自薦”的就業(yè)機制，使學生當年一次就業(yè)率持續(xù)保持在98%以上，在校學生已提前一年被用工單位“預訂一空”。

多元的辦學模式。第一，辦學層次多元化，即在致力于辦出鮮明醫(yī)藥中職教育的基礎上，與江蘇工業(yè)學院、蘇州大學、常州工學院聯(lián)辦高職大專雙學歷教育。與常州市教育局職業(yè)中等專業(yè)學校聯(lián)辦職業(yè)中專，以及與蘇州醫(yī)藥職工中專聯(lián)辦職工中專。第二，成為行業(yè)內職前教育和職后再就業(yè)培訓、學歷教育和非學歷教育“一體化”的重要基地。第三，擴大了辦學規(guī)模，全省擁有多個聯(lián)合辦學分部(鹽城市政法干部學校、 江蘇省鹽城經濟學校、姜堰市勞動技工學校、江都市衛(wèi)生進修學校、金壇市衛(wèi)生進修學校、江蘇沛縣衛(wèi)生學校等)和三個高校辦學點(江蘇工業(yè)學院、蘇州大學、常州工學院)，形成“橫向擴展，縱向提升”的局面。

鮮明的辦學特色。學校堅持以學生發(fā)展為本，注重學生綜合職業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)，以“市場化、信息化、法治化、實用化”的四大舉措，全力打造學習型、研究型和品牌型學校，在具有鮮明醫(yī)藥特色的基礎上，形成“高、新、特、實”的辦學特色。即高——積極開展高職教育，新——緊跟醫(yī)藥行業(yè)前沿技術，不斷開設適應社會需求的新專業(yè)和使用現(xiàn)代化的新技術教育手段，特——積極開展藝術與體育的特色教育，實——構建實訓基地，開展校企結合，實現(xiàn)產學研一體化。

顯著的辦學成就。 辦學20年來，學校已經形成“校有特色，教有特點，學有特長”的局面，為醫(yī)藥行業(yè)輸送實用型人才5000余人，有力地支持了行業(yè)的經濟建設。據(jù)跟蹤調查，畢業(yè)生中的2%已獲得執(zhí)業(yè)藥師、從業(yè)藥師的資格證書，25%成為企業(yè)的業(yè)務技術骨干，10%擔任企事業(yè)單位中層以上領導職務。同時，學校開辟就業(yè)與升學的雙通道，近年來，向中國藥科大學、華中科技大學(原武漢同濟醫(yī)科大學)、中國科技大學、復旦大學、上海同濟大學、 蘇州大學、上海外國語大學、華東理工大學等輸送大量畢業(yè)生，連續(xù)7年參加全國成人高考的錄取率都在97.5%以上。

每一個學生都有好學生的潛質，自己不要給自己設置太多的障礙。在你沒有變的足夠優(yōu)秀前就專注自己的學習吧，其他的事情都可以放一邊，學習不一定是在好學校就有好結果，學習和你的投入是有很大關系的，你投入的時間越多，你獲得的知識就越多，最后你對自身的認識也越清晰。