成都市當(dāng)男幼師是怎樣一種體驗(yàn)?我的男的，工作是幼師，大學(xué)的專業(yè)是學(xué)前教育。要說當(dāng)男幼師是什么體驗(yàn)，總的來說，還不錯(cuò)吧。
我是在高二的時(shí)候得知學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)的。那時(shí)我偏科十分嚴(yán)重，在江蘇奇葩的高考政策下估計(jì)自己也就是個(gè)三本。由于家境一般，父母比較看重將來的工作，我自己也不排斥教師這個(gè)職業(yè)，所以開始了解學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)。最后高考失利，勉強(qiáng)達(dá)到三本分?jǐn)?shù)線。而目前國內(nèi)學(xué)前教育的分?jǐn)?shù)其實(shí)還是比較高的，因此思前想后放棄了本科，讀了專科的學(xué)前教育。
三年后畢業(yè)，考編失利，于是在家鄉(xiāng)幼兒園先工作了一年。去年第二次考編成功，運(yùn)氣不錯(cuò)，還是留在了家鄉(xiāng)的這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。
截止目前投身幼教行業(yè)差不多是四年半時(shí)間(自己始終認(rèn)為選擇了學(xué)前專業(yè)開始就是投身幼教行業(yè)了)，真正成為男幼師一年半。說起來時(shí)間不算太長，但還是可以介紹一下相關(guān)的一些想法。
首先就是幼兒園真的需要男幼師。孩子們很喜歡男老師，這點(diǎn)幾乎是每一位男幼師的共同想法。我還記得大學(xué)時(shí)第一次去幼兒園實(shí)習(xí)，無論是幼兒園老師還是小朋友都對(duì)我們男幼師的到來特別欣喜和好奇。之后不斷的實(shí)習(xí)和工作更堅(jiān)定了自己的這個(gè)想法：幼兒園需要男幼師。雖然沒有親自去調(diào)查過幼兒園男幼師的總數(shù)和所占比例，但是可以肯定地說，男幼師的數(shù)量太少。很多幼兒園目前也有一些男性教師，但往往不是工作在一線直接帶班的老師。有一些幼兒園的男老師往往是外聘的教師，只負(fù)責(zé)教孩子下圍棋或者跆拳道等。這些老師和男幼師還是有一定的區(qū)別的。作為一線教師往往需要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)孩子各方面的情況也更為關(guān)注和了解。
我國學(xué)前教育一直強(qiáng)調(diào)要“保教結(jié)合”，因此對(duì)男幼師而言，我們其實(shí)更關(guān)注幼兒的健康和安全。男幼師在促進(jìn)幼兒心理健康方面往往能起到一定的作用。當(dāng)然我個(gè)人認(rèn)為這樣的作用還是有限的，因?yàn)槭聦?shí)上我們這一代讀幼兒園時(shí)就全部都是女幼師，如今長大的我們也沒有出現(xiàn)大規(guī)模陰盛陽衰的情況。但是，如果一個(gè)孩子沒有父親，往往會(huì)對(duì)其心理發(fā)展帶來頗多影響。中國社會(huì)一直奉行一個(gè)男主外女主內(nèi)，這使得我國的爸爸們往往不太重視孩子的教育。但只要家里有一個(gè)成熟男性，往往能對(duì)孩子們產(chǎn)生潛移默化的影響。也正因如此，幼兒園只要有男幼師，或許也能對(duì)孩子身心健康發(fā)展起到潛移默化的作用。我目前帶一個(gè)中班，但另一方面我卻也是全幼兒園唯一的男幼師，因此我也是全幼兒園小朋友的老師。每一次走在幼兒園里總會(huì)有很多不認(rèn)識(shí)的孩子和我打招呼，這對(duì)我而言就是一種額外的快樂了。
體驗(yàn)之二是男幼師的定位還很模糊。目前幼兒園大都表示有對(duì)男幼師的需求，但男幼師入園后做的工作往往是五花八門。大多數(shù)幼兒園其實(shí)本身就面臨教師不足的情況，因此不少男幼師會(huì)與女幼師一樣，直接奮斗在一線——帶班。但是我也見過一些幼兒園，男幼師在其中只負(fù)責(zé)體育活動(dòng)類的相關(guān)課程。甚至有一些幼兒園的男幼師會(huì)在兩三年內(nèi)就直接走上行政崗位。面對(duì)幾種不同的工作方式，我其實(shí)也有過一些想法。首先作為一名從學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的男幼師，我自認(rèn)為絕不遜于任何一位女幼師。可以說，在一線教學(xué)中將會(huì)遇到的每一個(gè)問題，大多數(shù)經(jīng)過正規(guī)學(xué)習(xí)走上幼師崗位的男性都是有能力處理的。我們可以像女幼師一樣進(jìn)行保育和教育工作，但這并不意味著我們就該和女幼師一樣做相同的工作。
在我第一次就職于目前工作的幼兒園時(shí)，我園領(lǐng)導(dǎo)就指出會(huì)給我安排中大班的帶班任務(wù)，一般情況下不會(huì)將我安排在小班。在大多數(shù)人看來，男幼師相比女幼師既有優(yōu)勢(shì)也有不足。優(yōu)勢(shì)主要在于男幼師的性格、體能等方面，而不足則是男幼師的細(xì)心程度或者說在保育方面的能力往往會(huì)弱于女幼師。當(dāng)然這一切也只是我個(gè)人在工作和學(xué)習(xí)中的一種體驗(yàn)，不敢說這是所有男幼師都關(guān)注到的。只是我覺得，如何更加充分地發(fā)揮男幼師的優(yōu)勢(shì)還需要更多人的研究和關(guān)注。畢竟男幼師的數(shù)量本就不多，應(yīng)該得到更合理的安排，充分利用起來。
體驗(yàn)之三在于我們可能低估了目前社會(huì)對(duì)男幼師的接受程度。在剛進(jìn)入大學(xué)就讀學(xué)前教育專業(yè)時(shí)，我就了解到我們學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的男生是所謂的“寶”。我的上一屆一共有8位學(xué)長，而這8位學(xué)長則只有2位學(xué)長。不過到我這一屆男生已經(jīng)有27人了。我的下一屆和下下屆男生人數(shù)也基本都在30人左右。說這些其實(shí)就是想表明，目前社會(huì)上選擇做男幼師的人正在逐漸增多，我覺得這從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出了社會(huì)對(duì)男幼師的接受程度。而在我工作后，社會(huì)對(duì)男幼師的接受程度更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)料。高考后選擇這個(gè)專業(yè)時(shí)我的父親和一些親友雖然未明確反對(duì)，但都表示有所顧慮。甚至我自己偶爾也會(huì)考慮到這個(gè)問題。我的母親則在我工作學(xué)習(xí)之余一直提醒我要注意與女娃娃的肢體接觸，以免發(fā)生誤會(huì)。或許我母親的想法有些杞人憂天，但在我看來這也是一種自我保護(hù)吧。這世界上總有那么幾個(gè)人渣，每次看到網(wǎng)絡(luò)上爆出有關(guān)老師的負(fù)面新聞都讓人感到憤慨和無奈。出于多方面的考慮，我在畢業(yè)前其實(shí)是比較排斥回到家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上工作的。但最后陰差陽錯(cuò)，我終究是回到了家鄉(xiāng)這個(gè)小鎮(zhèn)，成為了自己母校的一名男幼師。不過，在工作后我才發(fā)現(xiàn)或許是自己多慮了。