在平行志愿模式下，投檔過程只有一次，每個(gè)考生只有一次被檢索的機(jī)會(huì)，一旦考生檔案被平行順序中的任何一所學(xué)校接走，不服從調(diào)劑將面臨很大的風(fēng)險(xiǎn)。 若是服從調(diào)劑，則很難使專業(yè)理想如愿。因?yàn)閷?shí)行平行志愿后，一所學(xué)校接收來的檔案分?jǐn)?shù)被扁平，考生與考生之間檔次很難拉開，加上多數(shù)省份要求一所學(xué) 校填報(bào)六個(gè)專業(yè)，同一個(gè)專業(yè)所報(bào)的人數(shù)相應(yīng)增多，使得各個(gè)大學(xué)在專業(yè)錄取時(shí)考生區(qū)分度減少，從而增加了專業(yè)命中率的難度，導(dǎo)致很多考生的專業(yè)都是被 調(diào)劑錄取。
大學(xué)調(diào)劑錄取一般是按照專業(yè)相近的原則進(jìn)行，有的會(huì)征求考生的意見，但也不是所有高校都盡然。若是被調(diào)劑的專業(yè)相去甚遠(yuǎn)，違背考生報(bào)考的初衷，接下 來很可能就是一個(gè)痛苦的學(xué)習(xí)過程，甚至影響到畢業(yè)后的就業(yè)?？梢赃@么說，只要實(shí)行平行志愿，這對(duì)矛盾就永遠(yuǎn)存在。
在報(bào)考中可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行把握：
首先，要澄清幾個(gè)認(rèn)識(shí)。一是平行志愿的幾個(gè)學(xué)校，前面的幾所填不服從，后一所填服從，試圖前面的學(xué)校退檔后再進(jìn)入下一個(gè)學(xué)校，這種想法和做法是錯(cuò) 誤的。二是在平行的幾所院校中，填服從與不服從間隔進(jìn)行、交替互換，這種報(bào)法是不可取的。三是調(diào)劑錄取是指在考生所填報(bào)所有專業(yè)之外的調(diào)劑，所填報(bào) 的六個(gè)專業(yè)（就多數(shù)省份而言）不管被哪個(gè)專業(yè)錄取，都不是被調(diào)劑。
其次，為防止進(jìn)檔被退檔的風(fēng)險(xiǎn)，建議平行志愿的每個(gè)學(xué)校都要填寫“服從調(diào)劑”。在魚與熊掌不能同時(shí)兼得的情況下，首先保證有學(xué)上，至于專業(yè)調(diào)整可以 通過校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)、將來考研或兼修雙學(xué)位來實(shí)現(xiàn)。另外，除非高校招生專業(yè)數(shù)量不足，專業(yè)志愿一定要填滿六個(gè)，否則即使服從調(diào)劑也無效。
第三，對(duì)于部分特殊的考生，可以通過以下方式來設(shè)置志愿：一是專業(yè)意向特別明顯，就業(yè)方向比較明確，甚至非某專業(yè)不學(xué)的考生，可以通過降低院校層次 來保專業(yè)。就是你選擇院校時(shí)，不能以學(xué)校低分來衡量，僅憑能邁過學(xué)校門檻顯然是不夠的，必須確保在進(jìn)檔考生中，你的分?jǐn)?shù)具有一定優(yōu)勢(shì)，若是報(bào)考熱 門專業(yè)，還要達(dá)到或接近院校錄取高分。二是挑選招生專業(yè)數(shù)量較少、而且各專業(yè)都比較接近的院校來報(bào)考，這樣即使被調(diào)劑錄取，也不會(huì)調(diào)劑到自己太排 斥的專業(yè)。三是邊緣考生，若立足于走下一個(gè)批次，上一個(gè)批次的院?？梢圆环恼{(diào)劑。比如筆者曾輔導(dǎo)過的一個(gè)考生，處一本邊緣位置，理想專業(yè)是學(xué)建筑 。一本小平行志愿（二志愿開始三校平行）的四所學(xué)校都不服從調(diào)劑，二本小平行的第一志愿也不服從調(diào)劑，二志愿的三所學(xué)校都填服從調(diào)劑。終，這個(gè)考 生被二本一志愿的西南交通大學(xué)錄取，以二本的分?jǐn)?shù)進(jìn)了所“211”，成就了當(dāng)一名建筑工程師的專業(yè)夢(mèng)想。
