重慶運(yùn)輸職院建設(shè)工程管理專(zhuān)業(yè)招生

建設(shè)工程管理專(zhuān)業(yè)(高速鐵道工程管理方向、工程造價(jià)方向）

專(zhuān)業(yè)代碼：540501

教育類(lèi)型：高等職業(yè)教育

學(xué)歷層次：大學(xué)專(zhuān)科

招生對(duì)象：從高考或國(guó)家規(guī)定的統(tǒng)考中招收高中程度學(xué)生

學(xué)制：3年

一、專(zhuān)業(yè)概述

高鐵是我國(guó)的一張名片，是國(guó)家“十三五”規(guī)劃和“一帶一路”戰(zhàn)略重點(diǎn)支持交通建設(shè)產(chǎn)業(yè)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮中，快速發(fā)展的高鐵，正在為人們打開(kāi)一扇扇嶄新的生活大門(mén)。高鐵建設(shè)過(guò)程中，需要各類(lèi)的工程管理人員、工程造價(jià)技術(shù)人員，人才需求旺盛，并持續(xù)增長(zhǎng)。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握鐵道路基工程、橋梁工程、隧道工程、軌道工程的施工技術(shù)和施工管理知識(shí)，具備材料試驗(yàn)與檢測(cè)、施工測(cè)量和放樣、工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)定、施工資料管理、工程監(jiān)理管理、招標(biāo)投標(biāo)及合同管理等能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、畢業(yè)生工作崗位

主要面向鐵道施工、鐵道管理、質(zhì)量檢測(cè)、工程管理咨詢、建設(shè)行政主管部門(mén)等企事業(yè)單位，在工程項(xiàng)目管理崗位群，從事高速鐵道工程施工技術(shù)、質(zhì)量檢測(cè)、施工資料、工程造價(jià)、工程監(jiān)理、招標(biāo)投標(biāo)及合同、工程技術(shù)等管理工作。

畢業(yè)生主要進(jìn)入中鐵、中交、鐵路局等特大型國(guó)有企業(yè)和大型民營(yíng)企業(yè)從事技術(shù)管理工作，后續(xù)發(fā)展空間巨大。

初始就業(yè)崗位是以高速鐵道工程、軌道工程施工企業(yè)的施工員為核心崗位，以測(cè)量員、造價(jià)員、監(jiān)理員、資料員、試驗(yàn)員、質(zhì)檢員、安全員為就業(yè)拓展崗位。

后續(xù)晉升崗位為：工程師、工程部長(zhǎng)、試驗(yàn)室主任、項(xiàng)目總工、項(xiàng)目副經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、監(jiān)理工程師及監(jiān)理組長(zhǎng)等。

畢業(yè)二年即可報(bào)考國(guó)家注冊(cè)的二級(jí)建造師。

三、校企合作單位

四、開(kāi)設(shè)課程

為了讓學(xué)生熟悉建設(shè)工程管理專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)體系，掌握項(xiàng)目招投標(biāo)管理、質(zhì)量和安全管理、竣工驗(yàn)收的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，建設(shè)工程設(shè)計(jì)的初步方法，理解施工技術(shù)、工程項(xiàng)目管理、工程招投標(biāo)與合同管理、施工組織設(shè)計(jì)、工程量清單與計(jì)價(jià)等基本概念、基本理論和基本工作原理，掌握相關(guān)課程的分析計(jì)算方法和施工組織方法，開(kāi)設(shè)的主干課程有建設(shè)工程項(xiàng)目管理、工程招投標(biāo)及合同管理、建筑施工技術(shù)、工程量清單與計(jì)價(jià)、建設(shè)工程質(zhì)量與安全管理等。

五、特色人才培養(yǎng)模式

為了培養(yǎng)特色專(zhuān)業(yè)人才，鐵道與建筑工程系不斷深化內(nèi)涵建設(shè)，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，加快學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，調(diào)整弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)，構(gòu)建基于工作過(guò)程課程體系建設(shè)和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，逐步形成了具有自身特色的高職人才培養(yǎng)新模式。

1、“校企雙元合作，三學(xué)期工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式改革。

即每年有一個(gè)學(xué)期，由企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師作為學(xué)生的師傅，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能。建設(shè)工程管理專(zhuān)業(yè)已經(jīng)與五家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，并將逐步深化校企合作，增強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)力度。

2、校企合作“訂單班”模式。

與中建四局三公司合作共建了“泰山班”、“求精班”2個(gè)訂單班。校企雙方共同修訂訂單班人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，把企業(yè)文化與工程所需技術(shù)嵌入到課程體系中，校方師資與企方技術(shù)人員共同組建師資隊(duì)伍。這種訂單班培養(yǎng)模式突出專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的指向性、針對(duì)性、時(shí)實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的零距離對(duì)接。

七、就業(yè)亮點(diǎn)

“訂單班定向就業(yè)”——根據(jù)訂單班的培養(yǎng)模式，本著自愿雙選的原則，重新分成兩個(gè)訂單班：泰山班和求精班。訂單班就已經(jīng)明確了就業(yè)面向，泰山班的學(xué)生就業(yè)面向于施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理與工程造價(jià)，需要有安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)。求精班的學(xué)生就業(yè)面向于施工各個(gè)階段的測(cè)量與試驗(yàn)檢測(cè)，需要有精益求精的態(tài)度。訂單班學(xué)生通過(guò)第1~4學(xué)期的學(xué)習(xí)，掌握專(zhuān)業(yè)所需技能；第5~6學(xué)期進(jìn)入企業(yè)，將學(xué)習(xí)與工作融合在一起，達(dá)到學(xué)習(xí)與服務(wù)社會(huì)的目的。最終學(xué)習(xí)完成后，達(dá)到企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求，可以直接進(jìn)入企業(yè)工作，并將之前實(shí)習(xí)的一年算入實(shí)習(xí)期，利于學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)崗位晉升。

重慶運(yùn)輸職院2017全國(guó)中高等院校BIM招投標(biāo)競(jìng)賽”全國(guó)三等獎(jiǎng)

重慶運(yùn)輸職院工作崗位

重慶運(yùn)輸職院校企合作單位

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重慶運(yùn)輸職院學(xué)生到校企合作單位施工現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)