四川省營(yíng)山職業(yè)高級(jí)中學(xué)招生簡(jiǎn)章'


四川省營(yíng)山職業(yè)高級(jí)中學(xué)經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)創(chuàng)辦于1986年,是營(yíng)山縣唯一的一所公辦職業(yè)中學(xué),2006年成功創(chuàng)建為市級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,2009年成功創(chuàng)建為全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持“市場(chǎng)導(dǎo)向,需求第一”的辦學(xué)原則,著力培養(yǎng)自覺(jué)、自律、自理、自主,兼?zhèn)淅碚撝R(shí)和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。學(xué)校與一家國(guó)有大型企業(yè)、四家世界500強(qiáng)外企合作,開(kāi)設(shè)有市場(chǎng)緊俏的七個(gè)專(zhuān)業(yè)。辦學(xué)25年來(lái),已為社會(huì)培養(yǎng)輸送各類(lèi)人才一萬(wàn)余人。

四川省營(yíng)山職業(yè)高級(jí)中學(xué)招生簡(jiǎn)章'



四川省營(yíng)山職業(yè)高級(jí)中學(xué)招生簡(jiǎn)章'

開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè):電子應(yīng)用 數(shù)模 計(jì)算機(jī) 服裝

四川省營(yíng)山職業(yè)高級(jí)中學(xué)招生簡(jiǎn)章'


①1998年學(xué)校總投資近90萬(wàn)元的2700平方米的學(xué)生公寓是在縣城建開(kāi)發(fā)公司經(jīng)理龍化東的大力支持下,破土動(dòng)工的;同年省電大為該校撥款5萬(wàn)元,縣教委解決2萬(wàn)元資金,市電大贊助了近1萬(wàn)元的電腦設(shè)備。2002年招商引資修建教學(xué)樓3000余平方米,招商引進(jìn)營(yíng)山城建開(kāi)發(fā)公司經(jīng)理龍華東投資修建近2000平方米的膳食中心;2001年?duì)幦〉绞〗逃龔d職教專(zhuān)項(xiàng)資金8萬(wàn)元;縣教育局改危資金3萬(wàn)元。


②全校教職工集資達(dá)50多萬(wàn)元。2002年教職工集資13.3萬(wàn)元,2003年教職工集資4.28萬(wàn)元,2005年集資34萬(wàn)元。


③先后征用土地40余畝。


④購(gòu)置電腦累計(jì)近200臺(tái);建有校園廣播系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò),各教室配有25英寸以上的彩電,添置學(xué)生課桌凳、辦公用桌凳共1千余套。⑤硬化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1200平方米,建標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)兩個(gè),修建100多米歐式欄桿和1米多高的近百米堡坎,近1000米圍墻,街門(mén)面積近800平方米,校園綠化面積占43%。


1、領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校發(fā)展的方向關(guān)鍵在校長(zhǎng),學(xué)校建設(shè)的風(fēng)格關(guān)鍵在班子,班子成長(zhǎng)的作風(fēng)將影響整個(gè)學(xué)校工作的效率和方向。為此,我們強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)班子要自覺(jué)學(xué)習(xí),用較高的政治思想素質(zhì)影響教職工,要廉潔自律,用坦坦蕩蕩的一身正氣帶動(dòng)教職工,要深入一線,用過(guò)硬的業(yè)務(wù)功底領(lǐng)導(dǎo)教職工,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想統(tǒng)一、步調(diào)一致、職責(zé)分明,作風(fēng)正派,業(yè)務(wù)過(guò)硬,真正成了學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)核心。


2、管理隊(duì)伍。學(xué)校管理隊(duì)伍包括校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層機(jī)構(gòu)、教研組、年級(jí)組和保衛(wèi)科成員。學(xué)校工作的效率如何關(guān)鍵就看這支管理隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力是否強(qiáng),運(yùn)作機(jī)制是否科學(xué)。為保證學(xué)校工作的高效率運(yùn)行,該校對(duì)管理隊(duì)伍主要通過(guò)推行“一面三線”的運(yùn)作模式。即:校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作;分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)處高中部、教研組、年級(jí)組構(gòu)成普高、職高教學(xué)管理一條線;分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)處大專(zhuān)部,函授部,教科室,教研組構(gòu)成函授、教育科研管理一條線;分管后勤的副校長(zhǎng)、總務(wù)處、保衛(wèi)處構(gòu)成的后勤服務(wù),安全管理一條線。三條線構(gòu)成一個(gè)金字塔式的管理結(jié)構(gòu),使管理隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力得到了保證。


3、教師隊(duì)伍。該校主要是通過(guò)“一引、二進(jìn)、兩提高”的辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)。“一引”:即從校外引進(jìn)兼職教師,為補(bǔ)充學(xué)校現(xiàn)在教師知識(shí)結(jié)構(gòu)不全面不配套的不足,同時(shí)借助名師效應(yīng),該校從2000年開(kāi)始就從校外引進(jìn)專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任專(zhuān)兼職教師:①2004年暑期邀請(qǐng)北師大的心理碩士、博士研究生到該校給高中學(xué)生上心理健康教育課。2004年9月邀請(qǐng)西華師大中文系研究生到該校舉行寫(xiě)作指導(dǎo)講座②調(diào)入省根雕協(xié)會(huì)理事,著名的根雕大師何春生同志開(kāi)辦美術(shù)專(zhuān)業(yè)的根雕課程。擴(kuò)大了學(xué)校的影響力③聘請(qǐng)關(guān)工委的李定國(guó)同志、張國(guó)雄同志定期不定期地為學(xué)生上思想教育課,辦文化知識(shí)講座④聘請(qǐng)教育局楊局長(zhǎng)、鄭局長(zhǎng)為職高生上形勢(shì)教育和社會(huì)人生課?!岸M(jìn)”:即從高校本科畢業(yè)生中招進(jìn)一批年青教師,充實(shí)學(xué)校教學(xué)力量,近幾年,學(xué)校分別從西華師大,川師大,宜賓師院等高校招進(jìn)新教師18人,既充實(shí)了教師隊(duì)伍,又改變了學(xué)校教師的年齡結(jié)構(gòu),知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外就是從其他中小學(xué)考進(jìn)一批優(yōu)秀教師。近幾年考進(jìn)教師達(dá)30人,充實(shí)到教學(xué)第一線,成了教學(xué)工作的主力軍。兩提高:一是通過(guò)“三抓”提高教師思想素質(zhì)。即“抓學(xué)習(xí),抓活動(dòng),抓考核”。抓學(xué)習(xí)就是堅(jiān)持定期集體學(xué)習(xí)與不定期的個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,把職業(yè)道德規(guī)范教育法律法規(guī),縣委縣府、教育主管部門(mén)的文件規(guī)定作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,收到了良好的效果。“抓活動(dòng)”就是開(kāi)展“鑄師魂,倡師德,樹(shù)形象等有關(guān)活動(dòng),激勵(lì)廣大職工教師以嚴(yán)肅的工作態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)去珍愛(ài)自己的事業(yè),熱愛(ài)自己的學(xué)生?!白タ己恕奔窗褞煹伦鳛槟杲K考核合格教師的必要條件,逼硬考核。二是通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn)、提高教師業(yè)務(wù)能力。教師文化素質(zhì),業(yè)務(wù)能力的高低,直接影響著未來(lái)建設(shè)者素質(zhì)的高低,為此,我們通過(guò)“三個(gè)五”以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。即強(qiáng)化“五練”:一是練寫(xiě)、畫(huà)、說(shuō)的基本功,二是練掌握教學(xué)大綱的基本功,三是練使用教材的基本功,四是練備課和寫(xiě)教案的基本功,五是練課堂教學(xué)的基本功;強(qiáng)化“五抓”:抓講座,抓說(shuō)課,抓試講,抓點(diǎn)評(píng),抓總結(jié);強(qiáng)化“五個(gè)一”:要求每個(gè)教師特別是年輕教師每期讀一本教

網(wǎng)上報(bào)名
  • 姓名:
  • 專(zhuān)業(yè):
  • 層次: 分?jǐn)?shù):
  • 電話(huà):
  • QQ/微信:
  • 地址:

文中圖片素材來(lái)源網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系644062549@qq.com刪除

提交報(bào)名同學(xué)/家長(zhǎng):允許擇校老師幫您擇校調(diào)劑,同意《隱私保障》條例,并允許推薦給更多服務(wù)商為您提供服務(wù)!

轉(zhuǎn)載注明出處:http://m.tengyi66.com