三峽聯(lián)合職業(yè)大學(xué)是在我國教育體制改革深入發(fā)展，舉世矚目的三峽工程上馬，三峽庫區(qū)移民開發(fā)建設(shè)急需高職人才的背景下，于1993年9月重慶市政府[重府函(1993)25號]批準(zhǔn)成立的綜合性院校。學(xué)校主管部門為重慶市教育委員會。中共三峽聯(lián)合職業(yè)大學(xué)黨委于1996年6月經(jīng)市委組織部批復(fù)、1998年4月經(jīng)市委教育工委批復(fù)成立，現(xiàn)有1個黨總支部，7個黨支部，68名黨員的黨組織。

　　辦學(xué)二十多年來，在政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，各級領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心和社會各界人士的大力支持下得到了長足的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，現(xiàn)有在校生6300余人。開設(shè)有汽車、航空、電商物流、計算機、經(jīng)貿(mào)、健康衛(wèi)生、學(xué)前教育等20多個專業(yè)，辦學(xué)以來已畢業(yè)生3萬余人，就業(yè)率達到95%以上，為社會培養(yǎng)了一大批新型的實用型人才，受到用人單位和社會的好評。

　　重慶市三峽職業(yè)聯(lián)合大學(xué)專業(yè)設(shè)置

　　康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)：

　　康復(fù)治療技術(shù)學(xué)生就業(yè)可到各級醫(yī)院康復(fù)科、理療科、各級殘疾聯(lián)合中心、各級康復(fù)治療中心、體育運動隊保健室、廠礦工傷治療康復(fù)醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院康復(fù)科、小兒自閉癥、孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校等從事康復(fù)治療保健方面的工作。

　　隨著我國康復(fù)醫(yī)療機構(gòu)的快速發(fā)展，康復(fù)治療相關(guān)崗位人員的缺口很大。據(jù)衛(wèi)計委相關(guān)文件意見要求，康復(fù)治療師人數(shù)應(yīng)為康復(fù)醫(yī)師人數(shù)的2倍?？祻?fù)治療從80年代被引進國內(nèi)以來，發(fā)展十分迅速，康復(fù)中心、康復(fù)醫(yī)院以及中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)保健機構(gòu)，在全國各地不斷涌現(xiàn)。這是現(xiàn)代社會物質(zhì)文明、科學(xué)技術(shù)和社會進步的結(jié)果，標(biāo)志著人類對于自己健康和功能的認(rèn)識，對于醫(yī)療衛(wèi)生工作最終目標(biāo)的理解，對改善殘疾者生活質(zhì)量的要求。

　　康復(fù)治療技術(shù)是我校的重點專業(yè)，2010年10月通過市專家組的檢查、評審，2012年9月14日被批準(zhǔn)為河南省高等學(xué)校專業(yè)綜合改革試點專業(yè);2010年12月15日正式批準(zhǔn)為市級重點專業(yè);2013年9月11日被批準(zhǔn)為中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目;2014年10月9日批準(zhǔn)為鄭州市市級示范專業(yè)?？祻?fù)治療技術(shù)作為一個新興專業(yè)，本世紀(jì)最具有活力，最有發(fā)展生機的專業(yè)學(xué)科，是現(xiàn)代社會進步的產(chǎn)物，它與臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、共同構(gòu)成了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系。康復(fù)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中舉足輕重的地位已經(jīng)毋庸置疑。我校為解決康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才嚴(yán)重匱乏的局面，致力于康復(fù)治療學(xué)科的建設(shè)，在師資隊伍、教材選用、實習(xí)基地、教師的選聘、資格證考試、實驗室、實訓(xùn)室建設(shè)和全國、全省康復(fù)專業(yè)學(xué)會的建立學(xué)術(shù)交流關(guān)系等諸多方面。歷經(jīng)10年的發(fā)展壯大，目前專業(yè)逐步走向發(fā)展的前沿，本專業(yè)發(fā)展的前景廣闊喜人。

　　醫(yī)學(xué)影像專業(yè)：

　　隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各級醫(yī)院競相增添和不斷更新醫(yī)學(xué)影像設(shè)備，隨之而來的就是對影像專業(yè)人員需求量的急劇增加。沒有一批高素質(zhì)的隊伍，影像設(shè)備根本無法充分利用。提高醫(yī)學(xué)影像技術(shù)從業(yè)人員的數(shù)量和質(zhì)量成為各大醫(yī)院急于解決的問題。

　　我部培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才，既可在各級醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)中心、體檢中心的放射科、超聲科、CT室、磁共振室、介入治療室、設(shè)備科等相關(guān)影像科室從事影像檢查技術(shù)、設(shè)備維護等工作;也可在影像設(shè)備生產(chǎn)、銷售企業(yè)從事設(shè)備研發(fā)、技術(shù)服務(wù)與指導(dǎo)、生產(chǎn)、銷售和管理等相關(guān)工作。由此可見，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景十分樂觀。報考醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是您睿智的抉擇。

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論及技能，能在各級醫(yī)療衛(wèi)生單位的X線室、CT室、磁共振室、B超室、放療科、介入治療室從事醫(yī)學(xué)影像學(xué)檢查技術(shù)方面的工作或在醫(yī)學(xué)影像設(shè)備企業(yè)從事營銷工作的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

　　二、學(xué)制與學(xué)歷：全日制三年，?？茖W(xué)歷。

　　三、課程設(shè)置：人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、醫(yī)學(xué)影像成像原理、生理學(xué)、病理學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ)、放射物理與防護、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、超聲診斷學(xué)、核醫(yī)學(xué)、介入放射學(xué)基礎(chǔ)、放射治療技術(shù)、影像設(shè)備營銷與管理等。

　　醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)：

　　隨著應(yīng)用物理和化學(xué)、分子生物學(xué)、免疫技術(shù)、微電子技術(shù)、電子計算機技術(shù)及儀器分析等學(xué)科的發(fā)展，分析系統(tǒng)的微量化、自動化、多項目的有機組合，醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)進入了全新的時代，已由單純的技術(shù)性工作發(fā)展成為一門具有完整體系的、獨立的臨床醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科，醫(yī)學(xué)檢驗實驗中心的建設(shè)目標(biāo)和基本職責(zé)出現(xiàn)了新的飛躍。醫(yī)學(xué)檢驗的快速發(fā)展對原有檢驗學(xué)科建設(shè)體系和人才培養(yǎng)模式及規(guī)格提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對醫(yī)學(xué)檢驗人才提出了更高的要求，使得醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)成為當(dāng)今醫(yī)學(xué)教育中發(fā)展最快的專業(yè)之一。

　　醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊，主要就業(yè)部門及崗位包括：