昭通學院是一所省屬公辦應用型普通本科學校，位于云、貴、川三省交界、素有“咽喉西蜀，鎖鑰南滇”的云南省昭通市。學校北依烏蒙群山，南臨省耕秀水，山水相映，楊柳堆煙，環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人，是讀書求學的理想園地。
昭通學院文脈傳承，底蘊豐厚，其歷史可追溯到1906年清政府創(chuàng)設的師范傳習所，歷經省立第二師范學校、昭通地區(qū)師范學校，1978年成立昭通師范?？茖W校，是云南省州、市建校較早的高校之一。1992年，昭通師范專科學校更名為昭通師范高等?？茖W校。1999年，昭通師范高等專科學校、昭通教育學院、昭通電大分校三校合并辦學，學校全稱“昭通師范高等?？茖W?！?。2000年，昭通師范高等專科學校與昭通地區(qū)師范學校合并組建昭通師范高等?？茖W校。2012年3月，經教育部批準，學校升格為本科院校，學校全稱“昭通學院”。
學校目前占地面積506669平方米，校舍建筑總面積285301平方米；固定資產總值72498.41萬元，其中教學科研設備儀器總值已達5932.33萬元；總藏圖書81.5萬冊，電子圖書201192冊；教學用計算機1186臺；學校的千兆主干校園網運行良好，數字化校園建設初步完成，為學校教學、科研、辦公管理信息化提供了基本保證。
昭通學院（中專部）專業(yè)介紹：昭通學院（中專部）學前教育專業(yè)介紹
一、專業(yè)簡介（專業(yè)代碼：660214）
本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求
（一）培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質和文化修養(yǎng)，掌握幼兒教育理論知識和幼兒教育專業(yè)技能，面向學前教育行業(yè)第一線需要，從事學前教育工作的高素質復合技能型專門人才。
（二）培養(yǎng)要求
1．人才培養(yǎng)規(guī)格要求
（1）初步掌握馬克思主義的基本觀點和建設有中國特色社會主義的理論，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛學前教育事業(yè)，熱愛兒童，具有強烈的責任感和良好的行為習慣。
（2）具有寬廣、扎實的文化基礎知識，并系統地掌握學前教育、保育的基礎知識、基本技能；樹立正確的兒童觀、教育觀，具有較強的開展各種學前保教活動的能力，和初步的學前教育研究能力，在教育教學方面至少有一項專長。
（3）具有健康的身心，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和良好的身心衛(wèi)生保健習慣，懂得基本的身心保健知識和方法。
（4）具有一定的藝術修養(yǎng)和健康的審美觀點以及藝術欣賞和藝術表現能力。
2．人才培養(yǎng)的知識、能力、素質結構
（1）知識結構
①熟悉幼兒園工作規(guī)程和我國教育制度、法律法規(guī)、方針政策，了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)；
②掌握較為寬廣扎實的文化科學基礎知識，較系統的教育理論和學前教育專業(yè)知識，掌握藝術學科的基礎知識和基本技能；掌握聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳、音樂欣賞的知識；掌握幼兒舞蹈、幼兒游戲的知識；掌握手工、圖案、繪畫、環(huán)境創(chuàng)設的知識；掌握幼兒體育、幼兒營養(yǎng)學、保育學、衛(wèi)生學的知識；掌握幼兒雙語（普通話、英語）、閱讀與寫作的知識；掌握幼兒教育學、心理學、管理學專業(yè)知識；掌握幼兒各科教學方法；掌握學前教育科學研究方法。
③具備基礎的計算機和英語知識。
（2）能力結構
了解教育的基本理論與方針政策，掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握從事學前教育工作必備的教育技能，具有較強的開展學前教育教學活動能力和有效地運用理論分析和解決問題的能力，具備一定的創(chuàng)新能力和教育科研能力，在口語表達、三筆字、幼兒教具（含課件）制作和使用、幼兒體育、游戲的組織及教育教學技能諸多方面有1—2門專長。
①具有從事學前教育和保育必備的基本技能；具有開展各種學前教育活動的組織指導技能和一定的幼兒園班級管理、園務管理技能；
②具有良好的口語表達技能和音樂、體育、舞蹈、美術等藝術表現技能；
③具有從事幼兒英語教學的技能；
④具有使用計算機等多媒體手段制作課件的技能；
⑤具有初步從事幼兒教育科學研究的技能；
（3）素質結構
#p#分頁標題#e#①熱愛祖國，掌握馬克思主義的基本觀點，了解建設中國特色社會主義的基本原理，樹立科學的世界觀、人生觀。熱愛學前教育事業(yè)，熱愛兒童，具有強烈的工作責任感，良好的行為習慣和職業(yè)道德。
②具有較為扎實的人文基礎知識，有較高的人文修養(yǎng)，了解中國文化及歷史，掌握基本的人文知識。掌握較為系統和全面的學前兒童身心發(fā)展和教育的基本理論和基本知識，懂得學前兒童教育教學規(guī)律，樹立正確的兒童觀和教育觀。
③要掌握從事學前教育工作必備的教育技能，具有較強的開展學前教育教學活動能力和有效地運用理論分析和解決問題的能力，具備一定的創(chuàng)新能力和教育科研能力，具有較強的操作能力，善于和幼兒打交道，能唱會跳，能彈會演，在教育教學技能諸多方面有1—2門專長。
④具有較強的職業(yè)關鍵能力：有自覺創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)的精神，具備不斷獲取知識、開發(fā)自身潛能、適應崗位變更的能力，善于與人合作、溝通，學會處理人際交流中的各種問題有較強的工作協調能力。
⑤具有良好的心理素質，有健康的心理，保持樂觀自信的心態(tài)，正確面對生活中的挫折與失敗，正確看待各種社會現象；有較強的意志力和吃苦耐勞精神，自強不息，頑強進??；具有健康的體魄，能勝任較繁重的工作任務。
（3）職業(yè)資格證書
①學前教育專業(yè)?？飘厴I(yè)證書；
②省級普通話水平等級測試證書；。
③幼兒教師資格證書；
④自愿考取營養(yǎng)師、育嬰師、保育員等資格證書。
三、學制和學分要求
（一）學制
標準學制5年。實行彈性學制，允許學生4.5—6年畢業(yè)。
（二）學分要求
本專業(yè)基本學分為203學分。
四、專業(yè)主干課程簡介
（一）名稱：學前心理學 編號：01 學時：54 學分： 3
本課程是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)理論課 ，屬于專業(yè)基礎必修課。主要講授學前心理學研究的內容和方法、學前兒童認知、情感、社會性、個性的發(fā)展等內容。幫助學生比較全面系統地掌握從事幼兒教育工作所必需的心理學基本理論和基本知識，并運用學前心理學知識去分析和解決幼教工作中所遇到的實際問題的能力，培養(yǎng)熱愛幼兒、對幼兒教育工作感興趣，進而樹立熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想。
（二）名稱：學前教育學 編號：02 學時：36 學分：2
本課程是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)理論課，屬于專業(yè)基礎必修課。主要講授學前教育與幼兒發(fā)展、幼兒園教育的目標和任務、幼兒園全面發(fā)展教育、幼兒園教育的內容、途徑與方法等內容。幫助學生掌握幼兒園教育必需的基本知識與技能學前兒童教育的基本規(guī)律、實施教育的基本原理和方法，幫助學生形成基本的教育觀念，初步了解教育、幼兒教育、幼兒教育機構的特點和規(guī)律以及組織幼兒活動的方法和原理，使學生樹立正確的教育觀、兒童觀、教師觀。
（三）名稱：學前衛(wèi)生學 編號：03 學時：36 學分：2
本課程是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)理論課，屬于專業(yè)基礎必修課。主要講授學前兒童生理解剖特點及保育要點、學前兒童的生長發(fā)育、學前兒童生活保健制度、學前兒童營養(yǎng)衛(wèi)生、托幼機構安全教育及常見意外的處理、學前兒童常見心理問題等問題。重點講授學前兒童的保育方法，培養(yǎng)學生幼兒保育的能力和運用衛(wèi)生學的知識分析問題和解決問題的能力。幫助學生形成正確的保育觀和健康觀，使學生能運用所學理論知識解決實際問題。
（四）名稱：鋼琴 編號：04 學時：288 學分：8
本課程是學前教育專業(yè)的一門基本技能技巧課，屬于專業(yè)技能必修課。旨在使學生掌握鍵盤樂器演奏的技能和技巧，是培養(yǎng)幼兒園教師具備良好的音樂與演奏能力的必修課程。本課程包括鋼琴基礎訓練、鋼琴即興伴奏、鋼琴提高等多門鋼琴課程。通過教學，使學生進一步掌握鋼琴彈奏的基礎知識和基本技能，能用正確的方法、指法彈奏音階、琶音、和弦、練習曲、樂曲、伴奏曲。通過彈奏不同體裁、風格的樂曲、伴奏曲，使學生更好地感受音樂的藝術形象，拓展音樂審美視野，具有正確理解、分析和表現音樂作品的能力。使學生具有為兒童歌曲編配伴奏、設計指法的能力，并能運用于音樂教學實踐活動中，并在實踐活動中使創(chuàng)造力得到提高。
（五）名稱：舞蹈 編號：05 學時：288 學分：8
#p#分頁標題#e#本課程是學前教育專業(yè)的一門基本技能技巧課，屬于專業(yè)技能必修課。目的是培養(yǎng)學生在舞蹈方面的基本技能和技巧，并在此基礎上進一步培養(yǎng)學生幼兒舞蹈基本動作創(chuàng)編的能力，使學生在掌握舞蹈基本動作的基礎上，結合幼兒生活、情趣和身心發(fā)展的特點，欣賞和創(chuàng)編舞蹈作品。本課程以學習幼兒基本舞蹈訓練、幼兒基本舞步和學習優(yōu)秀幼兒舞蹈作品為主，從模仿優(yōu)秀幼兒舞蹈作品到練習獨立創(chuàng)作過程。涉及舞蹈基本功訓練、古典舞身韻、民族民間舞蹈、幼兒舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編等具體內容。
（六）名稱：美術與手工 編號：06 學時：360 學分：10
本課程是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)技能課，屬于專業(yè)技能必修課。美術與手工領域開設了學前美術手工制作、學前兒童玩教具制作、幼兒園環(huán)境設計等課程。通過手工方面的課程教學，使學生了解基本的裝飾造型方法及構成形式，手工制作材質的特性等。通過美術方面的課程教學，使學生明確兒童美育的重要性，兒童畫在兒童美育教育中的價值，認識學前兒童繪畫審美認知特征，了解兒童畫的特點，初步具有賞析兒童畫的能力。使學生初步具有兒童畫創(chuàng)作與兒童畫插圖編排的能力，以適應學前教育工作的需要。
五、成績考核
（一）課程教學考核
1、考試課程
采用平時作業(yè)等形成性考核和期末考試相結合的方式?？己丝偡譃?00分，其中平時形成性考核占考核總分30%，期末考試成績占考核成績總分的70%。
平時形成性考核依據形成性考核布置和要求完成，考核成績也以百分計，占總成績的30％。目的是考察學生對相關理論的掌握及實際運用的能力。
期末終結性考試卷面滿分為100分，成績乘以70%后，計入總成績。期末考試是課程學習成果的總檢驗，以閉卷筆試的方式，要求在120分鐘時限內完成。
2、考查課程
采用平時作業(yè)等形成性考核和期末考查相結合的方式。考核總分為100分，其中平時形成性考核占考核總分60%，期末考查成績占考核成績總分的40%。
平時形成性考核依據形成性考核布置和要求完成，考核成績也以百分計，占總成績的60％。目的是考察學生學習態(tài)度、學習行為習慣和實際學習能力。
（二）實踐教學環(huán)節(jié)考核
1、實習實訓
附表1：
序號 名稱 時間 場所 形式 考核方式1 學前教育專業(yè) 第6學期 合作學校 真實教學場景觀摩
考勤、觀察記
錄以及見習報告，
認知實訓
2 保育實習 第 7、8、9 學期 合作學校 頂崗實習
提交每日觀察
記錄及實習心得一份
3 教育教學 第10學期 合作學校 頂崗實訓
出勤、表現、工
作效果給予綜合評分。
綜合實習
2、實踐技能考核項目
附表2：
序號 名稱 時間 場所 形式 考核方式1 幼兒游戲組織 第5學期 合作 生產性實踐
由幼兒園相關教
#p#分頁標題#e#師及負責人考核。
2 幼兒園環(huán)境 第6學期 學校 生產性實踐 由幼兒園相關教師及負責人考核。
設計與布置
3 幼兒園五大領域 第7、8學期 專 模擬 開展相關教學活動設計。由相關教師組織考核。
活動組織 業(yè) 仿真實訓
4 幼兒藝術表演 第 8 學期 實
以小組為單位
協同完成實踐環(huán)節(jié)內容。
主要依據每個成員的表現、
所排節(jié)目的效果等來評判小組成績，
的專業(yè)技能實踐 訓
5 奧爾夫音樂 第 9 學期 室
開展相關教學活動設計
。由相關教師組織考核。
6 蒙臺梭利教學 第 9 學期
7 教學基本技能綜合實訓 第7、8、 9 聲樂(唱)、 個人分單項單獨測試
學期 琴法(彈)、
舞蹈(舞)、
繪畫(畫)、
手工制作(做)、
口語(說)、
操與口令(操)
3、多證項目
附表3：
序 職業(yè)資格 頒證單位 等級 是否號 證書名稱 必須取得
1 幼兒教師資格證 當地教委 —— 是
2 幼兒保育員證 國家勞動和社會保障部 國家職業(yè)資格三級 是
3 育嬰師證書 國家勞動和社會保障部 國家職業(yè)資格三級 否
4 營養(yǎng)師資格證 國家勞動和社會保障部 國家職業(yè)資格三級 否
5 心理咨詢師資格證 國家勞動和社會保障部 國家職業(yè)資格三級 否
6 中國舞教師資格證 否
7 鋼琴等級證書 否
8 少兒英語資格證 否
4、畢業(yè)論文：
#p#分頁標題#e#能做一定程度的調查研究，能運用合理的方法獲得資料、運用科學的教育理論分析和解釋所發(fā)現的問題，能運用適當的方法對問題情境進行一定的干預，能對干預結果進行科學的評價。
考核方式：提交論文或調查報告。
成績認定：以指導教師的評定為準。
5、學生軍訓實踐
通過軍事訓練和國防教育，對學生進行愛國主義、集體主義和國防意識教育，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神及集體榮譽感。
考核方式：考試、考查、實際操作。
成績認定：以軍事教官的評定為準，參考軍訓手冊評定成績。
六、畢業(yè)要求
學分要求：學生按本培養(yǎng)方案要求，公共基礎課程（必修）修滿 100學分，專業(yè)必修課程修滿 66學分，專業(yè)限選課修滿4學分，專業(yè)任選課修滿 8 學分，公共選修課修滿 3學分，實踐課程修滿22學分，共203學分。
“雙證書”要求：取得 幼兒教師 職業(yè)資格證和 幼兒保育員 職業(yè)資格證。
綜合素能要求：取得大學英語B級證書，云南省計算機一級證書；德、智、體、美考核合格。
七、課程學時學分分配
課程類型 學 占總學時比例 學分數 占總學分比例（%）時 理論 實踐
數 學時數 占總學時比例（%） 學時數 占總學時比例（%）
公共基礎課 2061 1712 39.66% 349 8.08% 100 49.26%
專業(yè)必修課 1880 497 11.51% 1383 32.04% 66 32.51%
專業(yè)限選課 68 34 0.79% 34 0.79% 4 1.97%
專業(yè)任選課 136 68 1.58% 68 1.58% 8 3.94%
公共選修課 72 36 0.83% 36 0.83% 3 1.48%
實踐教學 100 100 2.32% 22 10.84%
合計 4317 2347 54.37% 1970 45.63% 203 100%
昭通學院（中專部）會計專業(yè)介紹
會計專業(yè)學年學分制人才培養(yǎng)方案（五年制）
一、專業(yè)簡介（專業(yè)代碼：620203）
昭通學院會計專業(yè)創(chuàng)辦于2004年，并于同年開始招生，每屆學生的就業(yè)率均在90%以上，學生的就業(yè)方向主要是到國家機關、企事業(yè)單位、基層金融機構等從事初、中級會計崗位工作。該專業(yè)的教育教學堅持以學生為本，重視優(yōu)良教風和學風建設，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的綜合素質。
二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應21世紀經濟社會發(fā)展和社會主義市場經濟建設，基礎扎實、知識面寬、業(yè)務能力強、綜合素質高，富有創(chuàng)新精神和開拓精神，具備較扎實的會計知識和能力以及有關的管理、經濟、法律等方面的知識和能力，有較強的實際操作能力，具有良好職業(yè)道德的應用型人才。畢業(yè)后主要到國家機關、事業(yè)單位、會計師事務所、各類大中小企業(yè)及基層金融機構從事初、中級會計崗位工作。
（二）培養(yǎng)要求
1、人才培養(yǎng)規(guī)格要求
#p#分頁標題#e#(1)具有良好的政治理論基礎知識，強烈的社會責任感，明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德，勇于自謀職業(yè)和自立創(chuàng)業(yè)。具有面向基層、服務基層、扎根于群眾的思想觀念，理論聯系實際、實事求是、言行一致的思想作風，踏實肯干、任勞任怨的工作態(tài)度，不斷追求知識、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學精神。
(2)具有較寬厚的文化基礎知識，現代科技知識及較扎實的專業(yè)基礎知識。
(3)掌握本專業(yè)所需的基本技能和基本能力，有較強的實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。英語聽、說、寫能力達到全國普通高校大專學生英語應用水平考試要求的水平，并取得相應的證書。能較熟練地從事計算機操作工作，熟悉有關財務軟件的應用，計算機達到國家二級水平。能熟悉地從事手工會計工作，取得會計從業(yè)資格證書。具有較強的語言表達能力和人際溝通能力，取得有關普通話等級證書。
(4)具有健康的體魄和良好的心理素質。
2、人才培養(yǎng)的知識、能力、素質結構
(1)知識結構
根據“夠用為度”的原則，本專業(yè)學生應具備：經濟學、法律等理論知識；經濟應用數學知識；會計核算、成本核算、財務分析的專業(yè)知識；計算機的基本知識；會計信息系統的基本知識；稅法、統計、企業(yè)管理等知識；一定的外語水平。
(2)能力結構
本專業(yè)學生應具備：用手工和計算機填制會計憑證、登賬、查錯賬、編制會計報表、撰寫財務情況說明書的能力；運用會計報表進行指標分析的能力；審計的能力；銀行結算、企業(yè)日常納稅申報及其賬務處理的能力；對經濟活動進行統計、編制財務計劃和預算的能力；對不同行業(yè)、不同單位、不同的經濟業(yè)務進行會計處理的能力；設計本單位的會計處理程序和方法、成本核算方法的能力；有關會計軟件操作的能力；協調和處理各種經濟關系的能力；較好的語言表達能力。
(3)素質結構
道德素質。熱愛祖國、熱愛人民，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神；具有科學的世界觀、人生觀和價值觀，有艱苦奮斗、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的精神。
文化素質。具有基本的人文、社科知識及現代科技知識，具有良好的學習態(tài)度和學習方法，自覺追求自我的不斷發(fā)展和完善。
身心素質。具有堅強的意志力和自信心，有健康的心理，能吃苦耐勞，不斷進取，具有強健的體魄，達到國家規(guī)定的體育標準。
業(yè)務素質。遵守職業(yè)道德，堅持原則，正確理解并嚴格執(zhí)行有關法律法規(guī)，正確熟練地進行有關賬務處理，堅持業(yè)務學習，求真務實。
三、學制和學分要求
（一）學制
標準學制5年。實行彈性學制，允許學生4.5—6年畢業(yè)。
（二）學分要求
本專業(yè)基本學分為214學分。
四、專業(yè)主干課程簡介
（一）名稱：基礎會計學 編號：62020301 學時：144 學分：6
基礎會計學是會計專業(yè)的專業(yè)主干課程，是其他會計專業(yè)課程的基礎，也是會計從業(yè)資格證考試的主要內容，設置本課程是為會計專業(yè)的學生學習其他會計課程做準備。它主要包括會計的概念、賬戶與復式記賬、復式記賬的運用、賬戶的分類、會計憑證、賬簿、財務會計報告等內容。在該門課程中，要使學生掌握會計的基本知識和基礎理論，訓練學生填制和審核會計憑證、登記賬簿，編制簡單的財務報表等實踐能力。該門課程采用講授和實踐訓練相結合的方式進行教學，其中實踐課時不少于20%（實踐課以作業(yè)、討論、習題課等形式進行）。
（二）名稱：經濟應用數學基礎 編號：62020302 學時：136 學分：6
經濟應用數學基礎是會計專業(yè)的專業(yè)主干課程，它介紹了經濟應用數學的基本知識、基本理論及數學在經濟中的應用。主要包括函數、極限和連續(xù)、一元函數微分學、一元函數積分學、概率與統計等內容。通過本課程的學習，要求學生掌握經濟應用數學的基本知識、基本理論，能運用數學知識解決有關經濟問題。該門課程采用講授與實踐訓練相結合的方式進行教學，其中實踐訓練課時不少于20%（實踐課以作業(yè)、討論、習題課等形式進行）。
（三）名稱： 中級財務會計 編號：62020303 學時：216 學分：6
#p#分頁標題#e#中級財務會計是會計專業(yè)的專業(yè)主干課程，是基礎會計學有關知識的應用和發(fā)展，是其他會計專業(yè)課程的基礎，也是初中級會計人員最核心的會計知識構成部分。設置本課程是為會計專業(yè)的學生鞏固和發(fā)展基礎會計學的知識以及學習其他會計學科服務。它主要包括貨幣資金和結算業(yè)務、應收及預付款項、存貨、投資、固定資產、收入、費用、利潤等內容。在該門課程中，要使學生掌握工業(yè)企業(yè)常見會計業(yè)務的賬務處理和編制一般財務報表的實踐能力。該門課采用講授和實踐訓練相結合的方式進行教學，其中實踐課時不少于20%（實踐課以作業(yè)、討論、習題課等形式進行）。
（四）名稱：成本會計學 編號：62020304 學時：72 學分：4
成本會計學是會計專業(yè)的專業(yè)主干課程，是基礎會計學及中級財務會計的運用和發(fā)展，也是學習其他會計學科的基礎。它主要包括產品成本核算概述、產品成本的構成要素核算、產品成本在完工產品與在產品之間分配、產品成本計算的基本方法、成本報表、成本分析、成本預測、成本計劃等內容。在該門課程中，要使學生掌握成本費用的歸集、分配、計算等方法，成本分析、預測、計劃、決策等方法以及有關的理論和方法，訓練學生對成本費用進行歸集、分配、賬務處理以及編制成本報表等的實踐能力。該門課采用講授和實踐訓練相結合的方式進行教學，其中實踐課時不少于20%（實踐課以作業(yè)、討論、習題課等形式進行）。
（五）名稱：電算化會計 編號：62020305 學時：72 學分：3
電算化會計是會計專業(yè)的專業(yè)主干課程，它闡述了會計系統及有關子系統的系統分析、設計、實施、運行的基本過程和方法以及會計電算化系統管理制度。主要包括會計核算軟件應用的基本過程及方法、會計電算化信息系統及開發(fā)技術、財務處理子系統分析與設計、會計報表子系統分析與設計、會計電算化系統管理制度等內容。通過本課程的學習，要求學生掌握會計系統及有關子系統的系統分析、設計、實施、運行的基本過程和方法以及會計電算化系統管理制度的有關知識和技能。該課程采用講授和實踐訓練相結合的方式進行教學，突出其實用性，其中實踐課時不少于30%（實踐課以作業(yè)、討論、習題課等形式進行）。
五、成績考核
1、實習實訓
實踐性課程是培養(yǎng)學生動手能力、分析問題的能力、正確的思維方法以及嚴謹的工作作風的重要方式，是培養(yǎng)學生綜合運用會計專業(yè)基礎理論、基礎知識和基本技能分析解決實際問題的能力的一個重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生理論聯系實際的學風和鍛煉獨立工作能力的有效手段。實踐性課程包括習題課、會計摸擬實驗、見習、實習、參觀、社會調查、畢業(yè)論文或畢業(yè)設計、證書考試、軍事訓練、公益勞動等形式。應建立多學科、多環(huán)節(jié)的會計實踐課程體系，采用單項實踐和綜合實踐相結合、校內實踐和校外實踐相結合，綜合畢業(yè)設計或論文等形式，具體設計如下：
(1)設計單項實踐課程內容
單項實踐課程內容以理論教材章節(jié)為試驗單位，按理論進度分別組織實踐，內容包括基礎會計學、財務會計、成本會計、會計報表閱讀分析等專業(yè)能力課程。比如，在《基礎會計學》課程學習完之后，安排1-2周左右時間的單項實踐，其內容包括如何填制和審核原始憑證，編制、審核和傳遞記賬憑證，登記賬簿，更改錯賬，編制簡單的資產負債表和利潤表等實踐內容。在《成本會計》中的產品成本計算基本方法這一章上完后，安排具體實例讓學生計算有關產品成本，即訓練各種成本費用的收集、分配及形成產品成本的整個核算過程。單項實踐課程的目的是提高課堂理論教學的效果，使會計理論與會計實踐很好地結合，使學生對會計核算的基本方法有更深入的了解和掌握。
(2)設計會計綜合實踐課程內容
會計綜合實踐課程是將幾門課程的知識融合在一起進行的實踐，目的是達到綜合運用知識的能力。比如在《中級財務會計》、《成本會計》兩門課程都學習完之后，安排2~3周的時間重點進行工業(yè)企業(yè)的綜合會計業(yè)務實踐，其目的是熟悉企業(yè)會計賬簿的登記、成本的核算和會計報表業(yè)務。試驗的內容一般選用一個工業(yè)企業(yè)12月份的業(yè)務進行試驗。實驗時只提供原始憑證，要求根據所提供的原始憑證編制記賬憑證、登記賬簿、年終結賬和編制會計報表等一整套會計處理業(yè)務。在《審計學》、《財務管理》、《管理會計》等課程學習完之后，就某一企業(yè)的財務管理進行案例分析。綜合實踐課的目的是培養(yǎng)學生的實際動手和應用能力以及綜合應用有關會計理論知識分析和解決實際問題的能力。
(3)設計畢業(yè)設計的實踐課程內容
#p#分頁標題#e#本專業(yè)的畢業(yè)生都要求在畢業(yè)前完成一項畢業(yè)設計。畢業(yè)設計可以調查報告或具體分析某個企業(yè)或某行業(yè)會計、管理、審計等的具體問題或者具體設計某企業(yè)的會計制度等為內容，畢業(yè)論文可從自己感興趣的會計實務、會計理論及其發(fā)展趨勢中的某個點或面選題進行論述。其目的是培養(yǎng)學生運用所學專業(yè)基礎理論、專業(yè)知識和基本技能分析和解決實際問題的能力以及從事科學研究的能力，培養(yǎng)學生刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神和認真負責、實事求是的科學態(tài)度。
(4)設計校內和校外實習相結合的方式
校內實習主要是到學校財務處觀摩、實際操作有關賬務處理，到會計模擬實驗室進行“會計模擬”，即設立模擬財務科，由3—4人組成，學員輪流擔任會計主管（審核員）、出納、制單會計和記賬會計等角色，對不同角色技術技能進行實訓，最后要求每個學員獨立完成一整套賬務處理。校外實習主要是指到實習基地、有關企事業(yè)單位參觀、調查、實習。根據我校我系的實際情況，除學校集中組織的實習活動外，我們還提倡、鼓勵有條件的學生進行自我實訓。
(5)設計各種證書考試的實踐課程內容
根據目前我系會計專業(yè)學生的具體情況，除了大家都需參加會計從業(yè)資格證、英語等級證、計算機等級證的考試外，還有很多學生參加教師資格證、普通話等級證等的考試，對于他們的輔導培訓，我系將根據實際情況另安排有關教師在課外進行單獨指導，未列入教學計劃之中。
2、實踐技能考核項目
(1)如何填制和審核原始憑證，編制、審核和傳遞記賬憑證，登記賬簿，更改錯賬，編制簡單的資產負債表和利潤表等實踐內容。
(2)根據所提供的原始憑證編制記賬憑證、登記賬簿、年終結賬和編制會計報表等一整套會計處理業(yè)務。
(3)擔任會計主管（審核員）、出納、制單會計和記賬會計等角色，對不同角色技術技能進行實訓，最后要求每個學員獨立完成一整套賬務處理。
3、多證（職業(yè)資格、計算機、外語等）項目
學生畢業(yè)時要求取得會計從業(yè)資格證、云南省高等學校計算機應用能力等級考試1級C、大學英語Ａ或Ｂ級。
4、畢業(yè)設計
本專業(yè)的畢業(yè)生都要求在畢業(yè)前完成一項畢業(yè)設計。畢業(yè)設計可以調查報告或具體分析某個企業(yè)或某行業(yè)會計、管理、審計等的具體問題或者具體設計某企業(yè)的會計制度等為內容，畢業(yè)論文可從自己感興趣的會計實務、會計理論及其發(fā)展趨勢中的某個點或面選題進行論述。
5、學生軍訓實踐
進行為期兩周的大學生國防教育和軍訓。
六、畢業(yè)要求
實行彈性學分制，允許學生提前或推后畢業(yè)。學生可根據自身的具體情況縮短或延長在校學習時間，學制為4.5年至6年，在修業(yè)年限內，學生按本專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，修滿規(guī)定的總學分，即獲得畢業(yè)資格。
七、課程學時學分分配
課程類型
學時數
理論學時占總學時數比例
實踐學時占總學時數比例
學分數
占基本學分比例
公共基礎課
2133
38.38%
10.46%
103
48.13%
專業(yè)必修課
1654
27.39%
10.49%
68
31.78%
專業(yè)限選課
272
3.11%
3.11%
12
5.61%
專業(yè)任選課
136
1.56%
1.56%
6
2.80%
公共選修課
72
0.82%
0.82%
3
1.40%
實踐教學
100
2.29%
22
10.28%
合計
4367
71.26%
28.74%
214
100%
昭通學院（中專部）英語教育專業(yè)
一、專業(yè)簡介（專業(yè)代碼：660203）
#p#分頁標題#e#本專業(yè)為五年制師范類?？茖I(yè)，是為適應我國小學教育英語專業(yè)人才的大量需求開設的專業(yè)。本專業(yè)立足于加強英語語言基礎知識和技能的培養(yǎng)、聽說讀寫全面訓練，以培養(yǎng)高質量的小學教育英語人才。在開設語言基礎課程和專業(yè)課程的基礎上，增加職業(yè)技能實訓課，創(chuàng)建職業(yè)技能實訓基地，以提高學生就業(yè)競爭力。
二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求
（一）培養(yǎng)目標培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有良好的教師職業(yè)道德，掌握英語教育的基本理論、基礎知識與基本技能，適應基礎教育改革需要，具有全新的教育理念和初步的教學研究能力的小學英語教師。
（二）培養(yǎng)要求
1、人才培養(yǎng)規(guī)格要求
熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的思想品德；掌握扎實的英語語言基礎知識、語言運用能力和英語教育教學的知識能力；熱愛小學英語教育事業(yè)，具有良好的社會公德和職業(yè)道德；具有良好的心理素質、健康的體魄和健全的人格。
2、人才培養(yǎng)的知識、能力、素質結構
（1）知識結構
1)掌握英語語言基礎知識，了解英語國家文化及其相關人文和科技方面的基礎知識；
2)懂得教育的一般規(guī)律和兒童英語教學的特殊規(guī)律；
3)掌握教育學、心理學和學科教學論的基本理論和知識。
4)了解我國教育的基本方針、政策和法規(guī)等方面的知識。
(2)能力結構
1)具有良好的英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能及一定的跨文化交際能力；
2)具備良好教師素養(yǎng)和從教技能，能熟練運用兒童教育基本原理，設計、實施和評價小學英語教育方案；
3)具備教學創(chuàng)新和課程開發(fā)的初步能力；
4)具有班級管理工作能力和運用現代教育技術開展英語教學的能力以及初步的教學研究能力；
5)具有較強的終身學習的能力。
（3）素質結構
1)樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的社會公德和職業(yè)道德；
2)熱愛小學英語教育事業(yè)，具有良好的專業(yè)情意及崇高的職業(yè)追求；
3)具有健康的審美情操和積極向上的生活態(tài)度；
4)具有誠信、守法、敬業(yè)、寬容、合作等方面的個人修養(yǎng)；
5)具有良好的心理素質、健康的體魄和健全的人格。
三、學制和學分要求
（一）學制標準學制 5年。實行彈性學制，允許學生4.5—6年畢業(yè)。
（二）學分要求
本專業(yè)基本學分為213學分。
四、專業(yè)主干課程簡介
（一）名稱：英語精讀 編號： 1 學時：712 學分：32本課程主要目的在于培養(yǎng)和提高學生綜合運用英語的能力。主要通過語言基礎訓練與篇章講解分析，使學生逐步提高語篇閱讀理解能力，了解英語各種文體的表達方式和特點，具備一定的英美文化知識，擴大詞匯量和熟悉英語常用句型，具備基本的口頭與筆頭的表達能力。
（二）名稱：英語泛讀 編號：2 學時：252 學分：12
主要系統講授英語篇章的閱讀技巧，擴大詞匯量，提高閱讀速度，培養(yǎng)閱讀能力，提高學生分析、理解英語篇章的能力。
（三）名稱：英語語法 編號：7 學時：144 學分： 6
主要講授英語詞法、句法和行文規(guī)則，幫助學生重點掌握英語語法的核心項目；提高學生在上下文中恰當運用英語語法的能力和運用英語的準確性；使學生對英語語法有一個比較系統的了解并能借助英語語法知識解決英語學習中的有關問題。
（四）名稱：英語語音 編號： 6 學時：89 學分： 3
#p#分頁標題#e#講解構成英語語音的基本要素和發(fā)音的基本要領，使學生能掌握正確的語音、語調、重讀、連讀，有節(jié)奏地朗讀字、詞、句、篇，而且理解英語發(fā)音的各種技巧、要領，并正確加以運用。
（五）名稱：英語視聽說 編號： 5 學時：68 學分：2
以培養(yǎng)聽力技能和口語交際能力為目的，幫助學生逐步掌握基本的聽力技巧，提高聽力理解水平。同時，通過大量的口語操練，模擬各種身份、語境與希望達到效果的場景練習，使學生掌握一定的表達方式和規(guī)律。了解與本專業(yè)相關的社會、文化、科普方面的知識。采用“視”、“聽”、“說”結合的方法，使學生具備一定的英語交流能力。
（六）名稱：英語教師技能 編號： 11 學時：68 學分：2
幫助學生掌握中小英語教育有關技能訓練的理論和原則，使學生掌握英文書寫、英語歌曲教唱及簡筆畫繪畫技能，使學生學會備課、寫教案、授課、作業(yè)布置與批改，課外學習指導、學習測試等教學，工作技能。提高從事英語教育和教學的實踐能力。
五、成績考核
（一）課程教學考核根據各門課程的具體要求進行考查或者統一考試。
1、考試課程
英語精讀、英語泛讀、英語語法、英語視聽說、英語語音、英語聽力、英語口語、英語寫作、英美概況、心理學、教育學等。
2、考查課程
英漢翻譯技巧、小學英語課例分析、英語教師技能、小學英語教學與研究、跨文化交際、中小學英語學習策略、中西文化比較等。
（二）實踐教學環(huán)節(jié)考核
1、實習實訓
專業(yè)實訓在第8學期進行，為期10周。利用學生在校期間，指導教師對學生進行一對一的教法指導和基本技能培訓（包括教育觀察、教育調查、教育見習、編寫教案、教學微技能訓練等）。專業(yè)實習在第9學期進行，為期18周。
2、實踐技能考核項目
主要包括實習、實訓（專業(yè)實踐）、語音測試、教師職業(yè)技能、專業(yè)實踐活動和社會實踐活動。
3、多證項目
高職高專英語應用能力考試A級證書。
全國計算機一級證書。
普通話水平二級乙等證書。
教師資格證書。
4、畢業(yè)設計
在第10學期進行，一般為小學英語綜合實踐活動設計方案或小學英語說課稿
5、學生軍訓實踐
在第一學期進行，為期兩周。
六、畢業(yè)要求
本專業(yè)基本學制五年，彈性學制為4.5-6年，實行學分制管理。學生畢業(yè)必須修滿213分。其中包括公共基礎課93學分，專業(yè)必修課83學分，選修課15學分，教育教學實踐22學分。同時應獲得計算機一級證書，教師資格證書和全國高職高專英語應用能力考試A級證書，方可畢業(yè)。七、課程學時學分分配
課程類型 學時數 理論學時占總學時比例 實踐學時占總學時比例 學分數 占基本學分比例公共基礎課 2024 29.25% 16.36% 93 43.66%
專業(yè)必修課 2037 21.97% 23.94% 83 38.97%
專業(yè)限選課 136 1.53% 1.53% 8 3.76%
專業(yè)任選課 68 0.77% 0.77% 4 1.88%
公共選修課 72 0.81% 0.81% 3 1.41%
實踐教學 100 2.25% 22 10.33%
合計 4437 54.34% 45.66% 213 100.00%
昭通學院收費標準及招生條件：
收費標準：嚴格按云南省物價部門核發(fā)的有關收費標準執(zhí)行
獎學金和助學金
#p#分頁標題#e#獎學金：在校學生可申請享受國家級、省級、校級優(yōu)秀學生獎學金、助學金；經學校認定的家庭經濟困難學生可享受國家、省政府、學校及社會捐助的各類助學金。
家庭經濟困難學生可根據國家的有關規(guī)定申請生源地信用助學貸。
學校為家庭經濟困難學生設置勤工助學崗位，幫助學生完成學業(yè)，絕不讓一個學生由于家庭經濟困難而輟學。
報名條件：凡報考我校的考生必須符合《云南省2021年普通高等學校招生工作規(guī)定》中的報考條件和思想政治品德考核標準。
思想政治品德要求：思想政治考核不合格的考生，學校不予錄取。
身體健康狀況要求：除符合國家《普通高校招生體檢工作指導意見》外，師范類專業(yè)要求五官端正，無口吃，行路步態(tài)無明顯的跛行、著裝后脊柱無明顯的側彎、駝背；面部無畸形，無較大面積（3×3平方厘米）疤、麻、血管瘤、白癜風、血色素痣，具有當教師的良好素質。凡入我校就讀的學生，入學進行身體復查，不符合體檢要求的學生一律不予報到注冊。
各專業(yè)不受男女比例限制，對應、往屆考生一視同仁。
外語語種：英語。報考英語專業(yè)的考生還必須參加英語口試，且成績合格。新生進校后，我院外語教學均為英語。
昭通學院聯系方式：
聯系地址：云南省昭通市昭陽區(qū)國學路昭通學院招生就業(yè)處；
郵 編：657000；
招生咨詢電話：文章右側是在線咨詢，可以聯系獲得學校招生電話