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華森職校是國家級、省級“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)學(xué)校。是一所集高考升學(xué)、中專、成人大專、各種技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體的多功能、多層次的綜合性職業(yè)學(xué)校，占地面積473畝，有教職員工117人。有全日制中職學(xué)生1960人，其中高考升學(xué)班學(xué)生600余人，全日制中職現(xiàn)代學(xué)徒學(xué)生400余人和普通技能班學(xué)生900余人，有大專及以上學(xué)歷學(xué)生1097人，年技能培訓(xùn)及鑒定10000人次。
攀枝花華森職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色：
攀枝花市華森職業(yè)學(xué)校2015年被確定為全省516所中職學(xué)校中的31所“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)學(xué)校之一；2021年被確定為國家級“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)學(xué)校，四川省的中等職業(yè)學(xué)校中只有兩所國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校。
1.緊扣“校企合一”辦學(xué)特色設(shè)置專業(yè)
“為學(xué)生的全面成長奠定基礎(chǔ)”是華森職校教職員工肩負(fù)的使命，華森職校根據(jù)職業(yè)能力與崗位要求相適應(yīng)的原則，利用華森職校由華森公司創(chuàng)辦的有利條件，機(jī)制靈活地設(shè)立了涉及國民經(jīng)濟(jì)第一、第二、第三，3個(gè)產(chǎn)業(yè)的三大專業(yè)群。
第一產(chǎn)業(yè)專業(yè)群：現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、園林技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)；
第二產(chǎn)業(yè)專業(yè)群：機(jī)電設(shè)備安裝與維修、焊接技術(shù)應(yīng)用（鉚焊工）、電氣技術(shù)應(yīng)用（電工）、電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、汽車美容與裝潢、工業(yè)分析與檢驗(yàn)；
第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)群：商務(wù)助理（社會公共事務(wù)管理、公共關(guān)系、文秘、計(jì)算機(jī)等方向）、市場營銷（電子商務(wù)）、物流服務(wù)與管理（會計(jì)）、老年人服務(wù)與管理、社會服務(wù)與管理。
所有專業(yè)均實(shí)現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的有效對接。
2.一個(gè)產(chǎn)業(yè)帶動一個(gè)專業(yè)的“產(chǎn)教融合”模式實(shí)現(xiàn)了真正的“工學(xué)交替”
作為攀西地區(qū)唯一一所工廠化中等職業(yè)學(xué)校，華森職校將華森公司4個(gè)控股獨(dú)資核算子公司的80多個(gè)工種，400多個(gè)崗位流程編制成實(shí)訓(xùn)教材，建立了“校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室—企業(yè)實(shí)訓(xùn)室——校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)——校外生產(chǎn)性實(shí)習(xí)”四級配套銜接的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)體系，初步確立了現(xiàn)代職業(yè)教育深度融合的發(fā)展方向。
低成本的校企實(shí)訓(xùn)模式：
（1）華森公司貿(mào)易公司營銷的白砂糖、紅糖系列直銷產(chǎn)品及對外經(jīng)銷產(chǎn)品的倉儲、物流、營銷帶動華森職校商貿(mào)、物流、營銷類專業(yè)；
（2）華森公司糖廠的制糖生產(chǎn)、外加劑生產(chǎn)、肥料生產(chǎn)、食用菌生產(chǎn)涉及的車工、鉗工、鉚工、焊工、電工、機(jī)修、化驗(yàn)等工種，帶動了華森職校機(jī)械制造類專業(yè)——車、鉗、鉚、焊、電、機(jī)修和工業(yè)分析與檢驗(yàn)類專業(yè)；
（3）華森公司工程后勤綠化公司的工程機(jī)械、農(nóng)業(yè)機(jī)械、甘蔗種植、花木種植、果樹嫁接以及華森酒店、華森超市、華森食堂、學(xué)生住宿及全公司水、電的經(jīng)營管理帶動了華森職校汽車、農(nóng)機(jī)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、園林技術(shù)、酒店、餐飲等幾個(gè)較大專業(yè)。
通過11年的實(shí)踐探索，華森職校實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校有工廠，教師是工長，實(shí)習(xí)在崗位，訓(xùn)練在現(xiàn)場”的教學(xué)模式。
華森職校充分利用華森公司及其子公司的設(shè)施設(shè)備、人才、環(huán)境等優(yōu)勢資源，讓學(xué)生到實(shí)際的工作環(huán)境、工作崗位上去見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)，讓學(xué)生得到企業(yè)管理者、工程師、技師、技術(shù)工人一對一的輔導(dǎo)、手把手的教學(xué)，全方位感受企業(yè)管理文化，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合”，為企業(yè)培養(yǎng)出一批又一批很快適應(yīng)工作崗位的“準(zhǔn)職業(yè)人”，學(xué)生畢業(yè)后，能直接上崗，或在最短的時(shí)間內(nèi)融入到實(shí)際工作中去。
3.“工學(xué)交替”特色——凸顯“現(xiàn)代徒制”
華森公司得天獨(dú)厚的“校企合一”辦學(xué)條件，積極推進(jìn)了“現(xiàn)代學(xué)徒制”、“技能拔尖人才培養(yǎng)”的全套“師帶徒”教學(xué)模式。作為全省516所中職學(xué)校中的31所“現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校之一”和國家級“現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校”的華森職校，師傅按照華森公司和華森職校統(tǒng)一制定的“師帶徒”操作模板教學(xué)文件，讓師徒制學(xué)生在華森職校的兩年校內(nèi)學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)了職校教師和企業(yè)雙導(dǎo)師教學(xué)，在學(xué)校期間，以教師為主，師傅為輔；企業(yè)教學(xué)期間，以師傅為主，教師為輔的教學(xué)。專業(yè)班學(xué)生按照2.5天學(xué)徒+2天理論教學(xué)的模式進(jìn)行了全員學(xué)徒制。
4.以5個(gè)中心建設(shè)和四個(gè)證書的教育教學(xué)模式實(shí)施全面教育
#p#分頁標(biāo)題#e#華森職校按照國家德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針成立德育、運(yùn)動、美育、藝術(shù)、家校5個(gè)中心，設(shè)置了《攀枝花市華森職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想品德合格證書》、《攀枝花市華森職業(yè)學(xué)校學(xué)生理論學(xué)習(xí)合格證書》、《攀枝花市華森職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)際操作合格證書》、《攀枝花市華森職業(yè)學(xué)校實(shí)踐、實(shí)習(xí)合格證書》，以中心建設(shè)具體項(xiàng)目為載體，以四個(gè)證書為檢測標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施寓情于教、寓教于樂、寓教于成的教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長的目的。
攀枝花華森職業(yè)學(xué)校平臺：
國家級、省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校
國家職業(yè)技能鑒定站
國家開放大學(xué)(電大)米易分校
四川省農(nóng)機(jī)技能大師工作室
四川省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)
四川省安全生產(chǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
四川省企業(yè)技術(shù)中心
攀西職業(yè)技術(shù)學(xué)院中高職聯(lián)通生源地
攀西機(jī)器人及3D打印技術(shù)培訓(xùn)基地
米易縣職業(yè)教育中心
米易縣公共實(shí)訓(xùn)基地
米易縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校
米易縣創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心
馬來西亞思特雅大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地