昆明長鴻實驗中學(xué)是由嵩明縣委、縣政府引進的“三名工程”學(xué)校，品牌源自湖南名校之一“株洲長鴻實驗學(xué)校”。學(xué)校坐落在滇中新區(qū)楊林大學(xué)城，占地198畝，園林式的校園環(huán)境，是教書育人的理想場所。學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工116人，高級教師61人，占專任教師的54%，其中特級教師1人，博士學(xué)位1人，省級優(yōu)秀教師3人，市級優(yōu)秀教師30人，在校學(xué)生1400人。學(xué)校聚集了一支理念先進、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，致力于把學(xué)校辦成一所文化特征顯著、切合師生發(fā)展需求、充滿活力、人文見長的示范性完全中學(xué)。
學(xué)校行政班子由長期致力于教育管理、教學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、心理教育和家庭教育等方面研究的湖南專 家組成，其中不乏省級功臣和精英教師。
優(yōu)勢五課程領(lǐng)先
多元化課程引領(lǐng)
學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)力強勁、素質(zhì)全面、人格獨立、特長突出的學(xué)生為課程目標(biāo)。學(xué)校除開設(shè)國家教育部規(guī)定的基礎(chǔ)性 課程以外，還將開設(shè)輔導(dǎo)課、勞動實踐、國學(xué)、形體、文學(xué)、書法、棋類、舞蹈、武術(shù)、陶藝雕塑等必修和選修課 程。為每一位學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展構(gòu)建了豐富的課程平臺。
規(guī)范化校本教研
昆明長鴻實驗中學(xué)以構(gòu)建長鴻品質(zhì)課程為著力點，以學(xué)科組為主體，推行"以學(xué)定教，開放生成"的課改模式， 二元七步教學(xué)法：二元學(xué)、用。七步導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)、自主練習(xí)、應(yīng)用歸納、隨堂檢測、鞏固提升。
學(xué)校教學(xué)的核心取決于課程建設(shè)水平，學(xué)校依據(jù)課程改革要求，借鑒國內(nèi)名校課改經(jīng)驗，以"以學(xué)為重，以用為 本〃為教學(xué)理念，致力于打造高效生態(tài)課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，依托課改，加快教師專業(yè)發(fā)展步伐，不斷打造昆明 乃至全省名師、名班主任，推進"三名"工程建設(shè)，造福一方百姓。
優(yōu)勢六細(xì)化管理
小班模式
小班教學(xué)，每班45人左右。針對高三臨屆不同學(xué)科的學(xué)生，采取20人小班制，強化培養(yǎng)。
導(dǎo)師責(zé)任制
建檔立冊：所有學(xué)生從入學(xué)較好天，就有老師作為他高中的導(dǎo)師，根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，制定個人專享的動態(tài)學(xué) 業(yè)規(guī)劃手冊。針對每月月考成績，制定輔導(dǎo)計劃，家長可隨時了解査閱。
培優(yōu)輔弱 全寄宿科學(xué)管理
學(xué)校實行學(xué)生全寄宿管理，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，杜絕電子產(chǎn)品，也為學(xué)生的生活自理、團隊合作、同伴交流提供了更 多的時間和空間。
為提高學(xué)生在校的生活質(zhì)量和安全保障，學(xué)校配備專職生活教師，全程指導(dǎo)學(xué)生的日常起居，專業(yè)洗衣房為學(xué)生提供 衣服的洗滌。聘請有正規(guī)資質(zhì)的營養(yǎng)師進行科學(xué)營養(yǎng)配餐，確保學(xué)生營養(yǎng)均衡。聘請專業(yè)的軍事教官團隊負(fù)責(zé)校園安全保 衛(wèi)和學(xué)生行為習(xí)慣指導(dǎo)，確保校園平安。學(xué)校還將定期檢査學(xué)生身體，讓學(xué)生健康成長。