如何調(diào)理好幼師培訓(xùn)的心境?貴陽幼師學(xué)校指出我們面對(duì)孩子的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)有煩惱，是因?yàn)榭偸强吹接捉處煼渡羞@樣、那樣的幼師培訓(xùn)毛病，是因?yàn)槲覀兠刻毂挥捉處煼渡孪嗌系拿恐撸鴽]有從幼教師范生的心境入手去解決問題。要想從幼教師范生的心境入手去調(diào)理，首先要調(diào)理好幼師培訓(xùn)的心境。
 

貴陽幼師學(xué)校認(rèn)為幼教師范生是處于發(fā)展中的尚未完善的人，對(duì)于幼教師范生的錯(cuò)誤或不完善之處不能求全責(zé)備，要充分認(rèn)識(shí)到幼師培訓(xùn)問題總是會(huì)有的，幼教師范生們不出點(diǎn)問題是不可能的。當(dāng)我們能夠用平等心去對(duì)待一個(gè)犯錯(cuò)誤的幼教師范生的時(shí)候，幼師培訓(xùn)可以感受到，老師并沒有說我是不好的幼教師范生，并不認(rèn)為幼師培訓(xùn)是沒救的。
 

貴陽幼師學(xué)校指出這樣他就會(huì)努力表現(xiàn)得好一些。所以面對(duì)幼教師范生的問題，老師要時(shí)時(shí)注意調(diào)服自己幼師培訓(xùn)的心態(tài)。當(dāng)我們面對(duì)一切幼師培訓(xùn)境界都能和顏悅色的時(shí)候，就不會(huì)出現(xiàn)很多幼師培訓(xùn)問題了。開展科研，研究在幼師培訓(xùn)里怎樣才能做到，從而為探索一條科學(xué)幼師培訓(xùn)的幼教道路。處在教學(xué)第一線的幼師培訓(xùn)老師們，往往會(huì)有很多切合實(shí)際的幼師培訓(xùn)真知灼見，因此我們要求幼師培訓(xùn)老師們結(jié)合教學(xué)工作，不斷總結(jié)幼師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。