山東省現(xiàn)代職業(yè)教育事業(yè)經(jīng)過十幾年的發(fā)展取得了顯著成就。教科研工作發(fā)揮創(chuàng)新引領(lǐng)和實踐探索的作用，在構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、增進產(chǎn)教融合、增強創(chuàng)新活力等方面提供了強大動力和智力支持。
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，山東省各市日漸重視職業(yè)教育教科研工作，各職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)日漸標準化；“送課到?！薄⒚麕熍囵B(yǎng)、學分制改革等
教改活動精彩紛呈；“科研興校”意識明顯增強，教科研服務(wù)體系正逐步建立，各類研發(fā)中心發(fā)揮輻射帶動作用；教學質(zhì)量監(jiān)控日益加強，各類大賽如火如荼地開展。但相對于山東省推進職教事業(yè)改革發(fā)展的重視程度和支持力度，教科研工作的整體水平有待提升，與職業(yè)教育發(fā)展契合度仍需進一步提高。
沒有職教春風就難有教科研工作的春天，我們?nèi)绾螕屪C遇，發(fā)揮優(yōu)勢，持續(xù)創(chuàng)新，乘勢而進，植根于職業(yè)教育這片沃土，向上不斷尋求卓越,向下不斷強壯根基，結(jié)出更為豐碩的教科研成果，是當前面臨的歷史性任務(wù)。
結(jié)合調(diào)查結(jié)果，我們認為，一是提高認識，健全網(wǎng)絡(luò)。建立健全教育科研機構(gòu)，加強對職教評估與督導，完善市、區(qū)縣、學校三級教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。加強省市教科研隊伍建設(shè)，積極培育學習型、研究型、應(yīng)用型的職業(yè)教育教學研究團隊，增強服務(wù)決策與基層發(fā)展的能力。
二是加強指導，增強能力。制定量化評估辦法，加強職教教科研工作的規(guī)范化、精細化管理。在全省范圍定期舉辦業(yè)務(wù)培訓與評選、送課下鄉(xiāng)等活動。加大教師教學研究的賦分比例，予以政策支持。
三是增加投入，提高水平。要轉(zhuǎn)變方式，關(guān)注熱點，多元整合，加強合作，切實提高教科研的實效性與創(chuàng)新性。建議教育行政部門高度重視，劃撥專項經(jīng)費，積極協(xié)調(diào)與整合全省資源，形成群體教研的氛圍。