學(xué)前教育專業(yè)在當(dāng)下的學(xué)生圈中，是一門非常受歡迎的專業(yè)，很多學(xué)生也是在畢業(yè)后選擇到學(xué)習(xí)想過的這一專業(yè)，但是也有不少學(xué)生擔(dān)心畢業(yè)后的就惡意形勢，為此老師為大家整理了以下相關(guān)內(nèi)容，希望對同學(xué)們有所幫助。

　　學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧，以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力。幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期，因此學(xué)前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。

　　學(xué)生就業(yè)方向

　　學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

　　就業(yè)崗位

　　幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長、幼教老師、課程顧問、早教老師、幼教駐地記者、銷售代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。

　　成都幼師專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力

　　1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);

　　2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能;

　　3.具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力;

　　4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

　　5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);

　　6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

　　現(xiàn)在社會(huì)上對于幼師的緊缺已經(jīng)越來越明顯，而很多人也是想要成為一名優(yōu)秀的幼師?，F(xiàn)在社會(huì)上許多行業(yè)的競爭形勢越發(fā)激烈，就業(yè)的形勢也是越來越緊張，但是成都幼師專業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)面是比較廣的，找工作也是比較容易。