?是一所專門為幼教事業(yè)培養(yǎng)幼教老師和管理人員的學(xué)校，作為幼教老師必須具有基本的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，很多地方的老師師資水平層次不平讓幼兒教育事業(yè)出現(xiàn)危機(jī)。成都幼師技校培養(yǎng)的教師具備經(jīng)過嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識(shí)和專門技能的公共業(yè)務(wù)。

在校學(xué)習(xí)幾年后通過實(shí)習(xí)考核后由幼兒園負(fù)責(zé)人確定是否通過考核成為一名合格的幼教老師。對(duì)老師的要求高也是對(duì)這個(gè)社會(huì)對(duì)國(guó)家未來的棟梁人才負(fù)責(zé)任。招生對(duì)象：初中，高中生 學(xué)程：初中起點(diǎn)中大專套讀4年 高中高職起點(diǎn) 三年大專 四年本科。

主要培養(yǎng)學(xué)為認(rèn)識(shí)以及行為師范的優(yōu)秀以及高品質(zhì)的幼兒教師，能夠?yàn)槲髂系厍蛴變航逃惾瞬虐l(fā)展以及儲(chǔ)備打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)：

經(jīng)過五年制中專+大專套讀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成一個(gè)能說、會(huì)干、敢做的常識(shí)青年，能順暢經(jīng)過根柢幼稚園查核并把握有關(guān)孩提心思、孩提園締造處理等方面常識(shí);能順暢考取幼師資格證書，經(jīng)過根柢的計(jì)算機(jī)等級(jí)和英語(yǔ)等級(jí)考試。

1、能夠具有以孩提為主，充沛敬重孩提權(quán)益，遵照孩提的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)則培養(yǎng)，表現(xiàn)孩提的主動(dòng)性，保證其健康高興生長(zhǎng)的觀念。

2、以教育師德為先的理念。教書育人，為人師表，該為孩提生長(zhǎng)道路上的準(zhǔn)確指引。關(guān)懷孩提生長(zhǎng)、賦有愛心、責(zé)任心、耐性，充沛實(shí)行教師道德規(guī)范。

3、做到將學(xué)習(xí)幼教課程與學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)相結(jié)合，同學(xué)們能夠不斷的有一個(gè)新的思路，新策略引導(dǎo)不相同期間，不相同年齡段，不相同家庭布景的孩提，讓你健康高 興生長(zhǎng)。研討孩提，特別是在新局勢(shì)下研討孩提心思是表現(xiàn)一個(gè)幼教教師才調(diào)水平的關(guān)鍵所在。只需把握孩提心思打開特征，才調(diào)充沛集結(jié)其特性，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使其準(zhǔn)確打開的先決條件。了解孩提生計(jì)、打開和維護(hù)的有關(guān)法則文件，把握好不相同期間孩提身心打開規(guī)則，了解孩提可能發(fā)生的突發(fā)情況以及對(duì)策辦法。恰當(dāng)?shù)霓k法把握孩提說話時(shí)反應(yīng)的根柢心思情況并做記載。

所以對(duì)于考生們問答成都幼師技校好不好這個(gè)問題，相信大家已經(jīng)有了顯然的答案，如果你想要報(bào)考以上專業(yè)和大學(xué)，就聯(lián)系網(wǎng)站首頁(yè)的電話號(hào)碼，名額有限，要盡快報(bào)名了!相信在學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)下，考生們都能創(chuàng)造出一片屬于自己的天地!