兒童，作為剛來(lái)到世界的新生命，必然是脆弱的，作為母親身上掉下來(lái)的一塊肉，作為一個(gè)家庭的未來(lái)，更是需要專業(yè)細(xì)致的保護(hù)，今天就由老師為大家介紹有關(guān)兒科學(xué)專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。

一、專業(yè)介紹

該專業(yè)是以自胎兒至青春期的兒童為探究對(duì)象，以保護(hù)兒童健康發(fā)展，提高兒童體質(zhì)為宗旨的學(xué)科。兒科學(xué)屬于臨床醫(yī)學(xué)之一，該學(xué)科通過(guò)對(duì)自胎兒至青春期兒童的探究，研究?jī)?nèi)容可以分為以下四個(gè)方面：

1．探究?jī)和L(zhǎng)歷程的發(fā)展條件和其他影響原因，不斷改善兒童的體格、智力的影響因素和適應(yīng)社會(huì)條件的能力。

2．研究?jī)和屑膊〉陌l(fā)病原因、發(fā)生條件及臨床診治和治療的技術(shù)和條件，通過(guò)控制疾病的發(fā)生率和死亡率，來(lái)提高疾病的治愈率。

3．研究各類疾病的病因與預(yù)防措施，包括免疫接種、先天性遺傳性疾病的檢疫、專業(yè)知識(shí)的研究等，這是現(xiàn)代兒科學(xué)中最具備發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科，在未來(lái)的醫(yī)學(xué)發(fā)展中將占據(jù)越來(lái)越重的位置。

4．探尋兒童中各種疾病的病因以及治療方法，竭盡所能的幫助這些兒童提高他們的身體素質(zhì)直至完全恢復(fù)健康。

二、發(fā)展前景

相比于西方醫(yī)學(xué)，我國(guó)的中醫(yī)兒科發(fā)行更早，從扁鵲“為小兒醫(yī)”至今已經(jīng)過(guò)去了2400余年，自宋代錢乙建立中醫(yī)兒科學(xué)體系以來(lái)也已經(jīng)過(guò)去了900年之久。早在唐代已在太醫(yī)署正規(guī)學(xué)習(xí)5年制少小科?？漆t(yī)生，隋、唐時(shí)代更是已經(jīng)出現(xiàn)了許許多多有關(guān)兒科的醫(yī)學(xué)著作，如“諸病源候論”和“小兒藥證直訣”等，收集論述小兒雜病諸候6卷255候，建立了中醫(yī)兒科以五臟為中心的醫(yī)學(xué)體系。16世紀(jì)中期發(fā)明的接種人痘預(yù)防天花的方法更是比歐洲發(fā)明牛痘接種提前了好幾百年。進(jìn)入19世紀(jì)后，隨著西方兒科醫(yī)學(xué)的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的兒科案例傳入我國(guó)。20世紀(jì)30年代西醫(yī)兒科學(xué)漸漸受到我國(guó)的認(rèn)可和重視，至20世紀(jì)40年代兒科臨床醫(yī)學(xué)已經(jīng)有了初步規(guī)模，但是工作重點(diǎn)往往是診治各種傳染病和防治營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生。由于兒科人才的缺失，兒科學(xué)教育的工作隨之展開。1943年，由我國(guó)現(xiàn)代兒科學(xué)的奠基人諸福棠教授的所編寫的《實(shí)用兒科學(xué)》的第一次問世，成為了我國(guó)第一部大型兒科醫(yī)學(xué)的指明燈，也標(biāo)志著我國(guó)現(xiàn)代兒科學(xué)體系的初步成立。

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