優(yōu)方用事實(shí)說(shuō)話

2016年高考，普通生較高分689分，600分以上24人，一本上線率51.4%，二本上線率89.7%，復(fù)讀生平均提分86.4分。

2017年高考，普通生較高分674分，600分以上22人，一本上線率49.2%，二本上線率92.6%，復(fù)讀生平均提分89.7分。

創(chuàng)新教學(xué)，突破自我

一、針對(duì)性量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)科能力

目前高中學(xué)校都是以班級(jí)為單位，但每個(gè)學(xué)生單科科目存在差異，統(tǒng)一的教學(xué)方案，對(duì)于單科科目基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，就不一定能跟上班級(jí)整體的教學(xué)進(jìn)度。優(yōu)方學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，確定每個(gè)學(xué)生的成績(jī)目標(biāo)，把主要教學(xué)精力放在有效得分的基礎(chǔ)和目標(biāo)內(nèi)容上，對(duì)于部分學(xué)生堅(jiān)決舍去難度偏高不易得分的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生抓住能得分的內(nèi)容。這樣就能有效減少學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，抓住重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)目標(biāo)。

根據(jù)每個(gè)學(xué)生各科基礎(chǔ)和天賦，針對(duì)高考內(nèi)容為每個(gè)學(xué)生量身定制學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生達(dá)到較佳的學(xué)習(xí)效果。并隨時(shí)界定每個(gè)學(xué)生這個(gè)學(xué)科的四項(xiàng)內(nèi)容：

1、已經(jīng)掌握的內(nèi)容。

2、必須掌握的但還未掌握的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

3、通過(guò)努力可以掌握的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

4、必須舍棄不學(xué)的內(nèi)容。

量身定制的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的精準(zhǔn)定位和定點(diǎn)突擊。便于學(xué)科老師和輔導(dǎo)老師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)管理。

二、量身定制學(xué)習(xí)任務(wù)完成的核心保證一一考核

 

1、“1+1通關(guān)考核”是整個(gè)教學(xué)的核心

“1+1通關(guān)考核”資料：將各科知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)以及總結(jié)歸納的關(guān)鍵詞、方法和步驟制作成精簡(jiǎn)有針對(duì)性的通關(guān)資料，減少記背的難度和內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生記背和理解。

“1+1通關(guān)考核”中的兩個(gè)“1” ：分別表示本周和之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行滾動(dòng)式復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，防止學(xué)生應(yīng)付過(guò)關(guān)，避免邊學(xué)邊忘。

“1+1通關(guān)考核”安排：在自習(xí)和任何學(xué)生或老師的空閑時(shí)間段進(jìn)行。放假時(shí)，學(xué)生未通關(guān)，必須補(bǔ)考過(guò)關(guān)才能回家。

“1+1通關(guān)考核”形式：考核包括書面考核和當(dāng)面抽查。每個(gè)學(xué)生只有書面考核和當(dāng)面抽查都過(guò)關(guān)，本周通關(guān)才算過(guò)關(guān)，同時(shí)學(xué)校每周都要對(duì)各班進(jìn)行通關(guān)復(fù)查。