我們?yōu)槭裁催x擇“家”文化作為我們的核心文化呢？

家是中國最基本的社會單元。家庭幸福穩(wěn)定是社會穩(wěn)定和諧的基本因素。父母對孩子的親愛、夫妻之間的相愛、親人之間的關(guān)愛都是源于家。在國家層面，愛國家，有家國情懷，也是家，是更大的家。所以，中國文化，從核心和本質(zhì)上看，就是愛的文化，就是家文化。

“家”文化首先是“愛”的文化。對每個家庭來說，每個孩子都是唯一的，是獨一無二的。所有家長把孩子送到學(xué)校，首先就是希望學(xué)校老師能像父母一樣愛孩子。所以，我們學(xué)校文化的第一條就是“關(guān)愛”，這是教育工作的基礎(chǔ)。如果所有老師能把學(xué)生當(dāng)作自己孩子一樣對待，像中國從來都不缺少偉大的母親一樣，不用說，這個學(xué)校一定是偉大的學(xué)校，老師一定是偉大的老師。就有了關(guān)愛，才談得上對學(xué)生負(fù)責(zé)，才談得上服務(wù)學(xué)生和服務(wù)家長。

將“家”文化落到實處首先要關(guān)愛學(xué)生，我校配置專職班主任，他們大多是女老師，不上課，就是全力服務(wù)學(xué)生，從生活、心理和學(xué)習(xí)等方面像父母一樣關(guān)心和照顧每個學(xué)生。學(xué)校文化不喊口號，貼在墻上無人執(zhí)行。專職班主任是我們踐行關(guān)愛文化和“家”文化的具體體現(xiàn)。

“家”文化不僅是關(guān)愛學(xué)生，學(xué)校還要提供一切條件關(guān)愛教師和員工，全方位服務(wù)是落實“家”文化的重要組成部分。學(xué)校上至董事長、校長，下至任何一個管理人員，都要把關(guān)心教職員工，為他們提供良好的工作條件，當(dāng)作重中之重的首要任務(wù)。一個學(xué)校，所有制度的落實、理念的執(zhí)行、理想的實現(xiàn)全靠教師，真正創(chuàng)造價值的是教師，教師才是學(xué)校的核心競爭力。盡管老師會比較辛苦，但我們還是要創(chuàng)造一切條件，實行更人性化的管理，比如就早就晚上班，不用起早貪黑，實行每周輪休制，讓老師不會太累。讓老師高薪收入，為老師提供免費公寓和健身房，為老師配置股權(quán)等一系列措施，就是讓老師能過上正常而幸福的生活，工作時努力工作，業(yè)余時能享受生活，真正有家的感覺。

學(xué)校在設(shè)計工資體系時，讓老師不用考慮經(jīng)濟(jì)收入問題，直接跳過現(xiàn)實的生活保障階段，不用為經(jīng)濟(jì)問題而分心，能專注地做好教育事業(yè)。

讓所有學(xué)生和教師都有家的感覺，都能感受家的溫暖和關(guān)愛，是我校的立足之本。

更重要的是，我們還要站在家長的角度考慮和真正解決孩子的教育問題。要把培養(yǎng)“高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)、高能力”學(xué)生，為家長提供“省時、省心、省錢”的選擇落到實處。并努力提供一切條件去滿足孩子教育的需要：在有愛的環(huán)境中快樂成長；發(fā)掘孩子的優(yōu)勢，讓孩子選擇適合自身發(fā)展的路線，文化差點就發(fā)揮其他特長，如藝術(shù)體育等。所以，我校同時重點開設(shè)藝術(shù)、體育；還會針對各高校自主招生開設(shè)奧賽及專業(yè)課程，讓孩子上頂級大學(xué)的難度更小些；針對孩子的綜合素質(zhì)，開設(shè)演講、情商等專項訓(xùn)練課程……

從實質(zhì)上看，我們通過“家”文化載體，通過規(guī)模效應(yīng)，整合和最大化利用資源，尤其是頂級師資資源，重點解決孩子成長的五個核心問題：通過關(guān)心愛護(hù)讓孩子快樂學(xué)，通過發(fā)掘優(yōu)勢讓孩子走對路，通過創(chuàng)新變革讓孩子高效學(xué)，通過專項訓(xùn)練讓孩子高分?jǐn)?shù)，通過質(zhì)量管理讓孩子高能力。