優(yōu)方教學管理
目標導向 通關考核 課堂 獨特方法
1、目標導向。針對性教學，為每個學生設定單科和總成績目標，根據(jù)目標，確定核心教學內容，
把主要精力放在可以提高分數(shù)的核心內容上，讓教和學都更加有效。
2、通關考核。每周堅持采用“1+1模式”通關考核。個“1”是掌握本周的學習內容，第二個
“1” 是復習之前所學的內容，避免學生邊學邊忘，每周周六為周測通關考試，每位學生必須過關，長期堅持，成績穩(wěn)步提升。
3、單獨輔導。任課老師根據(jù)班級學生情況，各學科設立科目組，分層次分組指導，每位任課老師每
月至少2次與學生單獨溝通，真正照顧到每個學生。
4、教學方式。把講解“是什么”變?yōu)橹v解“為什么”，把復雜問題分層、分解，把課講簡單、講有
趣、講透徹。把以考點為核心改為以考點為主線，關注學生，以學生問題為核心，站在學生的角度，發(fā)現(xiàn)、分析和解決每個學生的問題。簡單地說，關照學生，抓住學生問題解決掉，提高成績并不難。
5、教學方法。通過對學科深入研究，高度歸納總結，抓住問題本質，用獨特的方法，教會學生如何
快速審題，歸納題型，減少解題步驟，提高解題準確性和速度，。
6、作業(yè)批改。每位同學的作業(yè)、周測和月考，老師必須親自批改。抓住作業(yè)、周測和月考中的問題，不找到問題的原因不罷休，不找到問題的解決方法不罷休，沒有解決問題不罷休，不找到同類問題的解題思路不罷休。