2021年昆明理工大學(xué)附屬中學(xué)高考復(fù)讀官網(wǎng)
課程體系：
“興博倡雅，特色見長(zhǎng)”是昆明理工大學(xué)附屬中學(xué)的課程理念，課程定位為“博雅”，著眼于培養(yǎng)有文化根基、內(nèi)涵底蘊(yùn)，有優(yōu)雅品味的“人”， 博而廣之，優(yōu)而雅之，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。“興博”課程培育孩子博聞、強(qiáng)識(shí)、善思、樂創(chuàng)的素養(yǎng)；“倡雅”課程培育孩子樂觀、健康、知美、曉音的素養(yǎng)。這八大素養(yǎng)既是昆理工附中學(xué)生的成長(zhǎng)指南，也是教師的育人目標(biāo)，同時(shí)又將成為學(xué)生的人生印記，沉淀于學(xué)生生命軌跡中的文化基因。學(xué)校始終堅(jiān)定“每個(gè)孩子都重要、每點(diǎn)進(jìn)步都精彩”的辦學(xué)思想，構(gòu)建并完善以“博雅教育”為核心的校本課程體系，達(dá)到“廣博精深”，以課程潤(rùn)澤博雅生命。
“博雅”課程體系以國(guó)家和地方課程為主體，以基于興趣特長(zhǎng)、素質(zhì)拓展校本選修課為支撐，融會(huì)貫通，構(gòu)建獨(dú)具特色的昆理工附中博雅課程。國(guó)家和地方課程為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，包含語數(shù)英、政史地、物化生等課程。素質(zhì)拓展課程基于國(guó)學(xué)教育和科學(xué)教育兩大根基，旨在提升學(xué)生綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)的校本選修課程。每天最后一節(jié)課為選修課,周一為社團(tuán)活動(dòng)選修課;周二和周五為藝術(shù)與體育選修課;周三開設(shè)校本科學(xué)素養(yǎng)必修課，如《思維數(shù)學(xué)》、《趣味科學(xué)》、《樂高機(jī)器人制作與行走》、《太陽飛機(jī)制作與飛行》、《生活中的創(chuàng)意制作與小發(fā)明》、依托昆明理工大學(xué)的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、優(yōu)勢(shì)名學(xué)科，并邀請(qǐng)昆明理工大學(xué)在職院士、博士生導(dǎo)師、知名教授開設(shè)《昆工的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室》、《奇妙的昆工冶金》、《藝術(shù)的昆工建筑設(shè)計(jì)》、《有色金屬王國(guó)探秘》等科技類校本必修課程，旨在提升學(xué)生探索科學(xué)世界的奧妙，提升科學(xué)素養(yǎng)與探究能力;每周四開設(shè)人文素養(yǎng)校本必修課，如《經(jīng)典名著誦讀》、《京劇》、《國(guó)畫》、《剪紙》、《書法》、《篆刻》、《太極拳》、《二胡》、《茶藝》、《圍棋》等國(guó)學(xué)通識(shí)教育校本必修課程，與經(jīng)典同行，與圣賢為友，美心美文，嘉言懿行，陶冶性情品德，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，學(xué)生全員走班上課。人文素養(yǎng)校本必修課與科學(xué)素養(yǎng)校本選修課將納入課時(shí)計(jì)劃，實(shí)行“一師一特色”課程認(rèn)領(lǐng)制，呈現(xiàn)出風(fēng)格迥異、百花齊放的課程模式——博雅課堂，提供給教師、學(xué)生更多的開發(fā)與發(fā)展空間。
聯(lián)考英語備考策略
1.英語勤練習(xí)，答題規(guī)范化
注重考前的強(qiáng)化訓(xùn)練、模擬演習(xí)。同時(shí)再次深入研究近三年的高考題，把握高考方向。在高考前夕，要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)應(yīng)試能力，在高考規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做幾套標(biāo)準(zhǔn)的模擬試題，強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，減少非知識(shí)性失分。
2.梳理把握知識(shí)重點(diǎn)，科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)試技能
最后幾個(gè)月，對(duì)于英語學(xué)科，考生們要提高答題思維和習(xí)慣的規(guī)范性，提升答題的速度和準(zhǔn)確度。當(dāng)然，更要注重歸納和反思，提升考生的應(yīng)試技能。
3.堅(jiān)持始終，提升綜合技能
提高綜合技能是后期備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更要貫穿始終。
提升聽力技能，要堅(jiān)持做到天天訓(xùn)練、足量訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行延時(shí)訓(xùn)練；
提升閱讀技能，要重點(diǎn)提高考生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力；
提升寫作技能，要切實(shí)過好“三關(guān)”，依次為卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語言關(guān)。
4.再次梳理，把握知識(shí)重點(diǎn)
在后期備考中，要對(duì)詞匯、語法等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再次梳理，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是以詞塊為單位，關(guān)注語境和應(yīng)用，帶動(dòng)考生閱讀和寫作能力的提升。
對(duì)于語法，提煉常見考點(diǎn)和重點(diǎn)考點(diǎn)，幫助考生提升在語境中解題的能力，并針對(duì)上一輪復(fù)習(xí)中遺留的易錯(cuò)題，提高準(zhǔn)確辨析考點(diǎn)的能力，發(fā)現(xiàn)陷阱，做出正確判斷。
5.專項(xiàng)訓(xùn)練，系統(tǒng)歸納題型特點(diǎn)
對(duì)高考各試題類型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，重在方法指導(dǎo)，系統(tǒng)歸納題目類型特點(diǎn)，提升解題得分能力，提高考生用英語獲取信息、處理信息的能力，注重提高考生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。