專業(yè)設(shè)置
| 序號(hào) | 系部 | 專業(yè) |
|---|---|---|
| 1 | 臨床醫(yī)學(xué)系 | 臨床醫(yī)學(xué) |
| 2 | 針灸推拿 | |
| 3 | 護(hù)理系 | 康復(fù)治療技術(shù) |
| 4 | 護(hù)理 | |
| 5 | 助產(chǎn) | |
| 6 | 藥學(xué)系 | 藥物制劑技術(shù) |
| 7 | 藥學(xué)(停招) | |
| 8 | 藥品經(jīng)營(yíng)與管理 | |
| 9 | 醫(yī)學(xué)技術(shù)系 | 醫(yī)學(xué)文秘 |
| 10 | 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù) | |
| 11 | 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) | |
| 12 | 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) | |
| 13 | 衛(wèi)生信息管理(停招) | |
| 14 |
眼視光技術(shù) |
開(kāi)設(shè)專業(yè)
為了適應(yīng)國(guó)家就業(yè)準(zhǔn)入制度的實(shí)施，學(xué)校實(shí)行“雙證書制度”。云南省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)我校為“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所云南省第 190 職業(yè)技能鑒定所”，面向?qū)W生和社會(huì)人員，開(kāi)展醫(yī)療臨床輔助服務(wù)員、醫(yī)藥商品購(gòu)銷員、計(jì)算機(jī)操作員、保健按摩師、中藥購(gòu)銷員、家庭服務(wù)員、眼鏡視光員等9個(gè)工種培訓(xùn)，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)即獲得學(xué)歷證書也獲得職業(yè)資格證書，同時(shí)為社會(huì)下崗人員再就業(yè)創(chuàng)造條件。學(xué)校已基本形成職前教育為主，輔以職后教育；學(xué)歷教育為主輔以職業(yè)資格證書培訓(xùn)；中專教育為主輔以?？?、本科、研究生課程進(jìn)修班教育的多層次、多形式、多渠道的辦學(xué)格局。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)，致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制做出分類鑒別的能力。
主干課程
人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：臨床見(jiàn)習(xí)、臨床實(shí)習(xí)等。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、終身學(xué)習(xí)能力和進(jìn)一步深造基礎(chǔ)，能在各級(jí)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)與監(jiān)督下，從事安全有效的醫(yī)療實(shí)踐的應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類鑒別的能力。
