數學與應用數學專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(6篇)

對進入大學學習的學子來說，給自己一個未來的職業(yè)生涯規(guī)劃很重要！那么數學與應用數學專業(yè)的大學生一般有哪些職業(yè)生涯規(guī)劃呢，本文高考升學網小編整理了多篇關于數學與應用數學專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文。

1、

一、專業(yè)：數學與應用數學

二。規(guī)劃年限：10年 2008年9月到2018年12月

三.年齡跨度：20歲到30歲

四.階段目標：順利畢業(yè)，獲得畢業(yè)證書及學士學位證書，逐漸成為一個具有較高管理能力的人才(為日后的創(chuàng)業(yè)打下堅定的基礎)

五.總體目標：在十年內成為中高階層的管理人員和精通一門高端技術。

六.個人分析：自己目前雖然還是一個偏內向的人，而且較喜歡獨處，但是在最近幾年中，我本人逐漸多地與人交往，并且在交往中覺得越來越充實，發(fā)現到在與他人的交往中會有意想不到的收獲，會找到從未有過的快樂及學到很多的知識豐富自己的視野。

自己以前的內向真成就了現在的獨立，遇到困難冷靜下來，去尋找解決問題的方法。這或許也成為了我的一大長處

七.社會環(huán)境分析:：

中國現在是一個政治穩(wěn)定，經濟文化快速發(fā)展的國家，并且將持續(xù)相當長的一段時間，隨著市場經濟的發(fā)展，中高層管理人員及掌握一門高端技術的人必將發(fā)揮著越來越重要的的作用。

八.行業(yè)分析：

在當今及近幾十年中，中國的市場經濟還會持續(xù)快速發(fā)展，各行業(yè)也將由現在的基層得到一個快的提升，而在當今的市場大部分就業(yè)者都是一些基層民工，所以中高層的領導者的行業(yè)必將有機可乘，

而在競爭中占主導地位為毫無疑問的是技術特別是高端技術，中國之所以落后于那些西方的國家就是因為他們掌握了高端技術而中國的民工為他們創(chuàng)造了財富。正因為這原因國家也越來越重視科技的發(fā)展了，現在的高端技術真的會成為鐵飯碗了

九.自身的評估：

近幾年來我越來越喜歡競爭，在壓力及競爭下會有很大的動力，并且積極地尋找解決問題的方法，作出判斷之前喜歡了解前因后果，適當聽取別人的意見，然后作出果斷的判斷，并且會朝著這方向努力下去，達到目標，而且具有遇到問題冷靜思考的優(yōu)點。雖然知道的知識不多但是在了解原理后學習的很快，是一個比較喜歡競爭及在競爭中上進的人

十.角色及其建議：

自己“就是偏向于技術及管理型的，至于具體到什么行業(yè)就還不是很確定，喜歡就行啦。至于是否選擇從小的愿望：從事軍事。就還在考慮中?！?/p>

父母：“找穩(wěn)定點的工作”“空余時間多一點的”“最好是公務員”

同學：“比較固定的”

老師：“你上進心比較強，去找點競爭性的把，那些工作努力了收獲會好些”

好友：“掙錢多的，比較清閑的”

十一。目標分解：

1在大學接下來的三年里，順利畢業(yè)獲得畢業(yè)證書和學士學位證書，這是最基本的，因為作為一名學生努力在畢業(yè)時拿到這兩個證書是對自己的一個最基本的要求，當然我也不能列外拉。

在接下來就是努力學好各科考取更多的證書了。。。。。。。。。。。

2：在畢業(yè)后的四年里即7月到12月，那時23到27歲正是學習各種技能及社會經驗的大好時機而且為避免“高不成低不就”“好高騖遠”的現象的出現，我會選擇在這四年里頭到一般的企業(yè)(當然，這家企業(yè)最基本的前提就是：可以在這里學到很多的東西特別是技術和社會經驗，至于工資方面就沒有什么特別的要求。只是注重可以學到經驗機高端技術

3在最后的三年里即初到2018年12月。跳槽到一家國有企業(yè)或具有一定規(guī)模的企業(yè)，并積極去成為管理者然后到中高階層管理者，至于月薪就是要從5000元申到8000元左右了

為達到這些目標的措施：1在大學期間，努力去學好各科，特別是去考取到較多的證書

(如普通話等級考試，英語四級，計算機，會計等等)

2、

我來自xx師范大學（小211工程高校之一）數學與計算機科學學院，是一名攻讀數學與應用數學專業(yè)的普通大學生。年級一共設有3個班，分別是實驗1班、教師2班和教師3班。其中，實驗班主要培養(yǎng)未來在數學學科和應用科學領域的拔尖創(chuàng)新人才，讓對數學的基礎研究有興趣的學生，通過四年學習和培養(yǎng)，具備扎實的數學基礎和較強的創(chuàng)新能力，能夠進一步深造，從事數學及與數學相關領域的研究工作，而我經過了筆試和面試，順利地進入了實驗1班，我和數學難解難分，我的生命中不能沒有數學，我以后的職業(yè)一定會涉及數學，也必須涉及數學，否則，我的人生恐怕會留下深深的遺憾。

數學是一門極具挑戰(zhàn)性的學科，相傳陳景潤為了證明哥德巴赫猜想，用掉了整整幾麻袋的草稿紙?，F代數學還有許多問題沒有得到完美的解決，還有許多數學猜想亟待解決，我是一個喜歡冒險，勇于挑戰(zhàn)自我的人，我思維敏捷，善于抽象思考，學習能力極強。研究數學時，常常需要突破思維定勢，開創(chuàng)一種新的解決問題的方法，在未來的工作中，我能夠做到獨立積極，有主見，能夠堅持自己的觀點，并堅決執(zhí)行之。有很多數學問題并不是靠一己之力就可以解決的，而是需要集一個團隊的智慧和汗水才能妥善解決，而我的性格正適合帶領一個團隊，在團隊中，我善于清晰有序地表達自己的觀點，使同事能夠理解我的所思所想，共同討論我的觀點中的優(yōu)點與不足，取長補短，從而促進整個團隊的進步。我活潑開朗、熱情奔放、有較強的與人合作及社會適應能力，能夠很好地應付人與人之間的復雜情緒和行為問題，讓團隊中的每個人都感受到歸屬感和存在感，增強一個團隊的凝聚力，做數學研究時講究專注，忌諱思路被打斷，而我恰恰是情緒的管家，我會劃清工作和生活的界限，不會拖泥帶水，帶著情緒工作，絕不允許情緒影響我的工作。

古人云：“知人者智，自知者明”“尺有所短，寸有所長”，只有明確自己能夠勝任什么不能夠勝任什么，樹立正確的就業(yè)觀念，有明確客觀的認識和自我分析，在求職中才能避免盲從。在困難面前，才能放低姿態(tài)，放下身段，不再眼高手低，克服自身的心理障礙，轉變觀念，勇敢地面對社會和人生的選擇，抓住機遇，展示自身的優(yōu)勢，實現就業(yè)目標。

每個人都有優(yōu)缺點，我也不例外。“江山易改，本性難移”，一個人性格的形成和其生活的環(huán)境、家庭教育和個人經歷有關，也許我并不能完全改正我的缺點，但我至少不會讓我的缺點成為我在成功道路上的阻礙。我是個崇尚自由的人，富有愛因斯坦所說的比知識更重要的想象力，是個理想主義者，但是，我的有些看法缺乏理性，過于脫離現實，對某個決策的判斷更多地基于它看起來是否正確，而不是對它進行冷靜的邏輯分析，做事時容易只以本身的動機、當時的興趣等主觀因素為行為的出發(fā)點，而沒有充分考慮到實際情況；有的時候，不切實際的看法與行為常常降低了我的工作的效率。我的確是個執(zhí)著的人，不過，這既是優(yōu)點也是缺點，有時候我可能會因為過于堅持自己的觀點，而顯得非常武斷、固執(zhí)。因為充滿自信，所以在解決問題時，有的時候我過于相信和依賴個人的力量，忽視了集體的力量，給人不務實際，近乎沖動的感覺。在往后的工作生活中，我會努力去保持謙虛的姿態(tài)，不過分固執(zhí)己見，保持公允、堅持的原則，不因個人的偏好妄自行動，多從實際出發(fā)考慮問題，以便思想和行為合乎現實?！坝麨橹T佛龍象，先做眾生馬?！保⒁庠诒磉_自己的觀點的同時，傾聽并學習他人的見解，取別人的精華和自己的精華相結合，拋棄他人和自己的糟粕，求同存異，引領整個團隊向上發(fā)展。

我的父親在建筑公司工作，他是一個懂得生活的人，對我的人生觀和世界觀的塑造起了很大的作用；我的母親銷售煙茶酒，是一名優(yōu)秀的銷售人員。父親和母親是性格互補的兩個人，兩個人有著不同的方法論，教給我不同的思維方式，我綜合他們優(yōu)點，汲取他們性格中的優(yōu)勢為我所用，在人生的道路上少走了許多彎路，少了許多磕磕碰碰。

我所在的大學，xx師范大學，建校于1907年，是一所百年學府，秉承著“知名行篤，立誠致廣”的校訓，學校在大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃這方面做得十分到位。學校設有“中國大學生創(chuàng)業(yè)真維斯實踐基地”，設有2000多個勤工助學的崗位，使學生在校期間就已經獲得了許多有益的工作經驗，并且實現學生的自我教育和自我管理。并且，學校極其重視對學生科研能力的栽培。我校的單項獎學金中有一項便是創(chuàng)新獎學金，獎勵的是那些在省級及以上科技創(chuàng)新競賽中獲得三等（銅牌）以上獎勵，或科研成果獲省級以上獎勵，或在CN刊物上發(fā)表有較高學術價值的論文，或獲得發(fā)明專利的同學，此外，我校還設有校長特別獎學金，獎勵那些學習表現特別優(yōu)秀，學術成果突出，在學校規(guī)定的專業(yè)類A類期刊上發(fā)表論文或在國家各部委組織的競賽（或重大國際競賽）中獲得二等以上獎項的同學。另外，根據《xx師大學生紀律處分規(guī)定（試行）》第二十、二十一條規(guī)定，對剽竊、抄襲他人研究成果，給予嚴重警告處分，情節(jié)嚴重的，給予留校察看以上處分?？荚囎鞅椎?，給予留校察看以上處分，由他人代替考試、替他人考試，組織作弊，使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的，給予開除學籍處分。我校是個獎懲分明的學校，極大地激發(fā)和保護了同學們搞科研的熱情度和積極性，創(chuàng)造一個公平的科研環(huán)境和競爭環(huán)境，給了同學們的知識產權極大的安全保障，所以，我在福師大進行研究課題時毫無后顧之憂，盡可以自由地想象，激發(fā)自己的潛能。
眾所周知，xx省地處東南沿海地區(qū)，經濟發(fā)達。xx人有著海洋的胸懷，有著一顆開拓進取的心。xx人喜歡走出去，喜歡飄洋過海，開創(chuàng)屬于自己的一片天地。我自小在xx長大，身上流著xx人的血，同樣有著xx人的風骨，富有創(chuàng)造力和拼搏精神。xx的經濟在近幾年中呈現穩(wěn)定的增長趨勢，xx的輕工業(yè)發(fā)達，電子產品制造等新興產業(yè)剛剛起步，對高水平高素質的科研人員需求很大，也就是，科研人員的就業(yè)前景十分廣闊。國家給了xx許多優(yōu)惠政策，這對當下大學生的就業(yè)，創(chuàng)造了更多的機會和便利，也提供了一個大舞臺。

數學是一門歷史悠久的學科，自人類誕生以來，數學就與日常的生產生活息息相關，密不可分，而現代數學更是觸類廣泛，在航天、物理、化學、生物、地理、醫(yī)療、經濟、金融、管理等等方面都有所應用，可以說，數學是人類發(fā)展中不可估量的推動力，對人類的文明進步有著巨大的積極意義。

3、

我的職業(yè)目標定位在科研所的研究員，我應該不會成為一名數學教師，因為我心中所向往的是數學研究，而非數學教學。如果成為了一名數學教師，那么眼睛所關注的東西也從此改變。一名教師，需要在講臺前堅守幾十年，作為教師，要面對自己評職稱和學生升學的壓力，要關心學生的學業(yè)以及心理健康，要備課，要批改學生的作業(yè)。在應試教育的大背景下，考試成績重于一切，答題技巧往往比對知識點的真正吸收來得實際。教師的工作相對穩(wěn)定，小學教師一般就是一輩子的小學教師，中學教師一般就是一輩子的中學教師，他們在幾十年里，面對的都是大同小異的教材，重復的知識點也較為淺顯，思維很難得到突破，很難得到靈感去解決數學難題。教師是人類靈魂的工程師，我并非貶低教師這個職業(yè)的社會價值，我只是想說，教師這個職業(yè)由于種種壓力和牽絆，不便做數學研究。中南大學的大學生劉路因為證明了著名的世界數學難題“西塔潘猜想”，被破格聘請為中南大學的教授研究員。為什么聘請劉路為教授研究員而不是教授呢？因為教授還需授課，而教授研究員不必授課，可以專心研究。中南大學正是看到了教師難以在教學和研究之間做到平衡，才做出了上述的明智之舉。

作為一個純粹的理工女，我對航天、物理、化學都十分感興趣，我可能會去航天局，可能會去地面控制中心，對于宇宙飛船材料問題（包括選擇什么樣的材料，在材料上涂抹什么樣的化學品）、飛行過程中變軌問題，我可以統(tǒng)籌兼顧，也可以專攻一門。職業(yè)不同，分工不同。只有做到了分工有序，整個團隊才能向前走。

現代社會分工明確，有著五花八門的工作，也許我的一生會從事許多種工作，做一個快樂多職的人，但有許多工作，都可以歸為一種職業(yè)類型。選擇具體的職業(yè)固然重要，但更重要的是選擇大的職業(yè)方向，我是數學系的學生，我未來從事的職業(yè)方向一般為計算機、軟件、網絡、電子、通信等等。我會朝著我清晰的目標，從今天開始努力。

首先，我要努力學習英語，爭取精通英語。高爾基曾經說過，閱讀一本好書就好像和一個偉大的靈魂在交流。關于數學的許多優(yōu)秀期刊的最初版本都是用英文書寫的，隔行如隔山，如果完全靠翻譯來閱讀外文期刊，那對書中所講內容的理解就取決于翻譯者的水平了，那就不是純粹地與作者進行交流了，而是借助一個傳話機，而且在傳話過程中，失真的成分真的難以估計。靠天靠地，不如靠自己，靠自己去領悟滲透外文書刊，才原滋原味，才能領會作者真正的思想，才能與作者的靈魂進行深度交流。我要學的不僅僅是基本的常用英語，還要特別注意和學習數學專有名詞的英語單詞，包括數學術語、數學公式、數學定理的地道英文表達，不僅僅是為了閱讀外文書刊，更加地，也可以用英文記錄學習數學的心得，包括在大三的時候，和研究生一起上課時，能夠用英文記筆記，能夠得心應手地用英文去表達與數學有關的一切。

其次，我要盡力去學習計算機應用基礎課程，以獲得利用計算及解決實際問題的能力。現代數學有個明顯的特點，那就是它和計算機聯系得十分緊密，許多數學模型的建立以及數據的分析，都需要借助計算機，才能快速準確地得到結果。我認為，數學更多是一種工具，是其他自然科學學科的工具。其他自然科學學科借助數學這一工具解決自己學科的問題，并且和數學一起發(fā)展，一起促進現代社會的進步。在未來的日子里，我會認真學習計算機的相關知識，爭取能夠嫻熟地掌握計算機的使用方法，充分利用計算機解決數學問題，進而再去解決相關的科技難題。我計劃在大二是參加并通過全國計算機等級考試，為自己以后的深造打下夯實的基礎。

我將在本科畢業(yè)后參加考研，讀完研究生的所有課程后，我會積極參加各種招聘會，盡快謀到一份在科研所的工作，從最基層做起，從一名助手做起，跟著前輩一起研究課題，在研究過程中努力學習，彌補自己的不足，提升自己的能力。不斷積累經驗和閱歷，讓經驗和閱歷成為我的墊腳石，讓我早日爬上巨人的肩膀，領略到更廣闊的風景，鍛煉更長遠的眼力，有更大向上發(fā)展的空間，延伸自己的人生的夢想……

也許計劃趕不上變化，如果意外發(fā)生在我的規(guī)劃之內，如果我的人生發(fā)展脫離了預定的軌跡，我會根據社會需求和個人的興趣、能力，考慮重新選擇職業(yè)。雖然我是一個理工女，但我一直堅持跳動著一顆文字創(chuàng)作的心，我愛好藝術，喜歡繪畫，設計。我可以宅在家里寫作，在我的作品里融入數學的精髓，開創(chuàng)一種前所未有的寫作風格；我也可以重拾畫筆，到野外去寫生，去感受大自然的瑰麗和雄偉，用色彩和光影去記錄那股激蕩內心的力量；我可以為各種各樣的客戶進行平面設計……

只有打敗昨天的自己，才是真正成功的開始。我會用十年的時間去評估、檢閱自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，在跌跌撞撞的成長途中，我會根據實際情況隨機應變，做出對規(guī)劃的調整。蘋果公司前CEO喬布斯曾說：“Following your heart”，這并非是要人們完全憑著自己的心性肆意妄為，而是要我們逐心而居，適己而活。人生之樂，非是遂己所愿，而是盡己所能。人要有著眼點，更要有落腳點，這便是我規(guī)劃調整的原則，我不會好高騖遠，更不會眼高手低，我會踏踏實實地邁好在大學里和在職場里的每一步。

4、

漫漫人生唯有急流勇進不畏艱險奮力拼搏方能中流擊水抵達光明彼岸.大學期間正是我奮力拼搏的大好時期.因此要有正確的理想和信念它們是我乘風破浪搏擊滄海的燈塔和動力之源.我要在追求遠大理想堅定信念和實現社會理想而奮斗的過程中實現自己的理想.因而對自己有個切合實際的職業(yè)規(guī)劃顯得特別重要。

通過自我評價、他人評價可以讓我更好的認識目前形勢和自身不足，揚長避短，更好規(guī)劃我的職業(yè)人生。

自我評價：

個人特征：

本人性格開朗，有進取心，做事認真，勤奮拼搏爭取優(yōu)秀成績，有毅力與恒心。。善于傾聽普通同學的意見。在對自己缺點的不斷克服中不斷進步。但覺得自身的動手能力不強，有待提高。同時亦發(fā)覺做事應更沉著穩(wěn)定才行。，學習上，學習必須認真刻苦;對朋友和同學，是他們的知己，應以真心交友;在家里，我盡心盡力孝順父母，做一個為人子女而必須做的事。

個人能力

我的學業(yè)能力：

年考入茂名學院，本科，數學與應用數學(師范)專業(yè)。各科成績優(yōu)異，學科均衡發(fā)展。

我的實踐能力：

為了學習和鍛煉自己的能力，一邁進大學的大門，我就去競爭學校學生干部職位。結果通過三輪面試，進入了茂名學院理學院青協宣傳部當助理。

小結：

從個人特征和個人能力，我對自己有了一個重新的理解。認識到自己是個活潑開朗、善于與人交往;有著一定的學業(yè)能力、實踐能力;喜歡從事與人打交道較多工作的人。

不同的職位，不同的經歷，讓我從中學到了不同的知識。我的組織能力、協調能力、溝通能力、口頭能力得到了一定的鍛煉;參加各項活動讓我在展示自我時學會不怯場的同時擴大人際關系網，得到良師益友這寶貴人生財富。所暴露的短處也讓我深刻反省：我要學會更好地配合上級工作，在為人處事方面更注重技巧與成效的關系。

他人評價：

了解自己是一個非常重要的方面，但不能因為自我感覺良好就把自己定位，所以通過我身邊的人，對自己做了一個優(yōu)缺點的評價：

優(yōu)點缺點

同學評價對人熱情學習成績優(yōu)異對工作認真負責容易交流，工作能力強有些粗枝大葉

家人評價主動學習，比較爭氣禮貌大方，活潑好動體諒父母，關心兄妹、做事有分寸做事固執(zhí)有時發(fā)脾氣考慮問題有過多顧慮，踟躇不定

老師評價工作認真學習認真有良好的交際能力不夠成熟穩(wěn)重對于難題過于擔憂為人處事有時表現得不夠成熟

其他社會人士評價大方得體生活積極樂觀自信，實踐能力強有較強的人際關系能力做事不夠細心自尊心過強

測試結果：

你的興趣類型，你的興趣類型為：藝術型

你的測評結果解釋：

人格特征：想象力豐富、理想的、直覺的、沖動的、獨創(chuàng)的，但是無秩序的、感情豐富、缺乏事務性辦事能力等特征。

職業(yè)特征：通過非系統(tǒng)化的、自由的活動進行藝術表現，但精細的操作能力較差，相應職業(yè)有演員、詩人、編輯，工藝設計師等等。

相關職業(yè)：詩人、作家、指揮、作曲家、演員、商品設計家、記者、導演、畫家、雕刻者、工藝設計師

.外部環(huán)境分析：

社會環(huán)境分析：

“2008年，全國大學生就業(yè)形勢嚴峻!預計今后三年內還將以每年50萬的速度增長?！毕旅媸?003年至2008年全國畢業(yè)生人數的走向：

全國研究生概況：

據北京考試報訊，我國報考碩士研究生的人數呈上升態(tài)勢。下面是2004至2008年全國考研報名人數與錄取認輸比例統(tǒng)計：

年份報名人數(萬)錄取人數(萬)報錄比例

不同學歷之間的就業(yè)率差異：

據廣東省教育廳統(tǒng)計，廣東省：

年，研究生就業(yè)率為92.31%，本科生為70.95%，?？粕鸀?4.49%。

年，研究生就業(yè)率為81.72%，本科生為72.23%，?？粕鸀?5.47%;

年，研究生就業(yè)率為94.37%，本科生為97.25%，?？茷?5.57%;

年，研究生就業(yè)率為86.41%，本科生為90.66%，專科生為87.55%。

從上可看出，近幾年研究生的就業(yè)率不是很穩(wěn)定，但本科生、?？粕木蜆I(yè)率就呈上升趨勢。

.目標職業(yè)分析：

教師職業(yè)分析：

隨著我國社會經濟的發(fā)展，教師的地位和待遇有了十分明顯的變化，這使教師職業(yè)日益成為令人羨慕的、較具吸引力的職業(yè)之一。近年來，隨著國家?guī)煼渡蜆I(yè)政策的變化和大學生就業(yè)市場化的不斷深入，師范類畢業(yè)生就業(yè)競爭也日趨激烈。

“教師，是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是太陽下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師”，教師的勞動連接著人類社會的過去、現在和未來，關系著國家和個人的前途與命運。

教師職業(yè)是人類最古老的職業(yè)之一，并將與人類社會共存。

根據中國社會科學院職業(yè)聲望調查的結果，教師職業(yè)聲望為(滿分100)：大學教師87.6分，在100個職業(yè)中排第一;中學教師664分，排行第24位;小學教師56.3分，排行第45位。從這個排名可以看出，由于教師工作具有一定的穩(wěn)定性，每年有固定的兩個假期，且薪水相對有保障，故在人們心目中的地位越來越高，有越來越多的人愿意從事這項職業(yè)。隨著社會地位、收入待遇的明顯提高，教師正成為令人向往的職業(yè)，同時，教師這一職業(yè)的"門檻"越來越高，除了學歷和教師資格認證外，只有通過嚴格選拔的人才能走上講臺。另一方面，隨著我國教育體制改革的深入和人才市場的全面開放，教師隊伍中的人才流失現象也日漸普遍。

國家對教師職業(yè)的傾斜：

社會中的教師存在這樣一種景象：優(yōu)秀的教師都一塊往大城市擠，大家都不愿意往窮的地方去教書，只想呆在大城市里。在這種情況之下，就出現了師范類畢業(yè)生在城市中難以找到合適的工作，而貧困的偏遠山區(qū)則缺少老師，而造成教育資源嚴重缺乏，造成中國教育狀況的發(fā)展不均衡。

為了吸引應屆大學畢業(yè)生到西部地區(qū)、到基層和艱苦地區(qū)建功立業(yè)，國家出臺了以下幾個方面的優(yōu)惠政策：原籍在中、東部地區(qū)而去西部工作的高校畢業(yè)生，實行來去自由的政策;級政府要為高校畢業(yè)生創(chuàng)造工作條件，主要充實城市社區(qū)和農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、公安、農技、扶貧和其他社會公益事業(yè);實施“大學生志愿服務西部計劃”。

小結：

通過對就業(yè)形勢、目標職業(yè)職場、目標職業(yè)的分析，我清楚認識到教師是一個充滿挑戰(zhàn)與機遇的職業(yè)，教師的工作環(huán)境與內容也符合自己的興趣;從整體情況和未來趨勢看，我把教育界選定為我發(fā)奮目標的方向是任重而道遠的。

在擇業(yè)過程中，人的興趣和愛好往往具有一種強大的推動作用。但是，個人的興趣和愛好只能作為選擇職業(yè)的重要依據，而不是全部依據。因為，只有把它們建立在一定能力的基礎上，并與社會需要相結合，興趣、愛好才會獲得現實的基礎，也才有實現的可能。與此同時，需兼顧性格、氣質、能力等。

5、

姓名：xxx

年齡: 20 歲 出生年月: 1986年 2月5日

健康狀況:良好 身高：175CM

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書院校:xx數學學院

學號：

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書專業(yè)：應用數學 　　

電子郵件:：

自我評價：

本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。

求職意向：

愿到企事業(yè)單位、國家行政機關及軍隊中從事行政管理、人力資源管理、文秘、行政助理等相關工作。

我會做什么：

a.我掌握一定的金融專業(yè)知識。

b.我會開車。

c.我會很縝密地思考策劃。

e.我可以設計。

d.我想到投資公司中從事投資管理。

g.我基本掌握英語

h我可以做一些基本的文秘工作。

我做某項職業(yè)還缺什么素質和能力：

a. 我想到企業(yè)的財務或者管理部門中工作。可行，不過需要掌握會計相關知識。

b. 我想到銀行工作；可行。

c.我想到證券公司工作；可行，不過需要證券從業(yè)資格。

我的初步規(guī)劃：

一．畢業(yè)后五年內

希望找一家能給自己一些適當的發(fā)展空間的公司或者企業(yè)打工，積累經驗，見習于社會，并且好好利用這里的人際關系和社會關系去尋求更適合自己發(fā)展的臺階。

二．畢業(yè)五年后

開設自己的店面或者公司企業(yè)，利用邊境貿易的優(yōu)勢條件盡可能迅速的溶入并占領一定份額市場，并通過各種關系盡量快而全面的理通各直屬上頭部門，不能讓自己的事業(yè)死在一些沒有防備的意外上面．

三．畢業(yè)十年后

使得公司步入正軌，開始大面積贏利，同時考察國外市場，使自己的公司盡量打入東南亞市場，并開始著手對跨國工廠或公司的打造．

四． 四十歲前

完成自己商業(yè)帝國的打造，一切的關系網，一切的人才培養(yǎng)制度都已基本完成．

五． 五十歲

成為東南亞自由貿易區(qū)經濟貿易的風云人物。

小結：

真正的人生畢竟不是"快餐"，而是一種兼具營養(yǎng)和藝術價值的筵宴。它需要一張清清楚楚的"菜譜"，以使各種物料得到最佳的搭配，同時我們也能夠從從容容地烹制人生的美味佳肴。生命清單，不光是安排先做什么后做什么，更為重要的是，它使我們樹立了一種精神理想和追求。

6、

學生本身(1)“硬件”缺乏。隨著金融危機的影響，畢業(yè)生想找到一份心儀的工作，必須要有足夠的“硬件”。即學歷、成績、知識水平、實踐經驗、動手能力等。目前的現狀是有相當一部分學生對于專業(yè)知識缺乏足夠的了解，理論素養(yǎng)不高，專動手能力較弱、缺乏必要的社會實踐;(2)“軟件”缺乏。除了所需的“硬件”外，畢業(yè)生還需要一些“軟件”傍身。比如適應能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理能力、就業(yè)能力等，這些能力對于工作的獲得有著非常重要的作用;(3)畢業(yè)生就業(yè)觀念滯后，存在盲目的樂觀或悲觀情緒，擇業(yè)觀、價值觀、人生觀尚存偏差。這不僅在一定程度上影響了我校畢業(yè)生就業(yè)率，同時也使得部分畢業(yè)生因此錯過了“最佳”的就業(yè)時機;(4)金融危機的影響，使一些畢業(yè)生打算延遲就業(yè)，期待危機過后找到一份好的工作。

(二)面臨的機遇

雖說這次世界性的金融危機對實體經濟造成了傷害，其他國家都面臨著一個經濟衰退的問題，我們國家各方面也受到了一定的影響，但實際上它對我們的實體經濟影響并不是很大。國家有充分的資金，充足的資源，可以抵擋金融危機帶來的金融上的壓力。甚至可以說，從某種意義上來講，大學生今天碰到的是 “從結構性失業(yè)走向充分就業(yè)、走到滿意就業(yè)”的挑戰(zhàn)，但更多的是機遇。主要表現在：

國家(1)我國經濟將保持又快又好發(fā)展(2)國家經濟發(fā)展戰(zhàn)略，將有力的推動我國經濟持續(xù)、健康、協調、穩(wěn)定的發(fā)展。我們國家面臨的問題不是金融危機，而是正在做產業(yè)結構調整，隨著工業(yè)化進程的逐步加快，勢必要有一些企業(yè)、一些人在這一輪的更新中被淘汰。但是產業(yè)結構更新后，對人員素質的要求就不一樣了，大學生的優(yōu)勢就會凸顯出來。隨著我國產業(yè)結構的調整、基礎性工作的鋪墊、工業(yè)化進程的加快，第三產業(yè)所占比重越來越大，文化產業(yè)、創(chuàng)意產業(yè)興起(3)建設創(chuàng)新型國家，社會主義新農村建設等，將為高校畢業(yè)生提供更多用武之地和更廣闊的發(fā)展空間;(4)《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》將為高校畢業(yè)生就業(yè)提供法律保障。

用人單位(1)為了緩解大學生就業(yè)壓力，國家各級機關和事業(yè)單位必將成為吸納大學生就業(yè)的大戶。根據歷年統(tǒng)計，國家各級機關及事業(yè)單位吸納人數占到應屆生總數的12.7%左右，今后這一塊市場必定穩(wěn)中有升;(2)用人單位本著“人才儲備”的目的，招聘數量不會有太大減少;(3)隨著國家鼓勵消費、國內需求的不斷增長，國內市場將會進一步開拓，制造業(yè)、社會服務業(yè)等行業(yè)對于人力資源需求將進一步擴大;(4)隨著法律的完善，單位也逐步完善自己的用人制度，以前非法用工、拖欠工資等現象得以從根本上消除。

學生本身(1)提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學生可以充分認識到就業(yè)的艱難，進而通過各種手段提升自身“內功”，最終提升自己的就業(yè)能力;(2)改變舊有的擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環(huán)境下，學生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。

3、要求：

面對如此嚴峻的形勢和機遇，我們這些畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具有扎實的數學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練，初步掌握數學科學的思想方法;2.具有應用數學知識去解決實際問題，特別是建立數學模型的初步能力，了解某一應用領域的基本知識;

3.能熟練使用計算機(包括常用語言、工具及一些數學軟件)，具有編寫簡單應用程序的能力;

4.了解國家科學技術等有關政策和法規(guī);

5.了解數學科學的某些新發(fā)展和應用前景;

6.有較強的語言表達能力，掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有一定的科學研究和教學能力。

三、目標設定

1、職業(yè)生涯路線走向

總體來說，我目前能夠勝任的職業(yè)為以上這些。由于現在尚且還不能肯定我將來的具體路線，所以在大學期間，我會向所有方面發(fā)展。由以上這些方案我制定以下目標。

2、職業(yè)生涯階段目標(短期、中期、長期)

短期目標

1、在校期間完成學業(yè)，拿到學校所設證書。

2、拿到與學科相關的非學校設定的其他證書(英語四級證書、英語六級證書、計算機二級證書)。

3、加入中國共產黨。

4、利用假期去打工，獲得實踐經驗。

我的短期目標：優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，兼具教師執(zhí)業(yè)技能。

中期目標

1、在職初期盡快適應工作環(huán)境，作好基層工作。

2、拓寬人際交往面。

3、多學、多思、多做，爭取獲得較多較好的工作經驗和工作技巧。成為上級器重的人才。

4、工作優(yōu)異，才能突出，進入學校的管理階層。

我的中期目標：優(yōu)秀的基層教師工作者。

長期目標

1、在職中期對自己所干的事業(yè)非常熟練。

2、嘗試調出自己的所有能力開拓自己。

我的長期目標：優(yōu)秀的有地位的領導、骨干，本身具有很強的技能和經驗。

3、危機預測與解決方案

以上方案只是制定，在具體實施的時候也許會與原本制定的計劃有一些出入，我分析了以上方案，覺得有可能出現的較大的危機：由于社會競爭力大而導致“被炒魷魚”

處理這個問題的最佳應對方案是：首先現在不能單向發(fā)展，多學不同的技術。在工作的時候，盡最大的努力工作。如是已經發(fā)生了這樣的事情也不能坐以待斃，坐吃山空，要主動投入到另一項工作中去。若是找到另一個工作很難，由于外界原因，就提前進入自我創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段。

四、行動計劃與實施方案

1、在校規(guī)劃

大學五年，說長不長，說短也不短。但作為一個有目標的人是應該好好計劃安排一下，以達到最高效用。一年級為試探期，二年級為定向期，三年級為沖刺期，四年級為分化期.相對于我們而言，大一為了解與適應階段，大二則為忙碌階段，大三為踏入社會做準備階段。大一，對一切都很陌生，需要對各項事物熟悉，調整那種高中式的學習方式,真正的適應大學生活;大二則要開始為以后就業(yè)做準備，為大三就業(yè)減輕壓力，要考研的同學每天忙碌著考研，不考研的同學則忙著考各種大大小小的證書。目前社會上都流行拿多證，拿多證既可以鍛煉自身，也可以為在以后應聘工作時多了一塊敲門磚，減少一次失業(yè)的機會.有了大二的一系列準備，大三就應該學會從“學校人”.“單位人”，走向“社會人”.“職業(yè)人”的角色轉變，將個人的職業(yè)需求和個人的職業(yè)理想，職業(yè)素質很好的結合起來。雖然我現在只有大一，但我可以也應該為自己定一些目標，并為這些目標制定一些具體可行的方案。

短期目標 優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，兼具各種專業(yè)技能。

1、在校期間完成學業(yè)，拿到學校所設證書。以最少的時間達到最佳效果(對個人而言)。

在課上將知識吸收掉，騰出時間去圖書室補充相關學科的實踐知識。作筆記。與課內知識相融合，吸收。多和同學、老師交流，解決問題。學校所規(guī)定要拿的證書，一次通過。為以后工作做最基本的準備。

2、拿到與學科相關的非學校設定的其他證書(英語四級證書、英語六級證書、計算機二級證書)。

英語四級(實現期限：大一)：每天起床后半小時背誦四級單詞。中午將單詞鞏固。晚上睡覺前聽半小時英語，增強聽說能力。每周騰出4小時時間到圖書室瀏覽英語報紙，做筆記，增加課外詞量。

3、加入中國共產黨。

認真學習各科目。主動參加學校舉行的各項活動。努力幫助需要幫助的人。主動學習黨章，用黨員的標準要求自己。讓自己思想化、行動化。為以后從事的各項工作做基本的鋪墊。

4、利用假期去打工，獲得實踐經驗。

大一大二的寒暑假做家教等，勤工儉學同時增加經驗

2、在職期間

中期目標 優(yōu)秀的教師基層工作者、擁有熟練的工作的技能和工作技能。

1、在職初期盡快適應工作環(huán)境，作好基層工作。(工作開始到工作3年內)

在大四的實習階段已經對所工作的環(huán)境有了個基本的了解。正式工作的第一年應對工作有個全面的了解。向前輩學習工作經驗。

2、拓寬人際交往面。(工作剛開始到工作后5年)

多向一起工作的其他人學習和交流。在休息日和同事交流感情。在平時注重幫助同事，為他們盡可能地解決他們工作和生活方面的困難。在社會中的其他公司內也應交往一些朋友。

3、多學、多思、多做，爭取獲得較多較好的工作經驗和工作技巧。成為上級器重的人才。(開始工作到工作后7年)