能選擇職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都是非常清楚的知道想要一個有未來的未來，說明是很明白自己想要的到底是什么，畢竟只有這樣才能有一個未來!所以在選擇專業(yè)和學(xué)校的時候，就是為了未來，就是要考慮到未來的發(fā)展前景。當(dāng)然學(xué)校也是要作為的，因?yàn)閷W(xué)校的專業(yè)也有可能影響學(xué)生的一生所以學(xué)校要在專業(yè)上面做到嚴(yán)格的把控，一定要讓每一個學(xué)生在學(xué)校里接受到最好的培養(yǎng)，未來能有一片廣闊的天空，將來能夠成為一個對社會有用的人。

興文的職業(yè)技術(shù)教育在80年代以前一直被忽視，直至1981年，首批在石碑（現(xiàn)已劃屬珙縣），福安2鄉(xiāng)創(chuàng)辦了農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校兩所，招收一年制果樹專業(yè)2個班工70人。從1983年起，在劍舞中學(xué)和打吧中學(xué)開始招收職業(yè)高中生，在部分農(nóng)村興辦職中。1984年10月，經(jīng)宜賓地區(qū)行署批準(zhǔn)，將建武中學(xué)改名成建武職業(yè)中學(xué)，招2個班，學(xué)生145人，有專業(yè)教師9人，試驗(yàn)地3.2畝。

經(jīng)過幾十年的變遷，隨著社會發(fā)展，興文職教人一路攀登求索，不斷開拓 為了加大發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育力度，興文縣人民政府和興文縣委于2001年立項(xiàng)，2002年籌措資金400余萬元（含四川省下?lián)軐？顚Ｓ媒?0萬元和宜賓市教育委員會職業(yè)教育科的撥款12萬元），在局里縣城一公里處的溫水溪村征地28畝新建興文縣職業(yè)教育中心。并將大壩職中、教師進(jìn)修校和民族中學(xué)遷入此地（原大壩職中的校址改為農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)基地）。

截止2013年，興文縣職業(yè)教育中心擁有建筑面積8000平方米，運(yùn)動場面積9000平方米，一起設(shè)備總價值53萬余元，有2間標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室，有一套閉路電視系統(tǒng)，建立現(xiàn)代信息技術(shù)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站，有15500冊圖書，生均31冊。有在校學(xué)生2500多人，教職工160多人。專職教師中具有中、高級職稱的教師占60%，具有高級技能等級證書教師占30%。全校擁有省、市、縣級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手20余人。

學(xué)校開設(shè)有計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、旅游與酒店管理、學(xué)前教育、應(yīng)用電子、機(jī)電一體化、汽修等六大專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。學(xué)校秉承“全面開放辦學(xué)，深度校企合作，打造職教品牌，成就學(xué)生未來”的辦學(xué)理念，把為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)型、復(fù)合型的應(yīng)用型人才作為根本任務(wù)，視教育質(zhì)量為生命，先后獲得了“宜賓市中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一等獎”、“宜賓市中職招生一等獎”、“宜賓市科普培訓(xùn)先進(jìn)集體”、“宜賓市文明學(xué)校”等數(shù)十個榮譽(yù)稱號。

按照興文職業(yè)教育總體規(guī)劃，興文縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校將在推進(jìn)學(xué)校新校區(qū)建設(shè)的過程中，實(shí)現(xiàn)四川省示范中等職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)建目標(biāo)，把興文職校建成川南中職名校。