學(xué)校在招生的時(shí)候都會(huì)公布自己的招生要求和報(bào)考條件，同學(xué)們?nèi)绻膬x有所學(xué)校的話一定要提前去了解學(xué)校的招生要求。只有達(dá)到學(xué)校的招生要求才能被學(xué)校錄取，學(xué)校的報(bào)考條件會(huì)根據(jù)學(xué)校的招生情況而變動(dòng)，同學(xué)們?cè)趫?bào)考之前一定要仔細(xì)了解學(xué)校的招生政策。

四川省雙流縣華陽(yáng)中學(xué)報(bào)名條件

中考成績(jī)達(dá)到該學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線且中考志愿填報(bào)該學(xué)校的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

四川省雙流縣華陽(yáng)中學(xué)辦學(xué)成果

華陽(yáng)中學(xué)全面推行“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教職員工全員聘任制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制、人頭經(jīng)費(fèi)包干”的運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)持“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，開(kāi)發(fā)師生潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的辦學(xué)理念，以“建設(shè)具有先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理水平、精良的師資隊(duì)伍、一流的硬件設(shè)施、鮮明的時(shí)代特色和顯著的辦學(xué)效益的示范性高中”為目標(biāo)，學(xué)校以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校(PDS)為載體，以人本關(guān)愛(ài)的“育心文化”建設(shè)為突破口，迅速走上了健康和諧的可持續(xù)的跨越式發(fā)展道路。

四川省雙流縣華陽(yáng)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量

2004年首屆高考，上本科線460人。此后連續(xù)7年在百位數(shù)上穩(wěn)步增長(zhǎng)，2012年上本科線1140人，眾多優(yōu)秀學(xué)生升入包括北京大學(xué)、清華大學(xué)在內(nèi)的重點(diǎn)院校深造。

以人本管理為核心，大膽引入矩陣式管理，建立起不同于一般學(xué)校年級(jí)組、具有獨(dú)立管理功能的年級(jí)管理委員會(huì)，和分別以德育處、教務(wù)處為中心的學(xué)校德育管理委會(huì)、教學(xué)管理委員會(huì)等矩陣式組織，以能級(jí)管理與項(xiàng)目管理，自主管理與矩陣式管理，學(xué)科教研室、年級(jí)教研組條塊管理與年級(jí)全面管理有機(jī)結(jié)合的新型管理模式，最大化發(fā)揮了學(xué)校組織的管理效能。

學(xué)校的招生名額都是有限的，報(bào)名的時(shí)間也不一樣，這就需要同學(xué)們?nèi)ピ敿?xì)的了解學(xué)校的報(bào)考條件。由于每個(gè)地區(qū)的中考時(shí)間和中考公布時(shí)間都不一致，導(dǎo)致很多學(xué)校的招生時(shí)間都是不一樣的，所以同學(xué)們?cè)趫?bào)考學(xué)校前一定要了解清楚學(xué)校的招生要求和報(bào)考時(shí)間，以免錯(cuò)過(guò)學(xué)校的報(bào)考。