學(xué)校的排名也是可以看出該學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量怎么樣的，因?yàn)閷W(xué)校的排名跟整體教學(xué)水平有很大的關(guān)聯(lián)。但是需要家長(zhǎng)們正確看待各種排行榜和理解它們的意義，因?yàn)閷W(xué)校排名的調(diào)查范圍有限，所以家長(zhǎng)們不要盲目的去關(guān)注這個(gè)外在條件，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，綜合對(duì)比，選擇適合自己的學(xué)校最重要。

成都七中林蔭校區(qū)排名

成都七中林蔭校區(qū)辦學(xué)條件

優(yōu)秀的業(yè)績(jī)來自于優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)、先進(jìn)的辦學(xué)思想、和諧大氣的教育追求以及不斷建設(shè)追求卓越的教師隊(duì)伍。學(xué)校一貫致力于素質(zhì)教育，我校的辦學(xué)理念是教師學(xué)生得到發(fā)展。育人目標(biāo)是：為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才打好素質(zhì)基礎(chǔ)，為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀的高中生。

年的積淀，形成了“啟迪有方、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛生育人”的辦學(xué)傳統(tǒng)和著眼整體發(fā)展，立足個(gè)體成才，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的“三體”教育思想。新時(shí)代的七中人繼承傳統(tǒng)，銳意創(chuàng)新，進(jìn)一步提出“三體”教育思想的核心是“以人為本，重在發(fā)展”;人文追求是：主體更加積極，集體更為和諧，個(gè)體顯現(xiàn)特長(zhǎng)。

提出實(shí)踐“三體”教育思想的重點(diǎn)是實(shí)施“兩課一育”(即課程改革、課堂教學(xué)改革、德育實(shí)效性研究);確立了“以必修課為主，必修課與選修課相結(jié)合;以學(xué)科課堂教學(xué)為主，學(xué)科課堂教學(xué)與活動(dòng)課程相結(jié)合，分層分類推進(jìn)的教學(xué)體制;

成都七中林蔭校區(qū)概況

學(xué)校源于1905年4月12日創(chuàng)建的成都高等小學(xué)堂;1952年11月，更為成都市第七中學(xué);1986年，首批被四川省教育廳確定為省級(jí)重點(diǎn)中學(xué);1986年，被確定為教育部在四川的定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校;2000年，首批被四川省教育廳評(píng)定為國家級(jí)示范性普通高中，被教育部確定為全國四所國家級(jí)示范性高中建設(shè)項(xiàng)目樣板學(xué)校之一;2013年12月23日，四川省教育廳正式批準(zhǔn)成都七中成為“四川省一級(jí)示范性普通高中”;2014年10月16日，加掛成都中學(xué)校名。

形成了以學(xué)科實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)、校內(nèi)課外活動(dòng)實(shí)踐教學(xué)為主的實(shí)踐教學(xué)體系”。

中考結(jié)束后同學(xué)們都想進(jìn)去自己理想的高中學(xué)校，我們?cè)诹私鈱W(xué)校是也可以通過學(xué)校排名簡(jiǎn)單了解學(xué)校辦學(xué)情況。成都七中林蔭校區(qū)被教育部確定為全國四所國家級(jí)示范性高中建設(shè)項(xiàng)目樣板學(xué)校之一。是很多學(xué)生理想的學(xué)校，但是我們應(yīng)該看看自己是否符合該校的招生要求等，適合自己的學(xué)校才是最好的學(xué)校。