存在高分低能的現(xiàn)象
一般情況下，能力與學(xué)歷是成正比的，但并不絕對(duì)，能力是綜合素質(zhì)的集成。學(xué)歷是一回事，實(shí)踐是另一回事，讀書是學(xué)習(xí)，知識(shí)的運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，且能不斷地改進(jìn)，創(chuàng)新…才能形成真正的能力，反之，高學(xué)歷者也極有可能是低能兒。所以，學(xué)歷并不等同于能力。
具體情況，具體分析
學(xué)歷代表理論知識(shí)，能力代表實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)只有與實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮作用，形成能力。知識(shí)就是力量可不是亂說(shuō)的。
一般來(lái)說(shuō)，在同一工作領(lǐng)域內(nèi)，學(xué)歷高的掌握的知識(shí)比學(xué)歷低的掌握的知識(shí)要多，發(fā)展?jié)摿Ρ葘W(xué)歷低的大，經(jīng)過(guò)同一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)歷高的比學(xué)歷低的能力強(qiáng)。
但是，為什么會(huì)出現(xiàn)學(xué)歷與能力不匹配的情況呢？一是學(xué)非所用，專業(yè)不對(duì)口。二是應(yīng)用能力差，只會(huì)讀書不會(huì)應(yīng)用。三是假文憑或是混來(lái)的文憑，也就說(shuō)明其學(xué)歷有水分，不是干貨。
沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)換
學(xué)歷高說(shuō)明書本（理論）知識(shí)更多，但轉(zhuǎn)換成能力還有個(gè)實(shí)踐過(guò)程。沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)換，那書本知識(shí)就是空洞的。
學(xué)歷低的人，只要實(shí)踐豐富，也會(huì)能力很強(qiáng)，很多技工能人就是例證。
所以，學(xué)歷高不要驕傲；學(xué)歷低，不要?dú)怵H。正視自己的長(zhǎng)處和不足，而后去努力，方能成為有能力的人。
小編總結(jié)
世界上沒(méi)有絕對(duì)的事物，一切都是相對(duì)的，這是常識(shí)。在任何一種相對(duì)真理中，總會(huì)有個(gè)例與其普遍原理相悖。
比如，北京比長(zhǎng)沙工資高些?？傮w上認(rèn)識(shí)肯定正確，但就沒(méi)有個(gè)例與之相反嗎？
肯定，北京也有一些低工資的比不上長(zhǎng)沙那些高工資的人，但并不影響總體上北京工資高于長(zhǎng)沙工資。
所以，從總體上說(shuō)，文憑高的肯定比文憑低的知識(shí)能力強(qiáng)些，這也肯定是對(duì)的，否則，國(guó)家辦那么多學(xué)校，花費(fèi)那么多的財(cái)力，鼓勵(lì)人們多讀書，又有什么意義？