應(yīng)該說90%，還是有個例
我同時教過一本和三本的學(xué)生，依據(jù)掌握的知識能力進(jìn)行評估，大約一本有10%的學(xué)生，成績明顯不如三本的前10%。
有個"100%"，那么這個問題的答案一定是也只能是：不是。因為事無絕對。從這一點來說，這個問題沒有意義。
再說"學(xué)生"，是指的考上985和二本的學(xué)生？還是985院校和二本畢業(yè)的學(xué)生？
第三，“優(yōu)秀”，是以什么作為衡量標(biāo)準(zhǔn)？是入學(xué)成績，還是道德品質(zhì)？是畢業(yè)生的平均工資，還是若干年后所做出的成績？
上個好學(xué)校還是很重要的
在這個幾乎透明的信息時代，暗箱操作，子承父業(yè)等傳統(tǒng)觀念的生存空間越來越小，這個社會更多的地方是需要真本事的。而且，大家都會發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中越來越重要，可以說，我們的未來社會絕對是建立在互聯(lián)網(wǎng)之上的。從這次疫情防控的各種措施也可以看出，沒有智能手機，拿不出綠碼，你連坐車的資格都沒有。所以，當(dāng)下的暴富行業(yè)一定是互聯(lián)網(wǎng)，富豪榜的第一名一定是做互聯(lián)網(wǎng)的。
沒有對比性，什么叫優(yōu)秀？
考試分?jǐn)?shù)高就是優(yōu)秀嗎？如果這樣，一群人就掉入了教育的陷阱，中國的唯分?jǐn)?shù)論向來被發(fā)達(dá)國家詬病不是沒有道理的，中國高考優(yōu)勢在于公平，缺點在于迂腐，后人自然會把高考和古代的八股文相提并論。
優(yōu)秀是一個廣泛的定義，分?jǐn)?shù)可以是一種，品質(zhì)可以是一種，重點大學(xué)學(xué)生的品質(zhì)不見得比普通學(xué)生好，這是不容爭辯的事實。清華北大為國外培養(yǎng)人才早不是一回兩回，培養(yǎng)所謂的人才給敵對國家，這就是所謂的中國優(yōu)秀人才嗎，還不如中國的一個掏糞工人。論貢獻(xiàn)，千千萬萬勞動人民才是最優(yōu)秀的，而不是一群自命不凡的人。
小編總結(jié)
第一，985-211大學(xué)的學(xué)生，整體上學(xué)習(xí)能力，知識獲得能力，都是最優(yōu)秀的人群，當(dāng)然，一般大學(xué)和農(nóng)民工里面也有優(yōu)秀的，只是占比比較低。
第二，你覺得Lv皮包比一般的帆布書包好嗎？如果你裝垃圾，其實還是塑料袋最好。
第三，好大學(xué)，在教育資源上或許好一些，但是這不是最重要的，最重要的是，你身邊都是優(yōu)秀的人，這個環(huán)境才是最重要的。