禁止學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)課后,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“生意”有多


原標(biāo)題:禁止學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)課后,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“生意”有多好?家長們不淡定了

禁止學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)課后,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“生意”有多

如今走在大街上,手里被遞發(fā)的傳單十有八九都來自于某家補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。范圍遍及小初高,五花八門的科目,各式各樣的教學(xué)方法,應(yīng)有盡有。就算你不是學(xué)生,更不是某位學(xué)生的家長,也不免被帶入那緊張的應(yīng)試氛圍中。

禁止學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)課后,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“生意”有多

近年來,政府一直試圖把學(xué)校教育從以“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變至以“素質(zhì)教育”為主。盡管出臺(tái)了一項(xiàng)一項(xiàng)又一項(xiàng)政策,不斷強(qiáng)調(diào)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),禁止學(xué)校補(bǔ)課,效果卻還是不盡如人意。

禁止學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)課后,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“生意”有多

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盈利巨大,不斷有人撲向這明眼人都能看到的商機(jī),特別是禁止學(xué)校統(tǒng)一補(bǔ)課后,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是如雨后春筍一般出現(xiàn)。

不少家長表明,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)費(fèi)用金額巨大,讓他們難以承擔(dān),但卻仍是咬牙堅(jiān)持,能多報(bào)絕不少報(bào),能報(bào)全絕不漏報(bào)。補(bǔ)課一事可謂春風(fēng)吹又生!

讓我們來看看為什么?

中國每年學(xué)子都數(shù)量驚人,市里省里的好學(xué)校卻用一只手就能數(shù)得過來,學(xué)校為了升學(xué)率和好的生源,對(duì)學(xué)生要求也嚴(yán)格把握。從小升初開始,就有不少家庭得為孩子未來的升學(xué)做好籌謀和打算。

現(xiàn)在都是強(qiáng)調(diào)多元化發(fā)展,也就是說不只是學(xué)習(xí),其他的也得跟上了,什么外語演講圍棋,鋼琴舞蹈籃球,這么多總得會(huì)點(diǎn)拿得出手的。

但政策出一出臺(tái),學(xué)校開始給孩子減壓,作業(yè)數(shù)量肉眼可見地減少,準(zhǔn)時(shí)上課下課,老師也不補(bǔ)補(bǔ)課了,每天看著自家熊孩子在面前瞎晃悠,別家孩子在學(xué)習(xí),家長怎能不心慌?

成績好的擔(dān)心被趕上,成績不高不低的擔(dān)心上不了好學(xué)校,成績差的那還了得了,家長每次考試前苦口婆心,耳提面命地嘮叨,恨不得自己上。

奈何工作忙,得掙錢養(yǎng)家,實(shí)在沒時(shí)間管孩子也不知道怎樣去管,那干脆就交給人家專業(yè)的吧,周末把班給報(bào)滿了,不管什么類型的總能學(xué)點(diǎn)啥東西吧,反正這么辛苦掙錢也是為了給孩子用的,要不讓孩子天天呆家里干嘛?

工作日晚上也給報(bào)上,放學(xué)后直奔培訓(xùn)機(jī)構(gòu),上完回來就睡那不挺好?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅解決了沒人管孩子的問題,也順便把家長對(duì)孩子成才的焦慮也給一塊兒帶走了。

孩子每天作息時(shí)間滿滿當(dāng)當(dāng),每天不是在去往學(xué)校的路上,就是在去往某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的路上,似乎一點(diǎn)兒都沒耽誤時(shí)間,但他真的學(xué)進(jìn)去了嗎?

大人的精力尚且有限,更何況這么大點(diǎn)兒的孩子?青少年本就會(huì)對(duì)新鮮陌生的事物充滿好奇心,會(huì)喜歡新奇不同的體驗(yàn),每天去往各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu),面臨相同且令人疲憊的生活會(huì)使他們的耐心降到最低,也會(huì)磨滅他們對(duì)學(xué)習(xí)這件事本身的興趣。

時(shí)間確實(shí)很緊張,競爭的環(huán)境和壓力也確實(shí)很大,但正因如此,家長才更不應(yīng)該向他們施加更多的壓力。

一方面,他們未成熟的心理可能承受不住同時(shí)來自學(xué)校和家庭施加的壓力,能形成好的抗壓能力當(dāng)然好,但一有差錯(cuò)或是溝通不夠及時(shí),就很有可能造成不可估量的后果。

另一方面,應(yīng)該通過現(xiàn)有的競爭環(huán)境教會(huì)他們自主學(xué)習(xí)以及獨(dú)立思考,如果家長把未來所有的選擇都替他們做好,把所有的壓力都替他們承擔(dān),那他自己就會(huì)產(chǎn)生高枕無憂的錯(cuò)覺,似乎自己的人生不需要自己來操心。

好的童年可以用來治愈往后人生中的一切不幸,不好的童年卻是需要一輩子來治愈,多和孩子溝通,去主動(dòng)了解他們心里的想法,不要將他們越推越遠(yuǎn)。

所以,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一事,還是要以孩子自己的意愿為主,由他自己來做選擇而不是家長單純只是為了焦慮買單。

想要培養(yǎng)孩子的多元化能力,報(bào)個(gè)夏令營冬令營什么的,各種類型分門別類地讓你挑選,或是出去做做公益活動(dòng),又或是和孩子一起看看感興趣的書或電影都挺好。

興趣班挑喜歡的可以學(xué)一兩個(gè),但不要太有功利心非得學(xué)出個(gè)獎(jiǎng)牌出來。其實(shí),平時(shí)多陪陪孩子就是對(duì)他們最好的負(fù)責(zé)了。

恨不得孩子早早地就學(xué)會(huì)了十八般武藝,不如希望他早日擁有獨(dú)立的人格以及對(duì)自己人生的責(zé)任心。人生是一場長跑,早早跑在前面也不一定是好事,有策略地落后是為了給往后更重要的沖刺蓄力。

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