那就得看家長(zhǎng)是否用對(duì)方法
家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是其責(zé)任與義務(wù)，父母是孩子的第一任老師，因此發(fā)揮家庭教育的作用是非常有必要的。
特別是針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，可以說是很多家長(zhǎng)比較頭疼的事。孩子作業(yè)輔導(dǎo)也成了家長(zhǎng)的日常生活計(jì)劃一部分，一輔導(dǎo)作業(yè)頭就大，從剛開始的心平氣和到后面的雷霆爆發(fā)，那硝煙彌漫的“戰(zhàn)場(chǎng)”一發(fā)不可收拾……。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)其實(shí)也沒有想象中的那么難，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為比掙錢還辛苦！
陪孩子寫作業(yè)，說不累是假的
第一種是家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的同時(shí)，還在做其他的工作。第二種是很認(rèn)真地輔導(dǎo)孩子，但是缺乏溝通的技巧，不會(huì)換位思考。
第一種，一心二用。既要教育孩子，又要解決工作之中的問題。身體勞累的同時(shí)，心也很累。
第二種，缺乏溝通。這種問題，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)存在。沒有耐心輔導(dǎo)孩子，或者是過度的輔導(dǎo)孩子。每當(dāng)輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，就開啟暴走模式。
家長(zhǎng)要多與老師溝通，不要任意發(fā)揮
首先，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子從方法上來說，一定要和老師是同步的。家長(zhǎng)要多與老師溝通，不要任意發(fā)揮。許多家長(zhǎng)，憑著自己的感覺任意發(fā)揮著自己的“智慧”，如果與老師的教法相差很遠(yuǎn)，方法上走彎路。孩子會(huì)摸不著頭腦，思路不清，概念模糊混淆。產(chǎn)生對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)的方法不認(rèn)可的抵觸心理。家長(zhǎng)輔導(dǎo)一會(huì)就受不了，可能是家長(zhǎng)在輔導(dǎo)方法上不當(dāng)，又缺乏耐心，孩子心理緊張，又不能很快領(lǐng)悟，家長(zhǎng)就在心里給孩子貼上“笨孩子”的標(biāo)簽，長(zhǎng)期下去，孩子的學(xué)習(xí)成為兩代人的共同負(fù)擔(dān)。
小編總結(jié)
當(dāng)我們輔導(dǎo)自己的孩子時(shí)，總是懷著很高的期待，希望他面面俱到的優(yōu)秀，而現(xiàn)實(shí)并非如此。因此在輔導(dǎo)自己孩子的過程中，總是會(huì)有消耗大量的情緒，這就使得人們通常會(huì)感覺很累。甚至很多時(shí)候情緒是家長(zhǎng)和孩子之間最大的障礙以及最大的導(dǎo)火索。但是有時(shí)候面對(duì)自己的孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，又難免會(huì)產(chǎn)生情緒。控制情緒真不是說做就能做到的，當(dāng)然也要盡量控制情緒避免產(chǎn)生沖突。
因此當(dāng)我們了解這一點(diǎn)之后，以后在輔導(dǎo)孩子時(shí)就能夠更加客觀地面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況，多尋找解決問題的辦法，多幫助孩子夯實(shí)各科基礎(chǔ)以及培養(yǎng)與學(xué)習(xí)有關(guān)的良好習(xí)慣，這樣孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好起來之后，輔導(dǎo)也會(huì)變得越來越容易，親子關(guān)系也會(huì)更加融洽。
最后：
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