有些人從小的時(shí)候?qū)ψ约旱暮⒆臃浅Ｌ蹛?，覺得孩子不能夠受一點(diǎn)點(diǎn)委屈，自己在年輕的時(shí)候受的委屈，恐怕孩子再次嘗試，所以對(duì)于小學(xué)和初中階段，許多家長(zhǎng)就會(huì)用這種想法把孩子當(dāng)成長(zhǎng)不大的樣子進(jìn)行呵護(hù)。
結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)到了高中階段孩子的成績(jī)不甚理想，而這時(shí)候才想起來為孩子的學(xué)習(xí)加把勁，結(jié)果這個(gè)時(shí)候加把勁，估計(jì)是沒有什么作用了，很多人都是，學(xué)會(huì)了后悔，但是從來就沒有學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待過，想一想高中階段的競(jìng)爭(zhēng)那么激烈啊，為什么在小學(xué)階段不打好基礎(chǔ)呢？為什么會(huì)主動(dòng)放棄孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提升呢？當(dāng)然也有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為高中階段的成績(jī)也無所謂，不說大家知道的，那個(gè)胖乎乎的美國(guó)的那個(gè)老大。
高中階段很快面臨著高考，而高考是唯一的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是分?jǐn)?shù)，孩子的分?jǐn)?shù)高高低低，很大情況下取決于孩子在這三年內(nèi)的努力，因此，怎么樣提升孩子的成績(jī)成了家長(zhǎng)所擔(dān)心的，如果對(duì)于孩子嚴(yán)厲一些，家長(zhǎng)也會(huì)，可以理解的，這就是我們看到的這種狀態(tài)，初中接待家長(zhǎng)幺三二四的反對(duì)一些啊對(duì)孩子學(xué)習(xí)和休息進(jìn)行拍攝的行為結(jié)果到了高中階段，根本就管不過來了。
對(duì)題目中所描述的現(xiàn)象，一方面反對(duì)有償補(bǔ)課，另一方面高三階段啥都不在乎。