對(duì)于大多數(shù)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子能夠考上一個(gè)理想的大學(xué)，將來(lái)有一份好工作，或許是對(duì)父母最大的回報(bào)。但是，并不是每個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的天賦，或者更確切的說(shuō)是考試的天賦，很多的孩子聰明但坐在考場(chǎng)上，卻總是發(fā)揮失常，導(dǎo)致考試失利。
當(dāng)然也有些高考生們，有自己心儀的學(xué)府，為了能夠踏入校門，他們不惜卷土重來(lái)，進(jìn)入復(fù)讀的行列。但是也有人質(zhì)疑，復(fù)讀真的好嗎？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，存在著兩種不同的聲音，一種是不支持復(fù)讀。
首先是復(fù)讀的壓力大卻往往成效頗微，還有就是比同期的學(xué)生晚了一年上大學(xué)也就晚一年進(jìn)入社會(huì)，從而少了很多的機(jī)會(huì)。所以，他們認(rèn)為在選擇志愿的時(shí)候應(yīng)該靈活一些 。
而另一種聲音則認(rèn)為，選擇的學(xué)校直接關(guān)系到將來(lái)的就業(yè)，所以寧可復(fù)讀也要進(jìn)入理想的大學(xué)。今天我們就來(lái)聊一聊這個(gè)話題，高考失利，高三復(fù)讀一年，有哪些不一樣的收獲？
蘭蘭的家庭環(huán)境比較優(yōu)越，父母都是知識(shí)分子，因此也算是書香門第了。因?yàn)楦改甘谴髮W(xué)同學(xué)并且都畢業(yè)于清華，所以他們希望自己的孩子也可以進(jìn)入他們的母校去學(xué)習(xí)。蘭蘭從小的成績(jī)一直不錯(cuò)，上了高中也是班里的好苗子，家長(zhǎng)和老師都對(duì)她報(bào)了很大的希望。高三學(xué)習(xí)緊張，其他同學(xué)都報(bào)了課外班以便能夠取得更好的成績(jī)，但蘭蘭一直是學(xué)校和家里兩邊走，沒有參加任何的提高班。
信心滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，但成績(jī)下來(lái)卻令全家大失所望，與其說(shuō)失望不如說(shuō)可惜，因?yàn)樘m蘭僅以兩分之差與清華大學(xué)失之交臂。接下來(lái)該怎么辦？全家開了個(gè)大會(huì)，咨詢了班主任和任課老師，最后還是決定復(fù)讀一年。從此，蘭蘭成了一名復(fù)讀生。
復(fù)讀生的日子并不好過(guò)，首先走在校園里，蘭蘭感覺自己身上就貼上了“復(fù)讀”的標(biāo)簽。其次，往日的同窗們都已經(jīng)走進(jìn)了大學(xué)校園，無(wú)論是理想還是不理想，在他們看來(lái)都是走上了人生的新一個(gè)階段，而蘭蘭停留在了原地，這讓蘭蘭少許 有些失落。
再者，在班里，因?yàn)樽约阂呀?jīng)參加了一次高考，因此別的同學(xué)都把她當(dāng)成了老資歷，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題還是考試的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)向她請(qǐng)教，其實(shí)這也沒什么，但復(fù)讀后的蘭蘭有些敏感，總是覺得這是在揭她的傷疤。
最讓她失落的還是模擬考試的成績(jī)，雖然自己是復(fù)讀生，但班里有幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生模擬考試成績(jī)高出她好幾分，她自己的模擬成績(jī)卻里清華還是差了一點(diǎn)點(diǎn)。
父母決定讓蘭蘭上個(gè)課外輔導(dǎo)班，咨詢了很多的人，最終找了一家評(píng)價(jià)頗高的輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)老師的資歷和經(jīng)驗(yàn)也非常的豐富。家里，學(xué)校，輔導(dǎo)班，三個(gè)地點(diǎn)成了蘭蘭高考最后幾個(gè)月的全部。
“身心俱憊”這個(gè)詞都不足以形容蘭蘭此時(shí)的心境，馬上又要高考了，蘭蘭真的能如愿進(jìn)入到清華嗎？在高考前的最后一次模擬考試中，蘭蘭發(fā)揮的很不錯(cuò)，連班主任也說(shuō)這次絕對(duì)沒問(wèn)題。
帶著這樣的信心和期待走進(jìn)了考場(chǎng)，又帶著父母期待的目光走到了家里?？梢钥吹贸?，父母不敢問(wèn)蘭蘭發(fā)揮得怎么樣，因?yàn)樗约阂膊磺宄?，能做的自己都做了，現(xiàn)在只能“做人事，聽天命”了。
最終，蘭蘭選擇了另一所大學(xué)，雖然也是985，但在父母心中，還是認(rèn)為蘭蘭不該如此。如果說(shuō)第一次高考是與清華失之交臂的話，那么第二次成績(jī)就是命該如此了，這次的分?jǐn)?shù)和清華的錄取線差了十分。
父母也沒再提復(fù)讀的事情，就這樣，蘭蘭比同期的同學(xué)晚了一年走進(jìn)大學(xué)校園的大門。復(fù)讀到底好不好，或許只有當(dāng)事人自己最清楚，但無(wú)論結(jié)果怎樣，總能從復(fù)讀中獲得點(diǎn)什么，經(jīng)驗(yàn)也好教訓(xùn)也好，都是人生的經(jīng)歷。