我認(rèn)為這是雙向的
既是給學(xué)生放的，也是給老師放的。兩者都可以利用暑假好好休息，好好提升自己。
學(xué)生利用假期學(xué)習(xí)各種課外知識，外出旅游，開拓眼界。
老師也要利用暑期進行培訓(xùn)，好好調(diào)養(yǎng)身體，以應(yīng)對接下來的工作。
所以，不存在說是給老師放的，還是給學(xué)生放的。這對兩者都好。畢竟天氣很熱，學(xué)生一直待課堂上也受不了。
當(dāng)然是給孩子們放的
記得自己對小學(xué)的時候，那時候天天盼望周末，更盼望暑假，自己高興就不用多說了，父母也是，我出生農(nóng)村，小時候家里的農(nóng)活尤其多，每到周末或者暑假，都會被爸媽叫去干活，最多的是周末去田園里除草，家里種了各種各樣的農(nóng)作物，黃豆綠豆赤豆，還有芝麻花生寸豆等，記憶中很多，家里還養(yǎng)了不少家禽，有時候讀書當(dāng)天早上或傍晚都要去放鴨，到了暑假還有鵝！
暑假是給學(xué)生放假的，讀書四個月，暑假放假兩個月左右，讓他們在有些枯燥的課本知識里解放出來，真正去體會現(xiàn)實社會中廣大普通老百姓的勤勞勇敢吃苦的精神，這很好！
給老師和學(xué)生放的
作為一名老師來說，我認(rèn)為是給老師和學(xué)生放的。因為作為一名鄉(xiāng)村老師，各種設(shè)備都不齊全，夏天就兩個吊扇，只有部分學(xué)生能吹著。冬天天氣異常冰冷，教室暖氣沒溫度，教室接近0℃，教室冷的刮風(fēng)，學(xué)生保溫杯都結(jié)冰了。對于我們來說夏天熱，冬天冷，假期是我們大家共同需要的。而且假期是學(xué)生和老師有自己時間去補充能量，補充弱項，學(xué)習(xí)進步的一個重要時間。
小編總結(jié)
1：由于氣候的原因，夏天放暑假，以防止學(xué)生因炎熱中暑，冬天防寒，兒童體質(zhì)畢竟不如成年人，需要保護，各地的寒暑假也不一樣：象東北、新疆暑假一般只有短短的一個月左右，而寒假特別長，達兩月之久；而華北及南方炎熱地區(qū)，暑假一般是兩個月，寒假只有一個月，你只要仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律的。
2：學(xué)生正在生長期，長期的腦力疲勞有損他們的成長，孩子需要體力上的休整。再說，就知識而言，書本上的知識畢竟是少數(shù)的，更重要的知識來源與社會和大自然，學(xué)生可以利用假期，多接觸社會，多豐富他們的閱歷，多接近大自然，陶冶他們的情操。
學(xué)校也可以利用假期調(diào)整師資力量，當(dāng)然老師成天面臨著幾十個嘰嘰喳喳孩子精力有限身心疲憊，放個假放松一下心情也是理所當(dāng)然的。
最后：
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