一般情況來講，幼兒園假期舉辦的班實(shí)際上就是幼小銜接班，通常會對幼兒的一些習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。
如果討論到是否有必要讓孩子學(xué)習(xí)幼小銜接班，這是一個(gè)仁者見仁智者見智的問題，有一點(diǎn)我們?nèi)匀恍枰獜?qiáng)化認(rèn)知，也就是一個(gè)人的成長必須是一個(gè)長期的培訓(xùn)過程，從這一點(diǎn)上我們或許可以認(rèn)為，讓孩子參加幼小銜接班是可以的。
但問題是幼小銜接班能給我們帶來哪些內(nèi)容呢？這才是我們需要重視的，如果給孩子帶來了厭學(xué)，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了討厭，這樣怎么辦？
無論任何時(shí)候，有一點(diǎn)我們?nèi)匀恍枰?，也就是說孩子對于學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)知才是最關(guān)鍵的，你的孩子從剛開始讀書的時(shí)候，就已經(jīng)開始應(yīng)學(xué)他的一生將是非常痛苦的，即使我們不能把它放大到整個(gè)人生長河中，最起碼在整個(gè)小學(xué)初中階段，也就是我們所指的義務(wù)教育階段，孩子的學(xué)習(xí)過程非常痛苦。
所以說在選擇幼小銜接班的時(shí)候，我們?nèi)匀恍枰⒁獾?，必須是認(rèn)真的選擇，避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)的一些輔導(dǎo)班。
總之我個(gè)人覺得幼小銜接班還是可以學(xué)的，關(guān)鍵是學(xué)的內(nèi)容有哪些？關(guān)鍵是是不是引起了孩子的反感，如果引起了孩子的反感，那么幼小銜接班還不如不上。
其實(shí)社會很復(fù)雜的，每個(gè)家庭都應(yīng)當(dāng)有自己的思路。