我們的教育手段和教育內(nèi)容在不斷的發(fā)展，一些學生在學習的過程中可能會產(chǎn)生一些困難，造成了學習過差，其實面對這種現(xiàn)象的時候，他們需要的是堅持學習鞏固自己曾經(jīng)沒有學會的知識，另外，學校應當創(chuàng)造一個更加公平的分層教學方式。
孔子老先生所說的因材施教，在我們的現(xiàn)在教育過程中非常難以實現(xiàn)，以班級課堂教學方式存在的現(xiàn)代教育體系，使用的一個課本，一套方案，同樣的授課過程，這就造成了一些學生在學習過程中，由于基礎知識進行累積性的不懂，最終影響了孩子后續(xù)知識的學習。
既然我們已經(jīng)能夠認清，因材施教變得不現(xiàn)實，那么家長和學校就應當想辦法讓孩子完成自己一些舊知識的鞏固，這是一個非常讓人難以接受的現(xiàn)實，因為復習舊知識鞏固舊知識，就意味著承認自己的學習狀態(tài)并不理想，可是如果不進行一些舊知識的鞏固的話，那么新知識的學習將永遠得不到進展。
所以說對于學習稍微差一些的學生，我的建議非常的明顯，那就是必須讓孩子，對一些從前學過的知識，掌握不牢靠的知識，進一步的學習，進一步的鞏固。
不想付出更多的努力，還想自己的成績，遙遙領先，這只是一個神話。