隨著我國“三胎政策”的全面開放，中國開始進入人口出生高峰。高生育率為幼兒教育行業(yè)市場規(guī)模的擴大提供了前提條件。同時，隨著家庭收入水平和家長受教育程度的提高，家長對子女各階段教育的投入意愿不斷增強，特別是對幼兒教育的需求有所提升，不再是傳統(tǒng)的單一的托管需要，而是更注重子女的學前啟蒙。未來幾年，將是國內(nèi)幼兒教育行業(yè)發(fā)展的黃金時期，對綜合能力強的幼兒專業(yè)從業(yè)者有廣泛需求，越來越多的幼兒教育機構(gòu)給幼兒教育專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場。今天小編給大家介紹四川科創(chuàng)技工學校幼師幼兒教育專業(yè)。
四川科創(chuàng)技工學校幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)目標
四川科創(chuàng)技工學校幼師幼兒教育專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握幼兒教育知識和技能，具有可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)能力，能夠在各類幼兒園從事幼兒教師崗位，在親子園、早教機構(gòu)從事幼兒潛能、智能開發(fā)、教育教學及管理，具有寬適應性的應用型專業(yè)人才。
四川科創(chuàng)技工學校幼師幼兒教育專業(yè)
四川科創(chuàng)技工學校人才培養(yǎng)方案:
學生主要學習幼兒教育的基本知識，了解幼兒教育的基本規(guī)律，獲得幼兒教育相關(guān)技能的訓練和開發(fā)，具備良好的教師素養(yǎng)和相應的教育研究能力。
學習編制教育方案和實施教案的能力，掌握對幼兒實施保育和教育的技能，掌握幼兒教育發(fā)展動態(tài)，具備知識更新能力，掌握音樂、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)基本技能，具備從事幼兒園教學與管理工作的能力。
四川科創(chuàng)技工學校幼師幼兒教育專業(yè)
幼兒教育專業(yè)的教學優(yōu)勢：
四川科創(chuàng)技工學校配備了校內(nèi)實訓室和校外實訓基地。校內(nèi)實訓室具備幼兒園教育活動模擬功能，給學生提供了專業(yè)技能的訓練條件。并通過案例教學、見習、實習等多種教學組織形式，使學生在參與多樣化的學習活動中主動獲取專業(yè)知識與技能。
四川科創(chuàng)技工學校幼師幼兒教育專業(yè)
學生還可通過升學、而后報考幼兒教育相關(guān)專業(yè)，將來從事幼兒教育相關(guān)專業(yè)的教育和研究工作。
幼兒教育專業(yè)就業(yè)前景
學生畢業(yè)后可通過相關(guān)公招考試到幼兒園任教，也可到各類師資培訓部門、教育部門、兒童教育機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、宣傳、培訓、管理等工作。
四川科創(chuàng)技工學校幼師幼兒教育專業(yè)
幼兒教育專業(yè)就業(yè)方向:
（1）幼兒教師：全面承擔各類教學工作，組織好幼兒生活及活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
（2）兒童心理指導師：負責家庭教育指導，通過專業(yè)心理技巧幫助家長確定兒童教育目標，并圍繞兒童的成長目標梳理和確定行動計劃。
（3）育嬰師：用現(xiàn)代教育觀念和科學方法對0-3歲嬰幼兒進行生活照料，輔助和指導家長完成科學育兒的工作。
四川科創(chuàng)技工學校幼師幼兒教育專業(yè)
幼兒教育專業(yè)未來革新：
學前教育發(fā)展不僅要建設(shè)一批設(shè)備精良的幼兒園，更需要組建一支師德高尚、業(yè)務(wù)醇熟的幼兒園教師隊伍。要實現(xiàn)“基本普及”的戰(zhàn)略目標，滿足家長對幼兒教育的熱切需求，更重要的是幼兒教育質(zhì)量的提升，而其中的關(guān)鍵與核心便是教師隊伍質(zhì)量的提升。
四川科創(chuàng)技工學校幼師幼兒教育專業(yè)
未來社會是一個學習化社會，要求幼兒教育從業(yè)者要時刻把握時代的脈搏和教育改革的方向，樹立終身學習的觀念。提高自己的學習能力，才能不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu)，掌握科學的教育方法，提高教學效率，以適應現(xiàn)代教育的需要。這就是四川科創(chuàng)技工學校幼師幼兒教育專業(yè)介紹，祝各位學子前程似錦。