成都石室外語學校是一所集幼兒園到高中為一體的新型寄宿制學校，成立于2003年。學校位于成都市兩河森林公園，地理位置優(yōu)越，占地達到200多畝，校園環(huán)境優(yōu)美，清幽寧靜，園內(nèi)設備設施齊全一流，學校還有一支實力雄厚、是師德高尚的師資團隊，我們學校就是學生們選擇學習的理想之地。
師資力量
陳代軍，四川省神龍集團董事長、成都石室外語學校校長。多年來潛心教育創(chuàng)新研究，發(fā)表多篇協(xié)同教育相關(guān)論文，著有協(xié)同教育系列叢書，2008年12月《協(xié)同教育是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路》一文獲中國教育學刊一等獎；2009年1月《協(xié)同教育與教育創(chuàng)新》一文在中國科學與人文社會科學優(yōu)秀創(chuàng)新成果評選中獲一等獎；陳代軍博士2008年被成都市人民政府研究室聘為“行政決策咨詢調(diào)研員”；2009年2月被中國管理科學研究院人文科學研究所聘為“特約研究員”；2009年被中華全國文化教育科技促進會授予“共和國教育發(fā)展功勛人物”。
石室外語學校擁有特級教師7名，省市教育專家、學科帶頭人14名，一批高級教師和來自全國各省市中青年優(yōu)秀教師、生活老師組成的骨干教師隊伍，針對學生的心理發(fā)展特點，培養(yǎng)學生的愛與責任。老師從指導學生生涯規(guī)劃入手，引入民主機制，人人參與班級建章立制，人人參與班級管理，人人為班級的文化建設想點子、出招子，形成了自由開放的班級文化氛圍。
1、最美環(huán)境——成都石室外語學校是成都石室中學（四中）攜手四川神龍集團協(xié)同打造的一所新型寄宿制學校。學校位于成都市兩河森林公園內(nèi)，占地200余畝，校園文化氛圍濃厚、環(huán)境雅致、建筑宏偉、設備齊全、場館大氣、道路寬敞、綠樹成蔭、鳥語花香。
2、創(chuàng)新理論——學校董事長（校長）陳代軍博士，多年潛心“未來社會”與“未來教育”的研究，創(chuàng)立了“協(xié)同教育”系統(tǒng)理論。哲學思想：和諧競爭，協(xié)同發(fā)展——自然觀、社會觀、人生觀、價值觀；科學思想：解放心靈，規(guī)范德行——協(xié)同性、情境性、反思性、系統(tǒng)性；實踐方法：哲學，科學，實踐三維一體——整合真、善、美，協(xié)同學、思、行；培養(yǎng)目標：協(xié)作應變、學習創(chuàng)新、誠信仁愛、負責感恩的世界精英——成人，公民，成功，精英。
3、五維教學——在“協(xié)同教育”理論背景下，學校實施的 “五維教學”改變了課堂生態(tài)，五維教學以學生、情境、教師三要素相互作用，構(gòu)建出一個生態(tài)的教學生命場，在課堂上通過“閱讀、提問、探究、實踐、反思”五個維度進行教學，培養(yǎng)學生的綜合能力和思維人格。五維教學是自由開放、多元整合的教學方法；是教育觀念、教學內(nèi)容的深刻變革；是整體創(chuàng)新的生態(tài)課堂、資源整合的協(xié)同教育。
4、專業(yè)師資——我校承文翁石室的“優(yōu)、良、精、活、專”的優(yōu)良精神，培養(yǎng)一只師德高尚、業(yè)務精湛、綜合素質(zhì)一流的教師隊伍。學校有高考指導專家組6人，特級教師4人，高級教師18人，構(gòu)成了強大的協(xié)同教育、教學科研能力，為本校高中教育的創(chuàng)新發(fā)展打下了堅實的基礎。學校在教師培養(yǎng)工作上不斷創(chuàng)新，在日常教學工作中要求教師常備“三本”：備課本、反思本、讀書筆記本，在工作中形成良好的習慣，早日成長為專家型教師。
5、特色教改——分層走班制度：在新課程改革背景下，根據(jù)教育部2020年新高考改革方案的要求，依照培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、加強學習針對性的標準，今年5月，成都石室外語學校將在2020年試點走班積累經(jīng)驗的基礎上尊重學生的個體差異和個性發(fā)展，因材施教，將課程的選擇權(quán)還給學生，師生互選，教學相長，激活“教學”原動力，實現(xiàn)自我喚醒、自由選擇、自主教學、自為創(chuàng)新。師生協(xié)同，因材施教，優(yōu)化“教學”全過程，實現(xiàn)科學規(guī)劃，明確目標，揚長補短，精準升學,這樣探索進行“分層走班”。
6、最強藝體——在藝術(shù)方面，我校高中設立藝體部，開設了豐富的藝體課程，美術(shù)班、播音班、編導班、聲樂班、體育版等藝術(shù)類學生連年在藝考中取得佳績，專業(yè)過線率90%，其中翁楚漢同學在2020年四川省表演專業(yè)的考試中取得全省第一名，高考文化成績和專業(yè)成績雙上線。其他各專業(yè)也在金牛區(qū)各藝術(shù)比賽中名列前茅。
“協(xié)同教育”是培養(yǎng)“社會精英”的教育，“石外”是培養(yǎng)“精英”的學校。
#p#分頁標題#e#協(xié)同教育注重人的終身發(fā)展，強調(diào)人的整體素質(zhì)，突出人的道德智慧，關(guān)注人的生命狀態(tài)。當前，制約世界發(fā)展的政治、經(jīng)濟、文化幾大要素的競爭日趨激烈，科技進步與城市化發(fā)展迅猛異常，推動著時代的整體創(chuàng)新。因此教育要順應時代的發(fā)展，務必在提高人類整體素質(zhì)的基礎上培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型社會精英，引領時代的發(fā)展。
未來，“石外”發(fā)展將以培養(yǎng)專家型教師為基礎，吸收優(yōu)秀學生，家校協(xié)作、整合資源、創(chuàng)設環(huán)境，培養(yǎng)“協(xié)作應變、學習創(chuàng)新、誠信仁愛、負責感恩”的世界精英：
一、立足終身發(fā)展、注重當前教育
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從知識、能力、人格方面探索世界精英的必要條件，系統(tǒng)解決“學什么? 怎么學？學怎樣？”等問題。立足終身發(fā)展，注重當前教育，創(chuàng)立長效機制，克服急功近利。促進學生、資源、教育與發(fā)展協(xié)同，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育文化生態(tài)。
二、珍愛生命時空，引領開放世界。
從“歷史、現(xiàn)在、未來”與“個體、社會、自然”探索世界精英思維模型的多元整合，整體修煉人文、道德與智慧。在理想與現(xiàn)實、人與自然中求生存、謀發(fā)展。開啟智慧大門，發(fā)展生命潛能，培養(yǎng)仁愛情懷，自為人類發(fā)展。
三、追求整合真善美、實踐統(tǒng)籌學思行。
真、善、美即是人類的智慧， 又是自然的法規(guī)，值得追求、值得整合；學、思、行既是人性的表現(xiàn)，又是社會的動力，值得實踐、值得統(tǒng)籌。“社會精英”是人類的創(chuàng)新者、引領者，是超越自我、造福世人的探索者、實踐者。
四、堅持和諧競爭、維護協(xié)同發(fā)展。
“和諧競爭、協(xié)同發(fā)展”是人、社會、自然的合規(guī)律、合目的，而“哲學指明方向、科學優(yōu)化過程、實踐實現(xiàn)目的”三維方法是實現(xiàn)其“規(guī)律目的”的必由之路。社會精英擔當著“整合資源、創(chuàng)新未來”的任務，應具有世界的眼界，大海的胸懷、高山的意志、卓越的智慧、超常的才能。