就算是同一所學(xué)校，不同的專業(yè)招生計劃也是不一樣的。這是因為，不同的專業(yè)對應(yīng)著不同的行業(yè)，而在當下這些行業(yè)發(fā)展熱度不同，對于人才的需求量也是不一樣的，同學(xué)們要注意了，不要將所有專業(yè)的招生計劃混為一談。
合肥商貿(mào)職業(yè)學(xué)校招生計劃
| 招生專業(yè) | 計劃人數(shù) |
| 工商行政管理事務(wù) | 200 |
| 學(xué)前教育 | 200 |
| 文秘 | 200 |
| 汽車應(yīng)用與維修 | 200 |
| 礦山機電 | 100 |
| 建筑工程施工 | 100 |
| 計算機應(yīng)用 | 100 |
| 機電技術(shù)應(yīng)用 | 100 |
| 會計 | 100 |
| 電子商務(wù) | 200 |
合肥商貿(mào)職業(yè)學(xué)校校園文化
學(xué)校積極構(gòu)建格物致知的校園景觀系統(tǒng)、多元開放的文化展示系統(tǒng)、立體交互的文化媒體系統(tǒng)、一校一品的專業(yè)文化系統(tǒng)、師生共享的文化實踐平臺，致力打造人文、平安、節(jié)約、和諧“四個校園”。學(xué)校以水文化和徽文化為底蘊，構(gòu)建以“上善若水”為核心的特色校園文化。通過“文明城市進校園”“校園科技文化藝術(shù)節(jié)”等活動、領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺、黨政干部聯(lián)系班級等舉措以及“書院制”“學(xué)分制”等載體積極推進“十個育人”，全員、全過程、全方位打造學(xué)生成長空間，服務(wù)學(xué)生成人成才，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
合肥商貿(mào)職業(yè)學(xué)校招生就業(yè)
學(xué)校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育注入人才培養(yǎng)全過程，圍繞培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”的高技能人才的目標，實行以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，積極通過輔修專業(yè)、通識教育、學(xué)分制度等努力完善技能型人才培養(yǎng)體系。已累計培養(yǎng)各類專門人近10萬人，遍布于全國20多個省(市、區(qū))，奮戰(zhàn)在水利、建筑、機電、電力、機械、市政、IT、財會等各條戰(zhàn)線上，成為安徽乃至全國經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)力量和重要支撐。在安徽及上海、江蘇、浙江等“長三角”地區(qū)建立了多處就業(yè)基地，與省內(nèi)外眾多大型企事業(yè)單位建立了長期友好的合作關(guān)系。2018年，據(jù)第三方評估，2018年畢業(yè)生就業(yè)后人均月收入已超過4300元，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)14年超過95%，始終穩(wěn)居同類中職學(xué)校前列。自2008年以來連續(xù)榮獲“安徽省普通中職畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位”稱號。
小編總結(jié)
好的，了解了合肥商貿(mào)職業(yè)學(xué)校的招生計劃之后，同學(xué)們是不是對學(xué)校的教學(xué)資源分布有所了解了呢?同學(xué)們在選擇專業(yè)的時候，可以根據(jù)學(xué)校的招生計劃人數(shù)的多少來對自己選擇的專業(yè)進行分析，看看自己選擇的是一個冷門還是熱門專業(yè)。