俗話說(shuō)大學(xué)和職校對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一個(gè)小社會(huì)，剛剛畢業(yè)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，雖然在學(xué)校里面得到了不少的鍛煉，但他們的人生閱歷也如同一張白紙，比較單純，對(duì)于涉世不深的大學(xué)生來(lái)講，就業(yè)路上難免遇到各種各樣的“陷阱”。對(duì)此，畢業(yè)生有什么問(wèn)題需要注意？職業(yè)生涯如何快速起步？

就業(yè)路上，警惕這些“陷阱”

　——就業(yè)歧視花樣翻新

說(shuō)起求職路上的“絆腳石”，不少畢業(yè)生可能會(huì)想到各種各樣的就業(yè)歧視。例如，男生優(yōu)先、“雙一流”高校畢業(yè)生優(yōu)先、某地生源優(yōu)先等。

此外，近年來(lái)，企業(yè)在招聘時(shí)不考慮學(xué)生干部、不考慮“海歸”等花樣翻新的就業(yè)歧視也屢屢引發(fā)關(guān)注。

中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟2020年面向來(lái)自100余所高校的605名應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，75.7%的受訪者表示曾在找工作時(shí)受到過(guò)不公平的對(duì)待。

2020年12月，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人在2020屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要嚴(yán)格落實(shí)就業(yè)簽約“四不準(zhǔn)”要求，堅(jiān)決反對(duì)任何形式的就業(yè)歧視，嚴(yán)密防范“培訓(xùn)貸”、求職陷阱、傳銷(xiāo)等不法行為，切實(shí)維護(hù)畢業(yè)生合法權(quán)益。

——這些合同不能簽

對(duì)于歷經(jīng)重重面試后終于拿到offer的畢業(yè)生來(lái)講，簽署勞動(dòng)合同時(shí)也不能掉以輕心。例如以下的幾種合同，就可能無(wú)法保障畢業(yè)生的合法權(quán)益。

例如，有的學(xué)生在畢業(yè)后得到了用人單位的口頭承諾，并沒(méi)有書(shū)面文件；

再如，合同內(nèi)容極其簡(jiǎn)單，缺乏必要的細(xì)節(jié)約束，甚至連用人單位的名稱(chēng)、工作內(nèi)容、勞動(dòng)報(bào)酬等基本要素都不全；

還有些合同明顯偏向用人單位一方，只強(qiáng)調(diào)用人單位的權(quán)益和務(wù)工者的義務(wù)，對(duì)務(wù)工者應(yīng)享受的權(quán)益規(guī)定很少；

此外，還有些用人單位要求勞動(dòng)者必須遵守“廠規(guī)廠紀(jì)”，并利用這些條款強(qiáng)迫勞動(dòng)者加班，使強(qiáng)迫勞動(dòng)變成合法。



——不能再留有“校園思維”

高校畢業(yè)生關(guān)心的另一個(gè)話題是，步入社會(huì)后，如何更快地適應(yīng)工作的節(jié)奏？職業(yè)生涯如何快速起步？

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，畢業(yè)生走入社會(huì)，最關(guān)鍵的是拋棄固有思維，不斷地學(xué)習(xí)并完善自己。

“畢業(yè)生走入社會(huì)后，80%的事情都需要自己去學(xué)習(xí)，包括如何與人交往、如何樹(shù)立責(zé)任心、如何把自己分內(nèi)的工作做好，等等。”儲(chǔ)朝暉稱(chēng)，如果畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)后留有“校園思維”，有可能會(huì)成為自己職業(yè)生涯發(fā)展的阻礙。

以上是老師為大家整理的關(guān)于的相關(guān)信息。大學(xué)生在走入職場(chǎng)前可以多參加校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)中心準(zhǔn)備的各類(lèi)課程，并積極做好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，加深對(duì)公司及行業(yè)的了解。同時(shí)，如果有機(jī)會(huì)可以提前參加實(shí)習(xí)，以盡快適應(yīng)工作的節(jié)奏。