現(xiàn)在的社會(huì)都是有能力的人就比較吃香，所以在還未進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，家長們 就會(huì)好好的監(jiān)督孩子，讓孩子們獨(dú)立自立，想給孩子選擇到適合的學(xué)校需要度方面去對(duì)比學(xué)校的各種情況，要判斷學(xué)校的優(yōu)劣并不是單憑學(xué)校一點(diǎn)的優(yōu)劣就能定奪的，我們也要了解學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)情況，多方面的去對(duì)比才能得到更準(zhǔn)確的答案。

仁壽縣富加中學(xué)排名

仁壽縣富加中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)校內(nèi)花園別致，綠樹成蔭，是莘莘學(xué)子成長的搖籃。改革用人制度，實(shí)行中層干部競爭上崗制、教師全員聘任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，促進(jìn)了廣大教職工奮發(fā)向上。全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，落實(shí)德育為首，教學(xué)為中心，抓好全方位管理和全程管理，教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)大幅度攀升。積極探索學(xué)校管理的規(guī)律和方法，逐步形成了“以學(xué)生為主體，自主管理、自我教育、和諧發(fā)展”的德育管理特色和“以年級(jí)為主體，班級(jí)為核心，學(xué)科為支撐”的立體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)管理特色。建立美育基地，以“彰顯個(gè)性，多元發(fā)展”為特征的藝體教育，使學(xué)校藝術(shù)、體育特長生培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)高品位、規(guī)模化。

仁壽富加中學(xué)辦學(xué)歷史

仁壽縣富加中學(xué)創(chuàng)辦于1947年春，是眉山市校風(fēng)示范學(xué)校，眉山市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校，仁壽縣“精神文明示范學(xué)校”、“環(huán)境建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校”、“仁壽縣綠色學(xué)校”，檔案工作達(dá)省一級(jí)單位。

現(xiàn)有高中教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生1600余名，自建校以來，教學(xué)質(zhì)量一直長盛不衰，是眉山市區(qū)級(jí)高中的排頭兵，仁壽縣高中教育的一面旗幟。富加中學(xué)現(xiàn)有教職工142人，中高級(jí)職稱60余人，達(dá)本科學(xué)歷教師90余人，到2007年將全部達(dá)到本科學(xué)歷。新建有標(biāo)準(zhǔn)教室50余間，多媒體演播室2間，電腦備課室共5間，配備了語音多功能活動(dòng)室，修建了容納260人的階梯教室和可容納1160名學(xué)生入住的新學(xué)生公寓。

每個(gè)人心中都有自己的想法，并不是所有的家長都要孩子進(jìn)入好的高中學(xué)校，大多數(shù)家長還是希望孩子能進(jìn)入一個(gè)適合孩子的高中學(xué)校，學(xué)校因?yàn)檗k學(xué)特色、教育理念、教學(xué)方式的不同，教學(xué)成果上面也是有差異的。這些差異都會(huì)影響學(xué)校的排名情況，學(xué)校的排名家長們也要需要理性的對(duì)待。排名可以作為擇校參考，但不是擇校的唯一標(biāo)準(zhǔn)。