金雁中學(xué)成立于1993年，是一所算是比較年輕的學(xué)校。辦學(xué)有25年的我校，有著先進的辦學(xué)理念和科學(xué)的管理體系。我們的辦學(xué)成績在不斷地提升，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也在不斷地擴大。高質(zhì)量的辦學(xué)成績才使得學(xué)校發(fā)展的越來越好，才能吸引著源源不斷的學(xué)生來我校讀書。努力增強自己的辦學(xué)實力，我們會更加優(yōu)秀。
學(xué)校規(guī)模
近年來，學(xué)校發(fā)展迅速。共擴地35畝，新修教工宿舍98套近8000平方米；1998年底，自酬資金購置了多
媒體投影機，同年改建學(xué)生微機室。建成NT網(wǎng)絡(luò)；1999年上半年開始接入互聯(lián)網(wǎng)，并投入120萬新修“知行樓”（實驗綜合大樓），投20多萬元購置理化生實驗設(shè)備和儀器；2002年，又投入520多萬元，新建了網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視等設(shè)施齊全“金雁樓”（高中教學(xué)大樓）；耗資112萬元完成了高標準的校園網(wǎng)絡(luò)工程和廣播電視系統(tǒng)等設(shè)施，有網(wǎng)管中心，接有10M光纖專線與互聯(lián)網(wǎng)連接，有4臺服務(wù)器，有38個教學(xué)數(shù)字終端機，通過每個教室里的34寸彩色電視機，可實現(xiàn)雙向?qū)χv、實時觀摩、媒體教學(xué)、課件教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、互動教學(xué)等多種現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段；2003年，又投入資金90多萬元，增加理、化、生實驗室，增添實驗室設(shè)施及圖書資料，50萬修繕“志遠樓”和男生公寓，并完成高標準的塑膠運動場和女生公寓建設(shè)。
隨著學(xué)校辦學(xué)條件的不斷完善，辦學(xué)規(guī)模也大幅度地增加。高中三個年級，近三年，共增加11個班，增加學(xué)生700余人，如今，共有高中教學(xué)班34個，高中學(xué)生2226人。
辦學(xué)特色：育人為人，雙向成才
金雁中學(xué)建校時間短，既無深厚的積淀，也沒有輝煌的歷史，但同時也沒有什么舊框架的束縛和習慣勢力的羈絆，這使學(xué)校自身顯得年輕有為，朝氣蓬勃。在辦學(xué)的過程中，學(xué)校充分注意利用和引導(dǎo)這種朝氣，正是這般朝氣和活力，使金雁中學(xué)在短暫的辦學(xué)經(jīng)歷中，擁有了自己清晰的辦學(xué)理念。
金雁中學(xué)的教師隊伍和學(xué)生構(gòu)成也有自身的特點。金雁中學(xué)的教師，來源廣，各具特色，個體優(yōu)勢十分顯著。如何把個體優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為群體優(yōu)勢，如何把教師自身潛在的能力發(fā)掘出來，使學(xué)校擁有一支強有力的師資隊伍，是金雁中學(xué)長期以來思索探討的大事，結(jié)合實際，多年來，金雁中學(xué)堅持“校本培訓(xùn)”的探索和研究，使教師隊伍迅速成長，師資力量不斷增強，擁有了一支具有相當影響力的教師隊伍。在教育教學(xué)中，金雁中學(xué)充分注意因材施教，結(jié)合學(xué)生實際，改革學(xué)校的教育教學(xué)方式方法，努力做到優(yōu)質(zhì)教育與特色教育相結(jié)合，為每位學(xué)生提供最好的學(xué)習機會，最大限度地開發(fā)學(xué)生潛能，并就學(xué)生的思想品德、審美能力和形象思維能力作好全面的開發(fā)與培訓(xùn)。狠抓教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)學(xué)生成才，在金雁中學(xué)并非各自孤立的兩件事，學(xué)校將二者有機結(jié)合起來，力求教學(xué)相長，使師生雙向成才。
金雁中學(xué)建校以來，非常注重與其他學(xué)校之間的交流。建校十年來，學(xué)校采取請近來、走出去的方式，先后與省內(nèi)外近百家學(xué)校交流。
金雁中學(xué)還受廣漢市委、市府和白玉藏族自治縣委、縣府的委托，承擔了對白玉縣的教育扶貧任務(wù)，為白玉縣在兩個年級辦了初中寄宿制班，代培部分高中生。由于藏族學(xué)生思想觀念差異、性格差異、行為習慣差異、學(xué)生基礎(chǔ)差異給教好這些學(xué)生帶來了很大的難度。金雁中學(xué)成立專門小組對這些差異進行分析研究，行政、班主任、科任教師、帶隊教師共同落實，六年的努力，兩屆初中畢業(yè)生思想觀念、行為習慣、學(xué)習成績都取得了好效果，受到省民委、甘孜州和白玉縣委、縣政府的高度評價，六名高中生1999年高考全部上線，其中，林靈同學(xué)摘取了甘孜州當年高考理科狀元的桂冠。帶隊老師也深受熏陶，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平均有很大提高，二名帶隊教師分別升任白玉縣教育局長和白玉縣中學(xué)校長。