學(xué)校的專業(yè)度是無可否認(rèn)的，但是學(xué)校的教學(xué)方式和理念需要人民的監(jiān)督和發(fā)問，因?yàn)檫@關(guān)系到學(xué)生以后的成長和發(fā)展，好的教育方式和理念帶給學(xué)生的不僅僅是知識上面的增長，而是思想和內(nèi)在的成長成熟，看待事物更加的透徹，學(xué)生得到的是陪伴一生的好思想，所以要對學(xué)校的教育方式和理念進(jìn)行考驗(yàn)和驗(yàn)證。讓學(xué)校都能將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)秀人才。

學(xué)校前身系貴陽幼兒師范學(xué)校，建于1984年，是貴州省最早一所培養(yǎng)培訓(xùn)幼兒師資的專業(yè)學(xué)校。2012年，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，正式升格為貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校，校址由忠烈街遷至清鎮(zhèn)職教城。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，占地面積474畝（其中清鎮(zhèn)校區(qū)453畝，忠烈街校區(qū)21畝），規(guī)劃總建筑面積12.98萬平方米，綠地率37%；擁有實(shí)訓(xùn)大樓、琴樓、舞蹈樓、美術(shù)樓、音樂廳、演播廳、體育館、標(biāo)準(zhǔn)化體育場等完善的教學(xué)、生活配套設(shè)施；圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)藏書24.37萬冊，電子圖書10余萬冊，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了基礎(chǔ)性保障。建成覆蓋全校的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，擁有教學(xué)用計(jì)算機(jī)機(jī)房10個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)670臺，網(wǎng)絡(luò)多媒體班班通教室100間。建有教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合管理系統(tǒng)、教學(xué)科研系統(tǒng)、職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)、心理咨詢系統(tǒng)、辦公OA、“一卡通”消費(fèi)系統(tǒng)等多個(gè)數(shù)字化應(yīng)用管理平臺，為學(xué)校教學(xué)、管理、科研、服務(wù)提供基礎(chǔ)保障。

學(xué)校注重國際交流與合作，先后與15個(gè)國家（地區(qū)）38所國外、境外高校、教育集團(tuán)機(jī)構(gòu)等簽署協(xié)議；與柬埔寨教育部共同成立“中國-柬埔寨幼兒教師培訓(xùn)中心”，與新西蘭懷卡托理工學(xué)院共同成立“貴州-新西蘭幼兒教師培訓(xùn)中心”；連續(xù)3屆承辦“中國-東盟”教育交流周子活動(dòng)“幼兒教師發(fā)展論壇”，不斷拓寬學(xué)校對外交流渠道，延伸學(xué)校辦學(xué)資源，提升學(xué)校辦學(xué)水平。

學(xué)校以“人本化、精細(xì)化、國際化”為方向，培養(yǎng)“品優(yōu)行雅、仁愛樂教、一專多能”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。構(gòu)建職前和職后一體的幼兒教師教育體系，致力建設(shè)成為“貴州引領(lǐng)、國內(nèi)一流、國際融合”的現(xiàn)代幼兒師范高等?？茖W(xué)校。