學生在專業(yè)選擇上面要保持謹慎態(tài)度，因為這關(guān)系到學生以后的前途，好的專業(yè)讓學生在未來的發(fā)展中能提供更過的機遇，所以學生在選擇專業(yè)的同時要保證專業(yè)前景好，發(fā)展好這一要素去選擇，同時在根據(jù)自己的興趣做一個參考去選擇，讓學生在以后的道路中走的更好。

興義民族師范學院肇基于1813年重建的筆山書院，歷經(jīng)高等小學堂、興義縣立中學、貴州省興義中學等歷史時期。建國后，于1952年改為貴州省興義師范學校，開始了現(xiàn)代師范教育的歷史。1975年名為興義地區(qū)“五·七”師范大學，1978年改稱興義師范?？茖W校，1982年改名黔西南民族師專，1993年又更名為黔西南民族師范高等?？茖W校。2001年開始與貴州師范大學聯(lián)合辦學培養(yǎng)本科學生。2005年，興義師范學校、安龍民族師范學校并入黔西南民族師范高等?？茖W校，擴大了辦學規(guī)模。

人才培養(yǎng) 升本以來，學校共招收本科生7762人，其中已畢業(yè)本科生1929人?，F(xiàn)有本科生5821人、?？粕?00人、預科生552人、業(yè)余學生71人、函授學生334人。全日制在校生總計7273人，折合在校生總數(shù)為7327.7人。學校堅持以教學為中心，不斷提高教學質(zhì)量，2013年成為學士學位授予單位，目前有15個本科專業(yè)獲得學士學位授予權(quán)。近幾年畢業(yè)生初次就業(yè)率均穩(wěn)定在85%以上。

科研成果  升本以來，獲國家自然科學基金項目2項、國家哲學社會科學基金項目2項；獲省社科規(guī)劃課題6項、省科學技術(shù)基金項目25項、省長基金資助項目9項、地廳級項目立項162項；獲貴州省科學技術(shù)進步獎二等獎1項、貴州省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎2項、黔西南州科學技術(shù)進步獎三等獎3項。教師共發(fā)表論文1843篇，其中中文核心期刊及CSSCI收錄論文共264篇，SCI、EI、ISSHP等國際權(quán)威學術(shù)文獻收錄23篇；出版教材和著作25部；建有貴州省黔西南特色產(chǎn)業(yè)扶貧與生態(tài)修復協(xié)同創(chuàng)新中心1個。

合作交流  學校與首都師范大學、寧波大學、馬來西亞世紀大學等15所國內(nèi)外高校簽訂合作協(xié)議，在師資共享、人才培養(yǎng)、學生工作和校園文化等方面展開了合作與交流；與貞豐縣、晴隆縣人民政府等5個地方政府簽訂校地合作框架協(xié)議，與中國移動黔西南州分公司等5家企業(yè)簽訂校企戰(zhàn)略合作協(xié)議，在人才培養(yǎng)、科學研究、文化旅游、基地建設等方面展開了交流與合作。向臺灣朝陽科技大學、大葉大學、嘉南藥理大學派出研修學生41人，向馬來西亞世紀大學、精英大學派出交流學生23人，邁出了國際化合作辦學的重要一步。