大力推進普職協調發(fā)展全面提高職業(yè)教育辦學水平和質量

　　各市(州)教育行政部門，各高等職業(yè)院校：

　　人才是經濟社會發(fā)展第一資源，教育是培養(yǎng)人才的基礎性工程。我省是科教資源大省，每年培養(yǎng)和輸送大量人才，為推動經濟社會發(fā)展和促進就業(yè)做出了重要貢獻。但是，必須清醒地看到，當前我省職業(yè)教育發(fā)展滯后，職普發(fā)展不平衡，群眾認可度不高，人才培養(yǎng)模式沒有體現出職教特色，職教體系不適應經濟發(fā)展方式加快轉變的要求，教育質量不能充分滿足行業(yè)企業(yè)崗位需要等諸多問題。

　　必須站在我省經濟社會和教育發(fā)展全局的高度，全面提高職業(yè)教育辦學水平和質量，大力推進職業(yè)教育與普通教育協調發(fā)展，統(tǒng)籌抓好創(chuàng)新型、技能型兩類人才培養(yǎng)，才能迎接新一輪技術革命和產業(yè)變革，為我省實施“三大發(fā)展戰(zhàn)略”，奮力推進“兩個跨越”提供人才支撐，更好地滿足經濟社會發(fā)展進步需要。根據省領導指示，現就推進職普協調發(fā)展，全面提高職業(yè)教育辦學水平和質量提出如下實施意見。

　　一、強化政府統(tǒng)籌規(guī)劃，普及高中階段教育

　　1、強化政府統(tǒng)籌職責。牢固確立職業(yè)教育在人才培養(yǎng)體系中的重要位置，鞏固提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平，實現普通高中教育和中等職業(yè)教育協調發(fā)展。強化市(州)人民政府對中等職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃職責，結合兩類高中招生規(guī)模大體相當的要求，合理配置兩類高中教育資源，包括校點、師資、基本辦學條件、管理力度及經費項目投入等。

　　2、鞏固提高中職發(fā)展水平。在義務教育階段開展職業(yè)啟蒙教育。要以發(fā)展中等職業(yè)教育為重點，普及高中階段教育，保持普通高中和中等職業(yè)教育招生規(guī)模大體相當。建立中等職業(yè)學校與普通高中統(tǒng)籌招生制度和統(tǒng)一招生平臺。擴大優(yōu)質中等職業(yè)學校招生的區(qū)域范圍和招生規(guī)模。嚴禁公辦普通高中違規(guī)跨區(qū)域招生、超計劃招生，爭搶生源。依法加強對民辦高中的招生管理。

　　3、優(yōu)化中職學校布局結構。市(州)政府要圍繞區(qū)域經濟社會發(fā)展需求，根據城鎮(zhèn)化和產業(yè)布局調整完善區(qū)域內職業(yè)院校布局。鼓勵產業(yè)經濟發(fā)達地區(qū)做好縣域內中等職業(yè)學校布局規(guī)劃。積極規(guī)范和扶持民辦中職教育，促進公辦民辦共同發(fā)展。發(fā)揮政府和市場作用，通過整合優(yōu)化教育資源，以兼并、托管、合作、整合等形式，做強、做精、做特一批中職學校，促進我省中等職業(yè)教育布局更加合理。

　　4、持續(xù)加強中職基礎能力建設。實施四川省中等職業(yè)學?；A能力標準化建設工程，支持中職學校改善辦學條件，達到國家標準。實施四川省示范中等職業(yè)學校建設計劃，支持一批中等職業(yè)學校推進改革創(chuàng)新，在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)模式、校企合作、信息技術應用和師資隊伍建設等方面實現新的突破，提升學校的教育質量。各市(州)政府要進一步優(yōu)化財政支出結構，加強中職學?；A能力建設。

　　5、探索普職融通發(fā)展模式。探索發(fā)展綜合高中，完善課程實施、學籍管理、考試招生等方面支持政策，實行普職融通，為學生提供更多選擇機會。建立普通高中和中等職業(yè)學校合作機制，探索課程互選、學分互認、資源互通。

　　二、全面深化教育教學改革，提高職業(yè)教育質量

　　6、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。落實立德樹人根本任務，全面提高學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。按照教育部相關要求，開齊、開足、開好德育、語文、數學、英語、歷史、體育與健康、藝術、計算機應用基礎等課程，為學生全面成才、持續(xù)發(fā)展奠定扎實基礎，實現就業(yè)有能力、升學有基礎。加強職業(yè)精神培育，推進產業(yè)文化、優(yōu)秀企業(yè)文化、職業(yè)文化進校園進課堂，促進職業(yè)技能和職業(yè)精神高度融合，著力培養(yǎng)崇尚勞動、敬業(yè)守信、精益求精、敢于創(chuàng)新的工匠精神。

　　7、增強專業(yè)吸引力。圍繞我省產業(yè)優(yōu)化升級和社會發(fā)展需求，建立專業(yè)設置信息發(fā)布平臺和動態(tài)調整預警機制，引導學校科學合理設置和調整專業(yè)，提高專業(yè)與產業(yè)的匹配度。市(縣)級教育主管部門應根據各主體功能區(qū)的定位，加強專業(yè)設置政策引導，推動區(qū)域內職業(yè)學?？茖W定位，使每一所職業(yè)學校集中力量辦好當地經濟社會發(fā)展需要的特色優(yōu)勢專業(yè)(集群)。職業(yè)院校應建立產業(yè)結構調整驅動專業(yè)改革、產業(yè)技術進步驅動課程改革、真實應用驅動教學改革機制，精準契合市場需求，增強專業(yè)吸引力。實施四川省中等職業(yè)教育示范(特色)專業(yè)建設計劃，建設一批在校企合作、工學結合、人才培養(yǎng)模式等方面改革成效顯著的省級示范(特色)專業(yè)點。

　　8、全面推行產教融合的職業(yè)教育模式。堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，科學確定各層次各類型職業(yè)教育培養(yǎng)目標，創(chuàng)新技術技能人才培養(yǎng)模式。推行校企一體化育人，推進“訂單式”培養(yǎng)、工學交替培養(yǎng)，積極推動校企聯合招生、聯合培養(yǎng)的現代學徒制。推動行業(yè)企業(yè)與學校共建人才培養(yǎng)基地、技術創(chuàng)新基地、科技服務基地。鼓勵學校、行業(yè)、企業(yè)、科研機構、社會組織等組建多種形式的職業(yè)教育集團，實現教育鏈和產業(yè)鏈有機融合。對接最新行業(yè)、職業(yè)標準和崗位規(guī)范，優(yōu)化專業(yè)課程結構，更新教學內容。強化課堂教學、實習、實訓的融合，普及推廣項目教學、案例教學、情境教學等教學模式。引導行業(yè)企業(yè)深度參與專業(yè)教學、頂崗實習、崗位資格認證等方面的標準制定和教學評價。

　　9、打造具有職教特色的高水平師資隊伍。落實《四川省中等職業(yè)學校機構編制管理暫行規(guī)定》，足額配備專任教師。中職學?？梢詫嵭卸ň幉欢ㄈ说墓芾矸绞剑诰幹瓶倲?0%內聘用具有專業(yè)執(zhí)業(yè)資格的專業(yè)技能人才。加大貧困地區(qū)中等職業(yè)學校教師隊伍補充力度。推進中等職業(yè)學校教師職務(職稱)制度改革，建立符合職業(yè)教育特點的教師職務(職稱)評價機制，探索在中等職業(yè)學校設置正高級職務(職稱)。鼓勵應用型高校和職業(yè)學校聘請具有實踐經驗的專業(yè)技術人員、高技能人才、民族民間文化傳承人擔任兼職教師或專業(yè)帶頭人。力爭到2021年，應用型高校和職業(yè)學校有一大批行業(yè)企業(yè)認可的領軍人才。

　　10、推進信息技術與職業(yè)教育深度融合。大力提升職業(yè)教育信息化基礎能力，推進中職學?！叭▋善脚_”和數字校園建設。加強教師信息技術應用能力培訓，建立激勵機制推進教師運用信息化手段開展教學，促進信息技術與教育教學深度融合。創(chuàng)新職業(yè)教育信息化教學模式和管理模式。推廣數字化、虛擬仿真與增強現實等技術在實訓設施設備建設中的應用，利用各種信息化手段縮小學校教學環(huán)境與企業(yè)工作環(huán)境之間的距離，促進工學深度結合。加快發(fā)展現代遠程職業(yè)教育，推動優(yōu)質信息資源跨區(qū)域遠程共享，提升邊遠、貧困以及農村地區(qū)職業(yè)教育質量，促進教育公平。

　　11、支持貧困地區(qū)、民族地區(qū)職業(yè)教育快速發(fā)展。在人口集中和產業(yè)發(fā)展需要的貧困地區(qū)建好一批中等職業(yè)學校，重點支持貧困地區(qū)建設好符合當地經濟社會發(fā)展需要的中等職業(yè)學校。貫徹落實教育部、國務院扶貧辦《職業(yè)教育東西協作行動計劃(2016—2021年)》，主動對接東部支援省(市)，搭建“一對一”或“多對一”的結對幫扶關系，落實好東西中職招生協作兜底行動。鼓勵省內優(yōu)質中職學校與貧困地區(qū)、民族地區(qū)和農村中職學校建立對口幫扶。扶持發(fā)展民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現代農牧業(yè)等特色優(yōu)勢專業(yè)，建設一批民族文化傳承創(chuàng)新示范專業(yè)點。加大對連片特困地區(qū)職業(yè)教育的支持力度，重點解決秦巴山區(qū)和烏蒙山區(qū)優(yōu)質教育資源短缺和職業(yè)教育與當地產業(yè)升級和脫貧致富契合度不高等問題。加大建檔立卡貧困家庭學生幫扶力度。深入推進民族地區(qū)“9+3”免費教育計劃，探索實施“9+5”免費教育試點。

　　三、暢通中高職人才培養(yǎng)銜接通道，完善現代職業(yè)教育體系

　　12、推動中高職銜接招生考試制度改革。加快推進高職院校分類考試，穩(wěn)步擴大五年一貫制、對口高職招生規(guī)模，逐步擴大高職院校單獨招生錄取規(guī)模，提高高職院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生的比例，推行“文化素質+職業(yè)技能”的評價方式。從2021年開始，高職院校招生考試招生時間安排在當年春季。中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試。高職院校依據有關規(guī)定確定報考條件和錄取標準，并提前在招生章程中公布，以“文化素質+職業(yè)技能”成績?yōu)榛疽罁?，參考中職學生思想品德評價情況擇優(yōu)錄取。實施技能拔尖人才免試招生辦法。

　　13、推動中高職教育人才培養(yǎng)模式改革。推動中高職教育學制銜接改革，開展“3+2”“3+3”分段貫通培養(yǎng)試點，建立健全分段貫通培養(yǎng)模式、轉段升學方式、教學組織、學籍管理以及保障措施等規(guī)范管理制度。推動中高職教育專業(yè)銜接改革，制定省級中高職教育銜接專業(yè)目錄，研究確定銜接改革試點專業(yè)，開發(fā)試點專業(yè)人才培養(yǎng)方案。實施中高職教育培養(yǎng)目標銜接，科學確定中高職教育人才培養(yǎng)層次、類型、規(guī)格及目標定位。推動中高職教育課程銜接改革，制訂銜接改革試點專業(yè)教學標準，開發(fā)銜接改革試點專業(yè)核心課程標準，組織實施銜接專業(yè)核心課程教學標準及配套教材開發(fā)，逐步推廣應用，建立層次分明、銜接貫通的專業(yè)核心課程教學標準體系。推動中高職教育教學過程銜接改革，建立靈活多樣的教學組織形式，系統(tǒng)設計教學組織方式，探索“訂單培養(yǎng)”“現代學徒”等多樣化的人才培養(yǎng)模式改革。

　　14、建立健全中高職院校合作機制。建立多種形式的職業(yè)院校校際合作模式，通過組建職教集團、聯盟、協議、托管等形式，建立與中高職教育銜接改革試點相配套的校際合作模式、運行機制，落實分段人才培養(yǎng)任務，推進合作院校在招生考試、專業(yè)建設、課程開發(fā)、實習實訓、師資培訓等方面資源共享。建立教師聯合教研制度，鼓勵試點院校建立“定期研討、專項培訓、常態(tài)溝通”的教師聯合教研工作機制。通過中高職院校教師合作開展專業(yè)課程建設、優(yōu)質課觀摩、評課說課等教研活動，以及共同組織實施企業(yè)頂崗實踐、提升進修、科研教改等工作，不斷提高專業(yè)教師教學科研能力。

　　15、加快應用型本科高校建設。以增強地方高校為區(qū)域經濟社會發(fā)展服務能力為目的，圍繞四川省優(yōu)勢產業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)、高端成長型產業(yè)和新興先導型服務業(yè)，主動對接產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的需求，通過教育綜合改革試點項目、重點示范專業(yè)建設、應用型人才培養(yǎng)模式改革，加快我省本科高校融入區(qū)域經濟社會發(fā)展，形成一批服務產業(yè)轉型升級和先進技術轉移的特色鮮明的應用型高校。力爭到2021年，基本建成具有四川特色的應用型人才培養(yǎng)體系。

　　四、健全保障機制，營造良好發(fā)展氛圍

　　16、加強組織領導。市(州)政府要切實承擔主要責任，加強對區(qū)域內職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃與管理。各級教育行政部門要高度重視，切實加強組織領導，做好與其它部門的溝通協調，加強對職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協調和宏觀管理，要根據本實施意見精神，結合本地實際情況，制訂實施方案，精心組織實施。各職業(yè)院校要建立以提高質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到教學工作和人才培養(yǎng)上來。

　　17、完善支持政策。市、縣級政府要將職業(yè)教育納入區(qū)域經濟社會發(fā)展和產業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，推動職業(yè)教育布局、規(guī)模和結構與區(qū)域產業(yè)發(fā)展和城鄉(xiāng)建設相適應，同步規(guī)劃，同步發(fā)展，適度超前。將職業(yè)院校建設用地納入地方年度用地計劃，非營利性民辦職業(yè)院校建設用地與公辦職業(yè)院校享受同等政策。完善財政職業(yè)教育經費投入機制，認真落實公辦中職學校和高職院校生均經費撥款制度。

　　18、營造良好氛圍。建立職業(yè)教育宣傳的長效機制。持續(xù)開展“職業(yè)教育活動周”活動，宣傳職業(yè)教育方針政策和發(fā)展成果、展示職業(yè)學校學生精神風貌和技能才藝。完善職業(yè)教育先進表彰獎勵制度。綜合運用各種媒體，大力宣傳我省建設現代職業(yè)教育體系的典型經驗和好做法，促進形成“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的社會氛圍，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，提高職業(yè)教育社會影響力和吸引力。

　　高鐵乘務員學校招生要求有哪些?

　　現在出現了很多的高鐵乘務員學校，確實這樣的學?？梢耘囵B(yǎng)出經濟力強大的乘務員，這樣參與工作也會更加順利，你從這里出來也就成功的擁有了高鐵鐵飯碗。但是大家知道嗎?高鐵乘務員也是有著很多要求的。

　　首先是五官面容上的要求。因為高鐵乘務員代表的也是本趟列車的形象，因此必須要求五官端正大方。并且身材上是勻稱的類型。并不要求是超模身材但是必須滿足基本正常的審美需求。還有就是大家需要滿足身體健康的因素，不能有一些傳染性和重大惡性的疾病存在。

　　高鐵乘務員學校招生還有什么要求嗎?想要進入高鐵乘務員學校參與專業(yè)性的培訓。大家還應該看一看自己的身高是不是符合既定的標準。一般情況下需要滿足初中的女生身高范圍在160cm-174cm，男生的身高范圍在170cm-185cm。對于高中女生來講需滿足身高要求162cm-174cm，男生則是172cm-185cm。

　　想要成功參加高鐵乘務員學校的招生，進入學校成為正式的一員。大家還必須滿足視力方面眼球無變形，無色盲、色弱、斜眼等情況。并且需滿足矯正視力1.0以上。高鐵乘務員需要和眾多類型的乘客打交道，因此大家想要成為高鐵乘務員學校的一員，還需要掌握流利的口齒，最好學會說普通話。