學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡介，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報(bào)名表單，學(xué)校官方老師將第一時(shí)間回復(fù)你的問題 01.基本信息
學(xué)制：3年
學(xué)費(fèi)：3500元/年
別名：學(xué)前教育專業(yè)
所屬學(xué)校：校
所屬地區(qū)：四川
文憑層次：中專
就業(yè)率：97%
起薪：3580元/月
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02.專業(yè)簡介學(xué)前教育有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。狹義的學(xué)前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程。
03.主要課程學(xué)前教育專業(yè)主要課程普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、教育原理、學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童家庭教育、幼兒園課程理論、幼兒游戲與指導(dǎo)、學(xué)前教育史、教育科學(xué)研究方法、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園組織與管理、幼兒園教育評價(jià)、樂理視唱、鋼琴、聲樂、舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)基礎(chǔ)、幼兒園實(shí)用美術(shù)、幼兒園教玩具制作、兒童動(dòng)漫設(shè)計(jì)等
04.招生要求1、確定進(jìn)檔考生專業(yè)按專業(yè)志愿順序，擇優(yōu)錄取。高考成績不能滿足所填報(bào)的專業(yè)，又不服從調(diào)劑的考生，做退檔處理。
2、對享受加分政策的考生，可按相應(yīng)的規(guī)定加分進(jìn)檔。當(dāng)確定專業(yè)時(shí)，以實(shí)際考分為準(zhǔn)。高考成績總分相同的情況下，優(yōu)先錄取政策照顧加分考生和相關(guān)科目高的考生。
3、學(xué)校根據(jù)教育部關(guān)于做好當(dāng)年普通高等學(xué)校招生工作有關(guān)文件的規(guī)定，依據(jù)在各省的招生計(jì)劃以及考生志愿，按考生成績由高到低的順序錄取。
05.培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的、系統(tǒng)掌握學(xué)前教育基本理論、具有一定的鋼琴、舞蹈、聲樂、美術(shù)等學(xué)前教育專業(yè)基本技能、具有較強(qiáng)的教育管理能力以及科研能力，能夠在幼兒園、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教育、科研、宣傳、等工作的應(yīng)用性高級專門人才，面向幼兒園、幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)家政服務(wù)及早教機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位，在生產(chǎn)、服務(wù)第一線能從事幼兒教育、保育工作的中等應(yīng)用型技能人才。
06.就業(yè)方向1、教師或兒童顧問;
2、兒童發(fā)展評估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家——在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診工作;
3、兒童專欄節(jié)目采編人員——在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作;
4、各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。
07.學(xué)前教育專業(yè)小知識學(xué)前教育學(xué)的界定
1、定義：學(xué)前教育學(xué)是教育學(xué)科的一個(gè)年齡分支學(xué)科，這是一門研究學(xué)前教育的產(chǎn)生與發(fā)展、目的與內(nèi)容、途徑與方法的特性與規(guī)律的科學(xué)。
2、分類：可以分解為學(xué)前教育基本原理、學(xué)前教育課程論、學(xué)前教育活動(dòng)論三個(gè)分支或三個(gè)研究領(lǐng)域。
3、核心問題：教什么和怎么教師一個(gè)明顯的價(jià)值問題，站在什么立場上，賦予何種價(jià)值就有可能引發(fā)學(xué)前教育相關(guān)要素及要素間的關(guān)系特性的變化，即表現(xiàn)出來的特別性的差異