2022年牟定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)教學(xué)理念

文章摘要：學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇一所學(xué)校的時(shí)候可以通過(guò)了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績(jī)、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。云南就業(yè)比較好學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量和管理比較好學(xué)校、招生代碼、招生志愿專業(yè)、五年制大專專業(yè)、三年制專業(yè)、學(xué)校就業(yè)安排、學(xué)校食堂情況、學(xué)校安全教育情況。更多問(wèn)題可以來(lái)電咨詢我們。

牟定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

一中肇造，乃歷史必然。清朝末年，科舉告停，私學(xué)終結(jié)。荀子曰:"國(guó)將興，必貴師而重傅，則法度存。"民國(guó)初年，為謀求興學(xué)強(qiáng)國(guó)之路，公學(xué)遽興。茅州故地，新學(xué)如筍，呈勃勃生機(jī)，民眾教化進(jìn)入一個(gè)全新時(shí)期，然而，讀初中需到昆明，學(xué)子之路倍感艱辛。牟定有識(shí)之士唐德貴對(duì)此憂心如焚，萌生辦中學(xué)之念遂聯(lián)結(jié)仁人志士，奔走呼號(hào)，歷盡艱難，學(xué)校終獲批準(zhǔn)，稱"牟定縣立初級(jí)中學(xué)"，時(shí)值民國(guó)十六年(1927)二月，為楚雄境內(nèi)第二所初級(jí)中學(xué)。"興學(xué)育才"的辦學(xué)宗旨，正折射出新文化運(yùn)動(dòng)的歷史大背景。幾十年間，校名數(shù)易，1950年改稱"云南省牟定初級(jí)中學(xué)"，1967年改稱"牟定縣紅專中學(xué)"，1974年改稱"牟定縣第一中學(xué)"，2001年改稱"牟定縣第一高級(jí)中學(xué)"。

牟定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)師資力量

牟定一中地處老城區(qū)，校園占地僅26.5畝，校舍建筑面積僅105535平方米，且四周均為民房和街道，學(xué)校沒(méi)有發(fā)展空間，其校舍遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足高中教育教學(xué)的需要。2.原茅陽(yáng)中學(xué)地處牟定縣城東面，校園占地面積37.37畝，舊校舍建筑面積4000余平方米，學(xué)校東、南、北三面有較大發(fā)展空間。3.原牟定二中地處牟定縣城北郊牟姚公路2千米處，牟定二中是在高中教育"瓶頸"制約的背景下，于2002年6月11日在牟定職中的基礎(chǔ)上落成，形成了"一套班子、兩塊牌子"的辦學(xué)模式。校址互換后，原牟定一中的辦學(xué)資源能完全、徹底滿足茅陽(yáng)中學(xué)的辦學(xué)需要。同時(shí)，原茅陽(yáng)中學(xué)也給了牟定一中為突破高中教育"瓶頸"制約一個(gè)更廣闊的發(fā)展空間，使牟定一中校園面積達(dá)到今天的170.17畝。兩校合并后，一方面使牟定高中教育資源得到最佳整合，并徹底解決普高、職高混辦的弊端，同時(shí)也給牟定職業(yè)高中教育釋放了一個(gè)廣闊的辦學(xué)空間。

牟定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)教育教學(xué)改革

學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，注重思路引領(lǐng)，優(yōu)化育人環(huán)境，在育人理念上強(qiáng)化“人人能成才、行行出狀元”的成才觀，在育人目標(biāo)上更加突出實(shí)踐操作能力，花大力氣提升育人質(zhì)量，學(xué)校教育教學(xué)水平邁上新臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)了“就業(yè)有門(mén)、升學(xué)有路”的教學(xué)目標(biāo)。

始終高度重視專業(yè)班的教學(xué)工作。按照“會(huì)用、能用、夠用”的原則，不斷深化專業(yè)教學(xué)改革。一是突出技能實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的核心地位，實(shí)行實(shí)訓(xùn)課的小班化教學(xué)，提高了實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用率，增加了學(xué)生實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，教學(xué)水平和育人質(zhì)量有了大幅提升。二是組織開(kāi)展實(shí)訓(xùn)技能考核，以每個(gè)學(xué)期的期中、期末考試為契機(jī)，要求實(shí)訓(xùn)課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)作考核。這些舉措提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了教師的質(zhì)量意識(shí)。

高度重視“三校生”對(duì)口高考班教學(xué)工作。組織學(xué)生參加全省“三校生”高考并進(jìn)入大學(xué)深造，是部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生及其家長(zhǎng)的強(qiáng)烈愿望。學(xué)校順應(yīng)人民群眾的這一期盼，高度重視“三校生”對(duì)口高考教學(xué)工作，在縣委、縣政府及教育主管部門(mén)的關(guān)心重視和大力支持下，在全校上下凝心聚力、團(tuán)結(jié)奮斗和全體任課教師精心管理、用心施教的共同努力下， 2019年“三校生”高考再次取得優(yōu)異成績(jī)。