貴州城市職業(yè)學院大門

成立于2001年貴陽城市技術職業(yè)學院的貴州城市職業(yè)學院，到今天已走過17個年頭。

17年的崢嶸歲月里，貴州城市職業(yè)學院緊跟時代步伐，奮發(fā)向上、砥礪前行，緊緊抓住貴州省改革發(fā)展的春風，應時而生、與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才，為貴州經(jīng)濟社會發(fā)展源源不斷輸送各類人才。

今天，請跟隨記者一起走進這所充滿朝氣的學校，感受其獨特的魅力與氣質(zhì)。

應時而生

十七年砥礪奮進

貴州城市職業(yè)學院位于貴安新區(qū)花溪大學城，貴陽環(huán)城高速大學城收費站一側(cè)。學校高大明亮的教學樓，寬廣的學校大門，讓人印象深刻。

其實，貴州城市職業(yè)學院最開始并不叫這個名字，最初的校址也不在這里。

說起貴州城市職業(yè)學院的歷史，貴州城市職業(yè)學院校長蒙永福感慨萬千，貴陽城市技術職業(yè)學院他來這個學校已是第9個年頭了，對學校的一草一木都有感情。

據(jù)蒙永福介紹，學校最開始成立的時候并不在貴安新區(qū)，而是在黔東南州凱里市，那時也不叫貴州城市職業(yè)學院，最初的名字叫鴻源管理工程職業(yè)學院。學校成立之初，第一屆學生只有22人，僅有計算機和建筑工程兩個專業(yè)。2005年，學校搬遷到貴陽市花溪區(qū)，更名為貴州亞泰職業(yè)學院。

在建設貴安新區(qū)花溪大學城時，2011年省政府正式批準貴州亞泰職業(yè)學院建設新校區(qū)，于是學校就有了新校址，規(guī)劃面積1500畝。2014年，學校搬遷到貴安新區(qū)花溪大學城，更名為貴州城市職業(yè)學院，成為入駐貴安新區(qū)花溪大學城的9所高校之一。

如今的貴州城市職業(yè)學院擁有標準的實訓大樓、圖書館、教學樓、綜合科研大樓、學生宿舍、足球場、籃球場以及食堂、超市等教學、實訓和生活設施；擁有在校師生1.8萬多人，各學科專業(yè)從最初的2個專業(yè)發(fā)展到48個專業(yè)；構(gòu)建了六大專業(yè)體系，即城市建設、經(jīng)濟管理、醫(yī)護類、機電類、信息服務以及藝術傳媒類等。

學校圍繞各個地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要設置專業(yè)，與時俱進，開設了大數(shù)據(jù)、高鐵服務、新能源汽車等新型專業(yè)。

隨著時代的變化，該校不斷推陳出新，緊跟貴州經(jīng)濟社會發(fā)展以及貴安新區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，有針對性地設置相關專業(yè)，以符合社會發(fā)展過程中對人才的需求，培養(yǎng)出更多有用之才，讓學生們走出校門后，能更好地適應社會、適應崗位，創(chuàng)造更大的社會價值。

“這也是為何學校將名字改為貴州城市職業(yè)學院的原因。”蒙永福介紹，學校當初主要是根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，大部分專業(yè)都是圍繞城市的功能服務所設定，學生就業(yè)方向主要以省內(nèi)為主，因此，學校主要是為貴州地方經(jīng)濟社會的發(fā)展培養(yǎng)人才，提供強有力的人才支撐。

多年來，學校在發(fā)展過程中不斷發(fā)展和完善，積累經(jīng)驗、發(fā)展奮進，截至2017年底，已培養(yǎng)1.8萬余名畢業(yè)生，為貴州教育事業(yè)作出了積極貢獻。

求慧至真

立德樹人育人才

貴州城市職業(yè)學院大門書寫著“求慧至真篤行超越”八個遒勁有力的大字，這是該校校訓。

“學校在老校區(qū)近10年時間里是沒有校訓的，更別說校園文化建設了。如今，我們看到的校訓是學校在發(fā)展過程中提煉出來的?！泵捎栏Ｕf。

“求”即追求美好幸福的人生，不斷學習進取，實現(xiàn)人生理想的過程；“慧”即為人處事的方法，有什么樣的智慧，就有什么樣的人生；“至”即追求一種真理不變，到達一種境界；“真”即沒有虛假，真實可靠，得到一個圓滿的結(jié)果；“篤行”即腳踏實地，勤奮努力地做好身邊每一件事；“超越”即永遠不滿足，不斷創(chuàng)新前行，人無我有。

“求慧至真、篤行超越”作為學校校訓，首先就是要求真務實，要篤行、要超越，這是學校給學生的一個基本理念。而它所表達的就是希望學生們通過不斷地追求知識與實踐，使自己具備聰慧的思維方式，高超的處理問題能力，達到一個真實可靠的結(jié)果；在做人做事方面誠實守信、腳踏實地，不斷在新的起點上創(chuàng)新前行。

蒙永福介紹，在教書育人過程中，學校將校訓和立德樹人相結(jié)合。2017年，學校又開展了目標教育實踐，以幫助學生樹立正確目標、實現(xiàn)全面發(fā)展、開創(chuàng)美好未來為宗旨，推行“三全育人”工作新模式，通過開展全員育人，擴大思政教育參與性；通過全過程育人，體現(xiàn)思政教育連貫性；通過全方位育人，彰顯思政教育全面性。

據(jù)介紹，為了強化立德樹人，學校黨委積極開展豐富多彩的教育實踐活動，在豐富學生業(yè)余生活的同時，培養(yǎng)學生的興趣愛好，提升學生的各種技能和道德修養(yǎng)。

改革創(chuàng)新

譜寫教育新篇章

蒙永福說，教育與經(jīng)濟的發(fā)展，都是有一定規(guī)律性的，而這規(guī)律就是不斷改革創(chuàng)新。

至今，蒙永福還記得2010年3月，自己從貴州財經(jīng)大學到學校時的情形，那時學校在很多方面都不夠規(guī)范。為了將學校各個體系都規(guī)范起來，他大刀闊斧地進行改革，提出了三段式的發(fā)展步驟，著手抓規(guī)范、重質(zhì)量、創(chuàng)特色，從教學制度、學生管理、人事管理、教師學生的言行舉止等著手，建立一套科學規(guī)范的管理體系，使學校逐步步入正規(guī)化發(fā)展。

教師以身作則，引導學生健康發(fā)展。學校每學期開學時都會開展人文講座，邀請優(yōu)秀校友、著名專家學者來學校開展講座，幫助學生們樹立自信心，并通過采取改善學生的心志道德模式，培養(yǎng)學生的成功型人格和誠信人生。學生大二時，學校會開展一些專業(yè)方向的技能培訓講座，大三時開展就業(yè)講座等，引導學生的健康人格和適應能力。

平時，學校會開展“運動超市”“實訓超市”“社團超市”三大“超市”，利用70多個社團開展各類豐富多彩的校園文化活動。通過社團活動，提高學生的社交能力。

在“運動超市”，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的體育運動項目，不僅能強身健體，還能培養(yǎng)興趣愛好。在“技能超市”，如果學生對其他專業(yè)感興趣，可以進行專業(yè)交叉學習，不僅能學到本專業(yè)知識，還能學到其他專業(yè)知識，培養(yǎng)學生的綜合能力。同時，學校還有技能鑒定所，可以為學生頒發(fā)相關證書。

此外，學校還將技能訓練和技能競賽結(jié)合在一起，學校目前獲得技能大賽的各類獎項達600多項。技能大賽的開展，大大激發(fā)了學生的創(chuàng)新和動手能力，推動了學生的技術實操能力。

早在2011年，學校就提出雙證書推動模式，即要求學生在畢業(yè)時，除了拿到學校頒發(fā)的畢業(yè)證之外，在校期間，還要拿到相關的從業(yè)資格證書。

而這種雙證書的推動，也是為了促進學生在就業(yè)時，能有更多的就業(yè)空間和競爭能力。

正是這一系列措施的推動，學校的就業(yè)率達到96%以上。

學校還注重內(nèi)涵建設，強化師資隊伍素質(zhì)建設，采取外延內(nèi)聯(lián)的方式，除了對外招聘人才之外，學校內(nèi)部還培養(yǎng)人才，鼓勵教師再深造、再學習，學校每年都有30余名教師外出學習。與此同時，學校還聘請高精尖人才，充實教師隊伍。

辦校過程中，學校加強校企合作，與企業(yè)強強聯(lián)合，共建實驗基地，為學生提供更多的動手能力。學校先后與貴州、深圳、東莞、蘇州、常州等省內(nèi)外的230多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，與貴州飯店、深圳格蘭云天酒店、貴州汽車運輸集團、中國移動等40多家大型企業(yè)簽訂合作或訂單培養(yǎng)人才協(xié)議，學生畢業(yè)后實現(xiàn)零距離就業(yè)。

學校還十分重視對外合作交流，先后與泰國博仁大學、曼谷吞武里大學、韓國牧園大學、新西蘭北方理工大學等國外大學簽訂合作協(xié)議書，在互派留學生、教師提高學歷以及學術交流等方面進行合作，為學院開放辦學，引進優(yōu)質(zhì)教學資源和國際化發(fā)展打下良好基礎。

17年的改革發(fā)展，貴州城市職業(yè)學院從最初的租賃校舍辦學到投資近10億元、建成近30萬平方米的新校區(qū)；從在校生不足100人到今天1.8萬人的規(guī)模；從沒有像樣的教學儀器設備，到擁有5000余萬元實訓、實驗設備；從不足千冊圖書到擁有80萬冊圖書資料，面積1.7萬平方米的圖書館……

學校軟硬件設施日趨完善綜合實力不斷增強，成為年輕學子向往的教育“殿堂”。

【記者手記】

師者乃以身作則之仁師

走進貴州城市職業(yè)學院，除了氣勢宏偉的大門、具有貴州特色的學校建筑、高大的教學樓，更引人注目的是一群群充滿朝氣的學生……

在貴安新區(qū)花溪大學城，貴州城市職業(yè)學院在9所高校中，規(guī)模不算最大的、學生不算最多的，但學校的一草一木處處都散發(fā)著青春的朝氣。

睿智、認真敬業(yè)、富有親和力、思維活躍，是貴州城市職業(yè)學院校長蒙永福給記者的第一印象。說起學校一路走來的每一個重要節(jié)點，蒙永福都了如指掌，言語之間滿是對學校的熱愛。不僅如此，他還對國家相關政策、貴州省的發(fā)展戰(zhàn)略非常了解。

“只有這樣才能更好地為學生規(guī)劃好專業(yè)、設計符合學生特質(zhì)的教學課程，有利于學生的未來發(fā)展，讓學生有更多的發(fā)展空間?！泵捎栏Ｕf。

在學校的9個年頭里，他每天堅持早早地就來到學校，在校園里走走看看，思考各種教育問題。他說做教育是一份沉甸甸的責任，不僅是教書育人的責任，還有對學生父母的責任，對國家和社會的責任。學校要盡心盡力為每一名學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。作為一名教育工作者，更要嚴格要求自己，從自身做起，言傳身教地盡一切努力成為一名有擔當、有作為的仁師。

在交談中，記者了解到，自2010年以來，貴州城市職業(yè)學院就開始不斷改革創(chuàng)新，根據(jù)學生的實際愛好和特長，不斷樹立學生的自信心，培養(yǎng)學生的實操能力，培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新的綜合能力，以便他們在踏入社會后，能更好地融入社會，能更好地應對快速發(fā)展的信息時代。

如今貴州已步入高鐵時代，學校就開設了高鐵專業(yè)；貴州大力發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，學校就開設了大數(shù)據(jù)專業(yè)……在學校的專業(yè)設定上，總有新興專業(yè)的誕生，更有一些老的、相對過時的專業(yè)被淘汰，在他看來，在當前這個飛速發(fā)展的社會里，新時代的“高校列車”里，這樣的更替是必然要經(jīng)歷的，更替中的涅盤是不可或缺的。

蒙永福和他的同事們也相信，只有不斷調(diào)整思路，順應時代，才能更好地找準學校的定位，為學生們更好地提供教育輸出，更好地讓學生適應社會、服務社會，為貴州經(jīng)濟社會的發(fā)展出智出力。

（文/本報記者 曾瑤 圖/本報記者 謝佳杰）