隨著“雙減”的深入推進(jìn)南充職院附中，教育發(fā)展進(jìn)入了新階段，閬中市白塔初中開(kāi)啟名校建設(shè)新征程，加強(qiáng)校園建設(shè)、設(shè)施配備、師資隊(duì)伍發(fā)展，持續(xù)提升教育質(zhì)量。堅(jiān)持“質(zhì)量立?！钡陌姿踔信c時(shí)俱進(jìn)，在總結(jié)中反思，在延續(xù)中創(chuàng)新，開(kāi)始了“發(fā)展綠色質(zhì)量”的新探索。
高揚(yáng)質(zhì)量大旗
理念上引領(lǐng) 學(xué)校始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、文化名校”的辦校理念。“質(zhì)量”既是他主導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的高頻詞，也是學(xué)校班子和教師團(tuán)隊(duì)高揚(yáng)的行進(jìn)旗。“雙減”政策的出臺(tái)，實(shí)質(zhì)上是對(duì)質(zhì)量提出了更高要求。該校認(rèn)真貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”新發(fā)展理念，提出了“綠色質(zhì)量觀”，即“五育并舉，德育為先，注重學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力，通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神、社會(huì)責(zé)任、合作意識(shí)、健康身心、人文底蘊(yùn)、科學(xué)思維，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”。
共識(shí)里內(nèi)化 學(xué)校通過(guò)支委會(huì)、行政會(huì)、黨員會(huì)，在班子內(nèi)部和骨干群體中形成高度的質(zhì)量共識(shí)，確保學(xué)校管理與服務(wù)不偏離質(zhì)量正軌南充職院附中；通過(guò)業(yè)務(wù)會(huì)、職工會(huì)、課堂評(píng)比、教研活動(dòng)甚至工會(huì)活動(dòng)等各種方式，全方位喚醒廣大教職員工科學(xué)的質(zhì)量意識(shí)；通過(guò)評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)、績(jī)效考核等約束性外力，對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)每一位成員進(jìn)行強(qiáng)制性刺激。半年多來(lái)，綠色質(zhì)量已在該校形成了廣泛共識(shí)，絕大多數(shù)教師已經(jīng)養(yǎng)成了行動(dòng)自覺(jué)。
文化中浸潤(rùn) 白塔初中校園文化的主題是“狀元文化”，初衷是號(hào)召全體師生“登高望遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇?tīng)?zhēng)一流”，傳承勵(lì)學(xué)精神，思齊本土先賢。去年以來(lái)，學(xué)校又賦予了“狀元文化”新的質(zhì)量?jī)?nèi)涵：對(duì)學(xué)校而言，就是“向現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)看齊，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)名?！?；對(duì)教師而言，就是“向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做‘四有’好老師”；對(duì)學(xué)生而言，就是“向未來(lái)進(jìn)軍，爭(zhēng)做國(guó)之棟梁”。校園文化的磅礴力量，激勵(lì)著全校師生堅(jiān)定前行，新生入校一月，新教師入職半年，就能很快被這種文化同化和催發(fā)，成為判若兩人的更好自我。
構(gòu)建綠色生態(tài)
“雙減”背景下的綠色教育生態(tài)內(nèi)涵，包括學(xué)生學(xué)的生態(tài)、教師教的生態(tài)、學(xué)校育的生態(tài)。三個(gè)不同圈層生態(tài)的核心，都指向?qū)W生不僅學(xué)得優(yōu)秀，而且相對(duì)輕松；不僅全面發(fā)展，而且特長(zhǎng)發(fā)展。
強(qiáng)化綠色質(zhì)量的骨干支撐 班主任、學(xué)科帶頭人、有更多話語(yǔ)權(quán)的家長(zhǎng)乃至廣大學(xué)生，都是發(fā)展綠色質(zhì)量的骨干中堅(jiān)，他們的思想和行動(dòng)，直接決定了質(zhì)量是否能夠達(dá)到預(yù)期。為了爭(zhēng)取到這些決定質(zhì)量提升成敗的重要力量，學(xué)校不僅通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)深入解讀“雙減”和“五項(xiàng)管理”的政策原理及落實(shí)舉措，而且分年級(jí)召開(kāi)“雙減”專題家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)統(tǒng)一思想，讓家長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí)迅速統(tǒng)一到國(guó)家教育發(fā)展改革大政中來(lái)，為教育的良性發(fā)展、科學(xué)發(fā)展匯聚了力量。該校還舉辦了“提高班級(jí)綠色質(zhì)量”班主任論壇，引領(lǐng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三大群體在“綠色”上著力，在“質(zhì)量”上發(fā)力。在此基礎(chǔ)上，他們還不失時(shí)機(jī)地配套了“落實(shí)‘雙減’，做到‘雙贏’，實(shí)現(xiàn)‘雙加’”等工作方案，為教、學(xué)、管定調(diào)明向。
強(qiáng)化綠色質(zhì)量的管理支撐 為確保質(zhì)量之路“綠”意盎然，學(xué)校在管理上進(jìn)行了系統(tǒng)調(diào)控。一是成立“雙減辦”。“雙減辦”直接對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)對(duì)“雙減”落實(shí)情況進(jìn)行全程監(jiān)督考核，同時(shí)接管學(xué)校文印室，所有試卷和習(xí)題須由學(xué)科備課組長(zhǎng)簽字、“雙減辦”審批備案后方可印制，從出口把控了作業(yè)的量和質(zhì)。二是暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道。校內(nèi)外廣泛設(shè)立舉報(bào)箱、公示舉報(bào)電話，并在家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)上鼓勵(lì)大家積極舉報(bào)違背“雙減”要求的教師和行為。三是確保課堂高質(zhì)高效。實(shí)行全員全學(xué)科常態(tài)課評(píng)價(jià)定等機(jī)制，隨機(jī)抽簽推門(mén)錄課，邀請(qǐng)校外專家、家長(zhǎng)代表等進(jìn)行評(píng)議定等，評(píng)等結(jié)果作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)、教能考核的重要依據(jù)，從源頭上保證“負(fù)擔(dān)減下去，質(zhì)量提上來(lái)”。四是強(qiáng)力推動(dòng)教研教改。對(duì)集體備課進(jìn)行流程化管理，每周各學(xué)科均設(shè)立固定的集體備課日，重點(diǎn)對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，相關(guān)部門(mén)跟蹤考核，從過(guò)程上保證高效。五是大力推進(jìn)藝體教育。無(wú)論經(jīng)費(fèi)多么緊張，學(xué)校都支持學(xué)生參加各項(xiàng)藝體賽事，還租賃專業(yè)設(shè)備為師生舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)。
強(qiáng)化綠色質(zhì)量的制度支撐 一是出臺(tái)作業(yè)公示備案制度，班主任每天對(duì)全科作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌公示，并報(bào)“雙減辦”備案，防止作業(yè)“積少成多”。二是調(diào)整獎(jiǎng)懲制度，堅(jiān)決打擊打時(shí)間仗、搞題海戰(zhàn)術(shù)追求分?jǐn)?shù)的行為。三是改革評(píng)價(jià)制度，教師評(píng)價(jià)引入質(zhì)效比概念，重點(diǎn)推樹(shù)教學(xué)方法科學(xué)、負(fù)輕質(zhì)高的教師典型；學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施五育綜考、以德為先。四是優(yōu)化課后服務(wù)分配，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)考評(píng)定等，根據(jù)等次動(dòng)態(tài)浮動(dòng)分配，按分配標(biāo)準(zhǔn)的1-2倍獎(jiǎng)優(yōu)勵(lì)先，違反要求的降低甚至取消分配。
做強(qiáng)發(fā)展引擎
建強(qiáng)師資隊(duì)伍 一是從細(xì)節(jié)入手，從常規(guī)抓起，持續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)等主題教育活動(dòng)，不斷強(qiáng)化教師的敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)。二是抓實(shí)教師培訓(xùn)培養(yǎng)，深入實(shí)施“名師工程”“青藍(lán)工程”，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。三是堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)，黨員示范，以點(diǎn)帶面，由優(yōu)秀黨員教師結(jié)對(duì)指導(dǎo)1至2名相對(duì)薄弱的教師。四是拓寬高水平教研活動(dòng)渠道，持續(xù)依托與成都高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南充五中、南充職院附中、浙江溫嶺三中等名校結(jié)成的共同體，為教師快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。五是落實(shí)以師為本，重視教師的決定性作用，管理上凝心，工作上同心，生活上關(guān)心，情感上交心。
抓好學(xué)生養(yǎng)成 一是強(qiáng)化對(duì)起始年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育，每屆七年級(jí)開(kāi)學(xué)后至少用2周時(shí)間進(jìn)行密集的、系統(tǒng)的、全方位的養(yǎng)成教育，內(nèi)容涵蓋校本軍訓(xùn)、德育、普法、衛(wèi)生、安全、行為習(xí)慣、校規(guī)校紀(jì)、心理健康等，系好初中生活的第一?？圩印６亲⒅貙W(xué)生的自主管理，學(xué)校校規(guī)校紀(jì)的督查、清潔衛(wèi)生的考核等都由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和主人翁意識(shí)。三是營(yíng)造樂(lè)學(xué)優(yōu)學(xué)的良好氛圍，對(duì)進(jìn)步快、表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰肯定。
集聚家校合力 一是辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提升家長(zhǎng)家庭教育的水平和能力。二是暢通家校渠道，贏得家長(zhǎng)理解支持。三是注重強(qiáng)化學(xué)生紐帶，做好對(duì)學(xué)生及家庭的人文關(guān)懷。
提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育，是白中人矢志不渝的教育初心。立足新發(fā)展階段，面對(duì)新發(fā)展形勢(shì)，學(xué)校一班人正團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生，和全體家長(zhǎng)一道，為推動(dòng)“綠色質(zhì)量”創(chuàng)新發(fā)展、為努力構(gòu)建閬中大教育格局而奮勇前行。
來(lái)源：閬中市白塔中學(xué)
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