四川五月花汽修學院2024年招生簡介


  2020年招生簡介尚未公布,請參考往年招生信息。

四川五月花汽修學院2024年招生簡介

  

四川五月花汽修學院2024年招生簡介

四川成都五月花學校2020年招生簡介

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   成都五月花高級技工學校2020年全面成都金堂新校區(qū),與原四川天一學院金堂校區(qū)全面合并,并另名“四川天一學院對口高職定點院校“,2020年成都五月花高級技工學校新生與四川天一學院金堂校區(qū)新生全部都在成都金堂校區(qū)就讀,詳情點擊查看:成都五月花高級技工學校2020年招生簡介

    成都五月花高級技工學校創(chuàng)辦于1991年,是經(jīng)國家教育部(原國家教委)1994年批準成立的中國首批(七所)、西南第一所具備頒發(fā)高等學歷資格的綜合性全日制民辦普通高校,是按教育部的標準評估批準的全國首批西南地區(qū)第一所獨立設(shè)置的普通高校,成為我國首批(7所)、西南地區(qū)第一所納入國民高等教育系列、具備獨立頒發(fā)普通高等教育文憑資格的民辦高校之一。 2000年,經(jīng)四川省教育廳批準,我院獲得獨立舉辦成人??茖哟胃叩冉逃Y格,已是我國開展繼續(xù)教育最早的高職院校之一;針對部分學生進一步深造的愿望和要求,我院經(jīng)省教育廳批準,獲得“專升本”資格,并與四川師范大學、成都理工大學、宜賓學院等本科院校合作,開始為學生提供進入本科學習的機會。

    2002年,成都五月花高級技工學校經(jīng)中華人民共和國駐澳大利亞使館推薦,教育部批準,與澳大利亞HOLMESGLEN學院合作舉辦中澳高等學歷教育和出國留學教育,面向全國各省市招生; 2007年,經(jīng)省自考院批準,成為應用型自考本科銜接試點院校。依托學院的學科和教學資源優(yōu)勢,以技能、技術(shù)為核心,以就業(yè)為導向,全面打造學生綜合能力和職業(yè)素質(zhì),培養(yǎng)特色專業(yè)技能型人才; 2008年12月,學院順利通過四川省教育廳組織的人才培養(yǎng)工作水平評估。經(jīng)過多年不斷努力,學院已發(fā)展成為以管理、營銷等職業(yè)教育為主,多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專科層次高校,在校生達10000余名。

    

成都五月花高級技工學校辦學理念

    成都五月花高級技工學校以服務(wù)西南地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展為宗旨,以全日制專科學歷教育為主體,建立與完善符合社會需要和學生滿意的質(zhì)量標準,走產(chǎn)學結(jié)合的道路,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,以能做、能說、能合作為主要特征,并具備生存與發(fā)展能力的應用性人才,將天一學院辦成一所社會認可度高的優(yōu)質(zhì)教學型高校系部專業(yè)。

    

成都五月花高級技工學校地理位置

    成都五月花高級技工學校金堂校區(qū):成都市金堂縣三星鎮(zhèn)學府大道8號 為了加快學院的發(fā)展,希望集團投資5億打造成都五月花高級技工學校。該校區(qū)于2012年9月正式投入使用,2012級學生全部進入成都金堂新校區(qū)學習和生活。

    成都五月花高級技工學校坐落于金堂學府新城中心,依山(龍泉山麓的東山)傍水(沱江之源的北河),左臨西南航空職業(yè)學院,右臨四川師范大學文理學院。學院占地500畝,建筑面積30余萬平方米,國內(nèi)知名單位設(shè)計,一流建筑施工單位承建。

    校區(qū)大門沉穩(wěn)如鑄,校內(nèi)樹木郁翠成蔭、潺潺流水穿橋而淌,青青草坪靜怡幽香;棟棟建筑依勢而建,地勢起伏,房屋錯落,微風搖曳,燈光映襯,美輪美奐。車道、步行道、休閑道規(guī)劃有序;教學樓、實訓樓、運動場、室內(nèi)體育中心、社團活動中心,處處盡顯人性關(guān)懷設(shè),設(shè)施完善的學生宿舍配有空調(diào)、電視、寬帶、熱水、獨立衛(wèi)生間;藏書豐富的圖書大樓和電子閱覽中心且極具現(xiàn)代化,能讓你徜徉在知識的海洋,飽食古今中外;購物中心、電影院、劇場,讓師生在學習之余,攜手心儀的伙伴,穿梭其中,恣意放松,享受這里的一切美好閑暇。 校內(nèi)生活及學習配套設(shè)施齊全,學生寢室配有 空調(diào)、電視、熱水器、寬帶、書桌、獨立衛(wèi)生間等設(shè)施!2013年由于成都五月花高級技工學校所有學生的整體遷移,金堂校區(qū)被指定為金堂縣成人高考以及職業(yè)資格證考試唯一考點,至今成都五月花高級技工學校所有學生均在該校區(qū)學習。

    

成都五月花高級技工學校專業(yè)設(shè)置

    學院各專業(yè)突出“能做、能說、能合作”的培養(yǎng)特征,強化教育與教學之間的有機聯(lián)系,既能滿足職業(yè)需求、體現(xiàn)我院專業(yè)人才培養(yǎng)特色,又能幫助學生個體成長和發(fā)展,以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標,自始至終以“素質(zhì)”和“知識”作為基礎(chǔ),培養(yǎng)學生能做、能說、能合作的職業(yè)能力。學?,F(xiàn)設(shè)有幼兒教育、會計、航空服務(wù)、計算機與藝術(shù)、建筑工程、汽車與機器人等6大專業(yè)10余個專業(yè)方向。

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