為加強(qiáng)******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（簡稱“雙高計(jì)劃”）項(xiàng)目管理，保證“雙高計(jì)劃”順利實(shí)施，教育部、財(cái)政部日前聯(lián)合印發(fā)《******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目遴選管理辦法（試行）》?！半p高計(jì)劃”今年啟動第一輪建設(shè)，重點(diǎn)支持建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個左右高水平專業(yè)群。
該如何申報？遴選程序有哪些？“雙高計(jì)劃”遴選管理辦法十問答一起看。
1. “雙高計(jì)劃”建設(shè)規(guī)劃是什么？
“雙高計(jì)劃”每五年一個支持周期，啟動第一輪建設(shè)。重點(diǎn)支持建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個左右高水平專業(yè)群。實(shí)行總量控制、動態(tài)管理，年度評價、期滿考核，有進(jìn)有出、優(yōu)勝劣汰。
2. “雙高計(jì)劃”項(xiàng)目資金有哪些？
“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目資金包括中央財(cái)政資金、地方財(cái)政資金和學(xué)校自籌資金，主要用于：打造人才培養(yǎng)高地、創(chuàng)新服務(wù)平臺、高水平專業(yè)群、高水平雙師隊(duì)伍，提升校企合作水平、服務(wù)發(fā)展水平、學(xué)校治理水平、信息化水平、國際化水平等。中央財(cái)政資金管理執(zhí)行《現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃專項(xiàng)資金管理辦法》（財(cái)科教〔2016〕31號）。
3. “雙高計(jì)劃”推進(jìn)機(jī)制包括哪些？
“雙高計(jì)劃”實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級推進(jìn)。
國家有關(guān)部門負(fù)責(zé)宏觀布局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等頂層設(shè)計(jì)，組建項(xiàng)目建設(shè)咨詢專家委員會，為項(xiàng)目遴選和建設(shè)提供咨詢服務(wù)。
地方加強(qiáng)政策支持和經(jīng)費(fèi)保障，協(xié)調(diào)各方力量支持項(xiàng)目建設(shè)，對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，構(gòu)建以“雙高計(jì)劃”學(xué)校為引領(lǐng)，區(qū)域內(nèi)高職學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。
學(xué)校深化改革創(chuàng)新，聚焦建設(shè)任務(wù)，科學(xué)編制建設(shè)方案和任務(wù)書，健全責(zé)任機(jī)制，確保建設(shè)成效。
4. “雙高計(jì)劃”重點(diǎn)支持什么樣的學(xué)校？
“雙高計(jì)劃”面向獨(dú)立設(shè)置的專科高職學(xué)校，堅(jiān)持質(zhì)量為先、改革導(dǎo)向、扶優(yōu)扶強(qiáng)。項(xiàng)目遴選不分所有制性質(zhì)、不分地域、不分規(guī)模大小，重點(diǎn)支持就業(yè)率高、畢業(yè)生水平高、社會支持度高，校企結(jié)合好、實(shí)訓(xùn)開展好、“三教”質(zhì)量好的學(xué)校。
5. “雙高計(jì)劃”專業(yè)群如何定位？
“雙高計(jì)劃”專業(yè)群應(yīng)對接國家和區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域。群內(nèi)專業(yè)應(yīng)有共同的服務(wù)面向，既要在教學(xué)資源、合作企業(yè)等方面共建共享，還要分工協(xié)作、特色發(fā)展。
通過建設(shè)，形成專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)、動態(tài)調(diào)整、自我完善的發(fā)展機(jī)制，發(fā)揮群內(nèi)專業(yè)的集聚效應(yīng)和服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合。
6. “雙高計(jì)劃”遴選程序有哪些環(huán)節(jié)？
項(xiàng)目遴選包括學(xué)校申報、省級推薦、遴選確定3個環(huán)節(jié)。
符合申報條件的學(xué)校自愿申報，按要求向省級教育行政部門提交申報材料。省級教育行政部門會同財(cái)政部門對學(xué)校申報資格進(jìn)行審核并擇優(yōu)遴選，公示無異議后報教育部、財(cái)政部。兩部委托項(xiàng)目建設(shè)咨詢專家委員會開展項(xiàng)目遴選。專委會根據(jù)遴選標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校和專業(yè)群分別評價、綜合排序，提出推薦單位。兩部審核、公示并公布結(jié)果。
7. “雙高計(jì)劃”立項(xiàng)類別有哪些？
“雙高計(jì)劃”按高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群兩類布局。高水平學(xué)校分三檔支持：A檔10所、B檔20所、C檔20所左右。高水平專業(yè)群分三檔支持：A檔30所、B檔60所、C檔60所左右。根據(jù)年度資金安排，中央財(cái)政通過相關(guān)轉(zhuǎn)移支付引導(dǎo)支持建設(shè)一批，地方和學(xué)校自籌資金建設(shè)一批。
8. “雙高計(jì)劃”實(shí)施如何管理？
“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目學(xué)校根據(jù)審定意見修訂完善建設(shè)方案和任務(wù)書，報兩部備案并啟動建設(shè)。備案的建設(shè)方案和任務(wù)書原則上不作調(diào)整。建設(shè)過程中確需調(diào)整，須經(jīng)省級教育、財(cái)政部門核準(zhǔn)并報兩部備案。每個支持周期結(jié)束，項(xiàng)目學(xué)校按要求提交驗(yàn)收報告，經(jīng)省級驗(yàn)收后報兩部復(fù)核。復(fù)核結(jié)果予以公布，并作為下一周期項(xiàng)目遴選的重要依據(jù)。
9. “雙高計(jì)劃”項(xiàng)目如何管理？
“雙高計(jì)劃”的建設(shè)績效實(shí)行年度評價?？冃гu價結(jié)果作為調(diào)整項(xiàng)目資金支持額度的重要依據(jù)。對資金籌措有力、建設(shè)成效顯著的項(xiàng)目，加大支持力度；對資金籌措不力、實(shí)施進(jìn)展緩慢、建設(shè)實(shí)效有限的項(xiàng)目，提出警告并酌減資金支持額度。出現(xiàn)重大問題，經(jīng)整改仍無改善的項(xiàng)目，中止項(xiàng)目建設(shè)。中止建設(shè)的項(xiàng)目學(xué)校不得再次申請“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目。
10. “雙高計(jì)劃”申報條件有哪些？
申報“雙高計(jì)劃”，須同時符合《遴選管理辦法》第十條、十一條、十二條要求。符合要求的每所學(xué)校申報2個專業(yè)群，每個專業(yè)群一般包含3—5個專業(yè)。具體來看看有哪些具體要求吧↓↓↓
“雙高計(jì)劃”遴選堅(jiān)持質(zhì)量為先、改革導(dǎo)向、扶優(yōu)扶強(qiáng)，面向獨(dú)立設(shè)置的專科高職學(xué)校（包括社會力量舉辦的專科高職學(xué)校），分高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群兩類布局。在高職學(xué)校年生均財(cái)政撥款水平達(dá)到國家統(tǒng)一要求且逐年增長的前提下，對職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境好、重點(diǎn)工作推進(jìn)有力、改革成效明顯、“雙高計(jì)劃”政策資金保障力度大的省份予以傾斜支持。
學(xué)校須具備以下基本條件：
（一）學(xué)校辦學(xué)條件高于?？聘呗殞W(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施高于《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)。
（二）學(xué)校人才培養(yǎng)和治理水平高，在產(chǎn)教融合、校企合作方面成效顯著，對區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)度高，已取得以下工作成效：被確定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃（2015—2018年）》省級及以上優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校建設(shè)單位；已制定學(xué)校章程并經(jīng)省級備案，設(shè)有理事會或董事會機(jī)構(gòu)，成立校級學(xué)術(shù)委員會，內(nèi)部質(zhì)量保證體系健全；財(cái)務(wù)管理規(guī)范，內(nèi)部控制制度健全；牽頭組建實(shí)體化運(yùn)行的職業(yè)教育集團(tuán)，合作企業(yè)對學(xué)校支持投入力度大；成立應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、技能大師工作室；非學(xué)歷培訓(xùn)人日數(shù)不低于全日制在校生數(shù)；近三年招生計(jì)劃完成率不低于90%，畢業(yè)生半年后就業(yè)率不低于95%；配合“走出去”企業(yè)開展員工教育培訓(xùn)、有教育部備案的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目或招收學(xué)歷教育留學(xué)生。
（三）學(xué)校堅(jiān)持職業(yè)教育辦學(xué)定位和方向，干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性高，教育教學(xué)改革、校企合作和專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)好，人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊(duì)伍水平高，學(xué)生就業(yè)水平高，社會支持度高。
（四）學(xué)校在以下9項(xiàng)標(biāo)志性成果中有不少于5項(xiàng)：
1.近兩屆獲得過國家級教學(xué)成果獎勵（第一完成單位）；
2.主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項(xiàng)項(xiàng)目且應(yīng)用效果好；
3.承擔(dān)國家級教育教學(xué)改革試點(diǎn)且成效明顯（僅包括現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、“三全育人”綜合改革試點(diǎn)、教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作試點(diǎn)、定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)）；
4.有國家級重點(diǎn)專業(yè)（僅包括國家示范、骨干高職學(xué)校支持的重點(diǎn)專業(yè)）；
5.近五年學(xué)校就業(yè)工作被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型（僅包括全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校）；
6.近五年學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得過獎勵（僅包括世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽）；
7.教師獲得過國家級獎勵（僅包括“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團(tuán)隊(duì)、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎）；
8.建立校級競賽制度，近五年承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；
9.建立校級質(zhì)量年報制度，近五年連續(xù)發(fā)布《高等職業(yè)院校質(zhì)量年度報告》且未有負(fù)面行為被通報。
在滿足以上條件的基礎(chǔ)上，學(xué)校近五年在招生、財(cái)務(wù)、實(shí)習(xí)、學(xué)生管理等方面未出現(xiàn)過重大違紀(jì)違規(guī)行為。學(xué)校未列入本省升本規(guī)劃。
專業(yè)群須具備以下基本條件：
（一）專業(yè)群定位準(zhǔn)確，對接國家和區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域。專業(yè)群組建邏輯清晰，群內(nèi)專業(yè)教學(xué)資源共享度、就業(yè)相關(guān)度較高，形成優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的建設(shè)機(jī)制。專業(yè)特色鮮明，行業(yè)優(yōu)勢明顯，有較強(qiáng)社會影響力。
（二）專業(yè)群有高水平專業(yè)帶頭人和教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，校外兼職教師素質(zhì)優(yōu)良。實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范，基地建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)相適應(yīng)、相配套。校企共同設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范的專業(yè)群課程體系，反映行業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，信息技術(shù)深度融入教育教學(xué)，線上線下課程資源豐富。
（三）專業(yè)群生源質(zhì)量好，保持一定辦學(xué)規(guī)模。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機(jī)制，學(xué)生就業(yè)對口率、用人單位滿意度、學(xué)生就業(yè)滿意度高。與行業(yè)企業(yè)深入合作開展科技研發(fā)應(yīng)用，科研項(xiàng)目、專利數(shù)量多。